Гиперактивный ребенок

ну в школу ходить будет,с учителем один на один+дома со мной,пока так,дальше посмотрим,поумнеет,поуспокоится обратно в класс, для него это тоже пытка,дома сидеть, в школе ребята-общение-движуха,дома-мама+такая же как и он неуправляемая сестра....
 

В садике как-то проще. Если ребенок неагрессивный, то и проблем меньше.  Шустрый и все.  Поэтому основные сложности вылезают в школе, где требования к послушанию и выполнению указаний учителя гораздо выше

У меня неагрессивный. В садике и на площадке с детьми играет нормально.

так как неагрессивный, то и проблем в садике нет.   может и нет у вас этого сдвг. обычно сдвгшки зимой и летом олдним цветом. Они просто не могут вести себя иначе. Сын мне говорил, что так хочет двигаться на уроке, что ему больно(((

Мне хоть с младшей повезло, она абсолютно спокойный адекватный ребенок.
Конечно, со своими ньюансами, но здоровый.
А у старшего СДВГ последствие родовой травмы (было небольшое удушение пуповиной).
И он лет с 1,5 уже начал чудеса творить, в 2,5-3 года я каждый день плакала от его выходок.

у моего была гипоксия перед родами и 3 дня лежал,капали лекарства.на смесь перевели,потом еле грудь брал((

сын тоже "полу задушенный" а проявилось в школе,а в садике вобще ангел был,любил лепить....теперь уроки делаем,за 15 минут только на люстру не залезет,... и постоит и полежит,...ну и как с ним на уроках справлятся?....

да...мой иногда мультики смотрит, я отдыхаю час где-то

Вот первая одекватная мама, которая проводит корекцию поведения

Эх, если бы были результаты.
Бьешься бьешся, а толку почти нет.
В то же время я прекрасно понимаю, что другие дети, учителя, воспитатели и просто окружающие не должны страдать от того, что у нас такие проблемы....

Вот пусть я буду не права, но витамин  Р(ремень), решает многие проблемы, не нужно бить но пригрозить и повесить на гвоздик, и правильно объяснить в каких случаях он пойдет по по-пе, я работала(правда не долго, меня хватило только на 3 месяца) с детьми состоящими на учете в ПНД, вот реальная угроза была страшнее абстрактной, а все рассусоливания выливались в побеги и агрессию, как только они видели угрозу(реальную), то все дети шелковые. Я своих физически наказываю(и это не бравада, так получается иногда), а вот тех чужих- не смогла колоть в наказание, лупить и тд., но меня поразило , что психиатры другого поведения(кроме запугивания) не видят

Нет, не решает. Поставьте в угол , но не бейте. 

Как моя старшая сейчас говорит, - Ну поставьте меня в угол, но премию дайте. Поэтому кому-то угол, для кого-то ремень, а вот для таких как я например - отберите книги и все, Я Вас съем и мне плевать, что  благие намеренья, что самое интересное , как показывает практика - пока не подавилась

Я мелкую никогда физически не наказывала и не планирую, просто в этом нет надобности.
А вот со старшим мы прошли все, в том числе и физ. наказания, и ремень, и ,каюсь, достаточно больно, а не просто шлепок по попе. 
Эффекта ноль, реакции нет никакой.
И так с малышкового возраста, начиная с 1,5 лет.
Дочка с 1 года понимала слово "нельзя"; и с ней можно разговаривать.
А сын этого слова не понимает. Точнее разговариваешь с ним, он соглашается, обещает, все вроде понимает. 5-10 минут проходит и его снова несет...
Учителя говорят искать меры воздействия на него, а их нет. Страшно сказать, но не действует ничего, а испробовано все. Отлупили - ну и ладно, не дали сладкого - ну и пусть, лишили компа, планшета, прогулки, мультиков - ну и обойдусь. Методы поощрения работают, но совсем недолго, от силы 1 день.
Врачи говорят, что он это делает не назло, а потому что сам себя не может контролировать.
То есть возбуждается быстро, а процесс торможения не работает(((
Должен перерасти, только как бы до этого дожить.

Ой терпенья Вам, у самой такой же подрастает, все на день, ну максимум неделя. Школы боюсь уже заранее, пришла к тому, что с ним лучше ремень, как угроза, а вот мультики, комп и т.д не прокатывают, причем ремень не бить а просто взять в руки-работает(реально лупила всего раза три)

ну как-то не хочется,чтобы как на подопытном кролике испытывали-подойдет или нет...думала пока обойтись без лекарств...а вот выйдет ли....?

Решать вам - но вместе с врачами. Одному ребенку подходит одно лекарство, а другому ребенку он не подходит, над другое. Вы сами не нервничайте, успокойтесь. Ребенку нужна спокойная мама.

Если все так, как вы описываете, то в школе огребете по самое горло. Садик обычно проскакивается легче, а в школе начинается катастрофа.  Если еще с учителем повезет - полбеды, но учитель один, детей много, если ребенок вас выводит из себя, представьте как будет выведен учитель. 

У меня первый поспокойнее конечно, но очень привязан ко мне, а второй- вообще как удав.  Ну и мы с мужем 2 противоположности. Обратите внимание на свой и папин характер, может ребенок в одного из вас. А те дети. что в поликлинике спокойны, так они уже давно подавлены таблетками, сейчас же как что сразу гиперактивный и на успокоительные. А какой ребенок д.б. в 5 лет, по мне если не прыгает, не скачет, это тормознутый ребенок или заболел... Попробуйте его воспитывать, но не битьем, а объяснением, по моему он у вас просто избалованный, за хорошее поведение обещайте игрушки, сладкое, парк. Мои ждут отпуска, я им объяснила, что кто будет себя плохо вести на море не поедет,если что напоминаю, и все - дети шелковые. Шантаж, но на людях никогда не ругаю, чтоб не унижать их и себя.......

У папы тоже взрывной характер, плюс раньше пил еще..поэтому и развелись...(

У нас тоже такой, якобы гиперактивный Говорю "якобы", потому что мы с этим справились вообще без лекарств. Просто очень много нагрузки, всякой разной, интеллектуальной и физической. С пяти лет - математика, танцы, плавание каждый день до упаду (плавает хорошо с четырех лет). Танцы вообще хорошая нагрузка, сильно выматывает. Мы на них проходили два года, потом пошли на рукопашный бой.
Еще старались много путешествовать, при каждой возможности. Новые впечатления он обычно переваривает - сочиняет, рисует, то есть на некоторое время спокойно занят.
Вот сейчас ему 9 - очень много успевает за день: в художке на предпрофессиональном отделении, в музыкалке на предпрофессиональном, хочет еще снова на рукопашный. А еще - дома конструкторов очень много, микроскоп, своя мастерская с любыми инструментами И еще он очень  любит помогать мне в работе, при подготовке материала для занятий, например. А, да. И на компьютере любит работать - тексты, таблицы, презентации, учится программировать. НО на компьютерные и телефонные игры у нас строгое табу, всегда было.
Так что гиперактивнсоть - это хорошо: умен, талантлив и много всего успевает. Попробуйте подойти к вопросу с этой стороны.
Я за своим заметила - если встает на уши, значит, надо его чем-нибудь грузануть: новой информацией, например. Научитесь общаться с ним так, чтоб всегда вызывать в нем интерес. И он станет для Вас управляемым.

Чет куда-то не туда прилепился комментарий(

Вы - молодец

Спасибо! Просто у меня этот ребенок не первый, и подготовка есть по педагогике, по психологии. Если бы был первый, да еще без специальных знаний - я б застрелилась, наверное. Так что вполне Вас понимаю. Но Вы мне поверьте: при правильном подходе то, что сейчас кажется невыносимой проблемой, обернется большим плюсом.

Дак это нереально со стопроцентной уверенностью сказать, что подойдет или нет, на каждого по разному лекарство влияет