Сенсомоторная алалия?

я бы так смело сроками то не бросалась,моему 8,5, и ещё не всё в полном порядке с развёрнутой речью.

Я бы сказала, что все должно стабилизироваться к концу начальной школы, т.е. к 10-11 годам.

вот и мне так же говорят,да я и сама вижу,что уже всё очень не плохо,единственное нет нет,да склонение или падеж не правильно ляпнет,а так нормуль)))

Ага, моя как загнет что-нибудь, особенно с числительными

---

мой в такие моменты замирает и думает,как правильно сказать)))))

Моя не зависает, но после замечания сама исправляется.

Знаете я была в вашей шкуре и тоже когда ставили сенсо-моторную моторную думала, что может пойдем хоть в речевую школу, на крайняк 8 вида.а сейчас на пять лет и ребенок отличается от обычных детей только звуками, но его речь абсолютно понятна окружающим, и если кто- то не знает о наших проблемах, то потом глаза по пять копеек, и мы добились логосад и я уверена, что потянем обычную школу. Я его туда поведу в 20 году и буду реветь на линейке!!!!! Работы ещё полно звуки, вечный надоевший массаж, на которых входит куча денег, занятия, каждый день домашка, но так будет! Обязательно. Мой сын пойдет в первый класс. Чего я и вам желаю. Просто вы в начале пути пока.

А какой массаж?

Общий или шейный для кровотока. И лого для речи ибо у нас в три года вылезла дизартрия и мы с ней до сих пор боремся.

Вы почему занимаетесь? Мы с двух лет по Н. Абрековой, для детей с онр.

Совет от мамы у которой ребёнок с проблемами попробовать дефектолога, логосад, массаж шейного отдела, лого массаж, танцы, пение, ритмику,ноотропы, витамины, Бак,Томатис,микрополяризацию головного мозга,рефлексотерапию,иглоукалывание,,пройти курсы в реабиталиционных центрах,пройти лечение речевом реабит.центре.Если вы из Спб,то я могу подробней рассказать где мы лечились

Вы не могли бы написать мне на почту jenorajulia@gmail.com я из Питера и нам любые подсказки нужны!

Остеопата ещё посетите.

Юлия, дело серьезное, но чтоб устранить следствие надо знать причину. Просто так такого не бывает. А причин не так много. Слух. Сурдолога, тесты, и запись как идёт сигнал в мозг. Если что со слухом, так чем раньше узнаете, тем лучше. 2) сосуды- нарушение кровообращения в мозге , шее, и тут уже невролог, сосудстые, плюс массаж. 3) незрелость мозга в результате те родовых проблем или внутриутробной гипоксии. Это видно по ээг, вам любой невролог взглянуть на запись скажет развит ли мозг на ваш возраст. тут помогут ноотропы. Ищите причину и параллельно занимайтесь, дефектолог ваш лучший друг на все года. Удачи вам. Пишите, если что.

С телефона ничего не видно, кто кому отвечает. Я хочу сказать, сто пока мы разбирались со слухом, я молилась!!! Чтоб это был слух. По мне лучше физика, чем непонятная аллалии с которой хз что делать. Нам повезло. Слух. Экссудативном нарушение ( вода в ушах) . Плохо, что поздно искать стали . Больше чем пол года он плохо слышал.

Доброго времени суток, Юлия! Работаю с детками, имеющими особенности речевого и не только развития. Браво всем мамочкам форума. Активность родителей - половина успеха. Живу в Минске. Школы логопедические (чему нас учат) общие, а вот медицинское сопровождение оочень отличается. Вам, в этом случае, повезло! Имея в анамнезе сенсомоторную алалию, у вас отличная динамика, не переживайте, что пока эхолалии, скоро период закончится. Но, как и ваш логопед, я бы не согласилась с алалией окончательно, потому как тяжело разграничить сенсорную алалию от других симптомокомплексов, в том числе и от расстройства аутистического спектра. Проявления у вас похожи:наличие страхов и беспокойства в новых ситуациях или при разрушении привычных укладов (рождения братика), стереотипность в играх (чрезмерное увлечение чем-то - цифры с окошком, т.к деток с аутистичными проявлениями однотипность успокаивает). Имея опыт работы с аутистами, в том числе не "чистыми", а с проявлениями, в последнем случае помогало провоцирование ребёнка на контакт: в детском саду, например, нарушали привычный моцион - всем детям тарелки с едой ставили, а ему нет, или на стульчике не оказывалось его одежды... Сначала плакал, а потом вынужден был отвечать на вопрос, что случилось. Были эхолалии до 6 лет. Учится в 3-м классе массовой школы, да, есть проблемы при пересказе, в общении, но справляется, вытягивает за счёт математики. ..

Доброго времени суток, Юлия! Работаю с детками, имеющими особенности речевого и не только развития. Браво всем мамочкам форума. Активность родителей - половина успеха. Живу в Минске. Школы логопедические (чему нас учат) общие, а вот медицинское сопровождение оочень отличается. Вам, в этом случае, повезло! Имея в анамнезе сенсомоторную алалию, у вас отличная динамика, не переживайте, что пока эхолалии, скоро период закончится. Но, как и ваш логопед, я бы не согласилась с алалией окончательно, потому как тяжело разграничить сенсорную алалию от других симптомокомплексов, в том числе и от расстройства аутистического спектра. Проявления у вас похожи:наличие страхов и беспокойства в новых ситуациях или при разрушении привычных укладов (рождения братика), стереотипность в играх (чрезмерное увлечение чем-то - цифры с окошком, т.к деток с аутистичными проявлениями однотипность успокаивает). Имея опыт работы с аутистами, в том числе не "чистыми", а с проявлениями, в последнем случае помогало провоцирование ребёнка на контакт: в детском саду, например, нарушали привычный моцион - всем детям тарелки с едой ставили, а ему нет, или на стульчике не оказывалось его одежды... Сначала плакал, а потом вынужден был отвечать на вопрос, что случилось. Были эхолалии до 6 лет. Учится в 3-м классе массовой школы, да, есть проблемы при пересказе, в общении, но справляется, вытягивает за счёт математики. ..

Знаете, мне сложно объяснить почему я не считаю сына аутистом, но посмотрев все что я нашла на ютубе про аутистов, посмотрев на двух аутистов вживую (у моих знакомых сыновья), я думаю, наша невролог права, эти похожие на ач у него от органических повреждений левого полушария. У него нет стериотипии. Но стресс после рождения был ужасный. Эта книга про счет ему нравилась 2 недели после рождения брата, потом он ее забыл. Но счет ему нравится. Но ему и алфавит нравится. И в машинки играть. И все, что касается служебных машин. Вообще машины нравятся. Даже на машинах, автобусах, маршрутках и тп ездить. Но это многим мальчикам нравится.
Про органику врач увидела на первой ЭЭГ. Там видно, что с левой стороны есть очаги поражения. Нам, например, всегда смущало, что правой рукой он берет что-то не большим и указательным пальцем, а большим и средним. Вот как так! Мне бы так вообще было не удобно, а он только так может. Врач говорит, он не левша, просто есть нарушения в развитии правой руки, речи, понимания ее из-за повреждений в левом полушарии. Грустно конечно. Но он похож на сенсорного алалика. Я про них тоже много читала. Похож. Но после невролога мы еще общались с другим логопедом, она не увидела чисто сенсорную алалию. Говорит, сенсорные мало понимают и очень плохо говорят. А у нас даже для моторного его возраста большой набор всего. А логопед, с которой мы сейчас занимаемся (у нее свой речевой центр и она работает только с проблемными детьми) вообще сенсомоторную алалию не подозревает. Ставит ОНР 2й степени и дизартрию. Просто за месяц занятий с ней он сделал резкий скачок в речи.
А еще мне кажется, он не похож на аутиста, т к у него всегда были адекватные человеческие эмоции, спонтанность, фантазия в играх. Он любит мыть машину на игрушечной заправке. Любит куклу в кроватку класть, качать, мобиль ей включать. Есть игрушечная машина. Он любит в нее носки складывать и понарошку порошок засыпать. Но эти ролевые игры пришли недавно. Где-то в 3 года только. И прогресс с речью наметился только в 2,5 где-то. Хотя вот понимание более сложных бытовых фраз у него уже год как. Просто мне кажется, рождение брата его откатило. И второй курс лечения. Наш первый врач передозировал лекарство и у него в буквальном смысле крыша поехала. Истерики на ночь. Днем истерики. Как даем лекарство, через пол часа истерики. Мы тогда долго за границей жили и уже не могли связаться обсудить состояние сына с врачом (личного его номера у нас не было, а в больнице, даже если бы мы туда позвонили, нам бы никто его не дал). Но мне знакомая сказала, что курс лечения прерывать нельзя и мы решили домить его. Так сын еще 3 месяца после 2 месяцев лечения истерил. Сейчас истерик нет. Но он какой-то легко возбудимый. Может брата толкнуть, если ему что-то не нравится. Может меня толкнуть, если не хочу выполнять его требование. Может расплакаться, когда сильно злится на что-то. В общем, эмоции через край. Невролог говорит, это от органики.

Юлия, добрый день! Не ставила Вашему малышу ни в коем случае диагноза АУТИЗМ, и не имею права,
говорила есть проявления, симптомокомплексы, которые тяжело разграничиваются из-за схожести. Занималась с детьми, которым на комиссии медико-педагогической, выставляли в похожем случае сенсомоторную алалию , но на глазок, без дополнительных медицинских обследований, и с детьми аутистами чистыми, и с СДВГ - синдром дефицита внимания и гиперактивности (Что тоже на вас похоже!) Не знаю, в каком случае прогноз более благоприятный : нарушения аутистического спектра, алалия или СДВГ. Иногда в первом случае, в моем опыте, быстрее коммуникативные функции развивались, алалия - это органика, что оочень непросто к норме приблизить. Истерики, возможно органика, возможно из-за трудностей донесения информации) Счастье-это когда тебя понимают! Как логопеду и дефектологу со стажем около 20 лет, мне главное, КАК нарушение поддается коррекции! Вы молодцы! Алалики тяжело накапливают звукокомплексы даже, не говоря о словах и фразах. У вас отличная динамика, медики сопровождают на нужном уровне. Терпение и любовь, и все будет отлично. Продолжит вашу династию и будет отличным itишником). Он уже человек-знаковая система и преуспел больше, чем сверстники. При такой маминой поддержке иначе быть не может). Вам - радости в детках и удовольствия от роли Мамы!

А я поняла нашего логопеда так, что если сенсорная алалия, то у ребенка зона Брокка не затронута и они способны Иллиаду пересказать, единожды прослушав. Я тоже часто удивлялась, как это сын раз мультик посмотрел и давай на следующий день его пересказывать очень точно! А понимания при этом 0. И часто вообще мало понимают, как своей речи, так и окружающей. А вот про моторных она сказала что затронута зона Брокка и им действительно сложно воспроизводить речь. У них часто нет лепета или мало. Но понимание при этом есть.
У сына присутствует и то и другое. Просто эхолалии резко стали уходить, как начались занятия с логопедом и были выключены мультики насовсем.
А разве сдвг - это не синдром дефицита внимания? Я думала, таким деткам трудно сконцентрироваться на чем-то и возбудимость при этом высокая. Если брать в сравнение сына, то он медленный как улитка, любит концентрироваться на чем-то или по просьбе/требованию может. Он занимается с логопедом час! И делает все-все-все, что она говорит. Следом у него еще урок с дефектологом и она его тоже хвалит. А вот с нервами да... У нас беда. Но хоть истерики ушли в прошлое. Есть шанс, что наше лечение, занятия, бассейн и массажи окажут положительный эффект на его развитие и с нервная система перестанет давать такие серьезные сбои. Главное, делать все возможное

Иллиаду могут пересказы и дети с Аспергера, у них очень хорошая механическая память, и моя ученица чудесно заучивала наизусть огромные тексты, водила пальчиком по книге ни секунды не понимая прочитанного и произнесенного. Мою речь, как на плёнку, фиксировала . Повторюсь, что проявления схожие во многих случаях. Картина очевидна медикам, которые фиксируют при исследованиях те или иные нарушения, либо недоразвитие отделов гм. Не ставлю под сомнения комплекс медико-педаногических мер в отношении Вашего ребёнка. Хотела лишь в предыдущем посте отметить результативность работы и подсказать из опыта, как вывели ребёнка на конструктивный диалог. Методы воздействия могут быть схожи при разных нарушениях. Все индивидуально. Успехов в дальнейшем

Ваш малыш уважает знаковую систему, так же как и мои знакомые) алалики, но и детки с аутистичными проявлениями, и с синдромом Аспергера (это более лёгкая форма аутизма). Я таких малышей называю юным программистами). Кстати, тот мальчик любил вырисовывать схемы автомобильных панелей, стиральной машины и т. Д. А второй ребёнок с ходу запоминать номера телефонов и номера машин всех знакомых в 5 лет (учился в речевой группе у меня с речевым диагнозом-). Да, особенности эмоционально-волевой сферы на лицо, и контакт с детьми был не так продуктивен, но он был, концу нахождения в саду более активными стали. И диалог появился после создания ситуации, когда он был необходим. Не теряйте силы духа, терпения Вам, Юлия! Ваш малыш для Вас самый любимый и самый лучший!! Наслаждайтесь его взросления, делайте что нужно и все будет хорошо! Интеллект у вас в норме, все остальное подтянется. Успехов

К сожалению, сын не делает каких-то гениальных вещей Память у него хорошая, но не блестящая.
А тот мальчик вырисовывал придуманные им схемы или он их просто запомнил и по памяти восстанавливал?
А про интеллект и речь невролог нам сказала, что мы не должны путать эти понятия и одно бывает без другого

Поверьте, у ребёнка с нормальным интеллектом заговорить больше шансов, чем при его (интеллекта) нарушениях. При сенсорной алалии, когда в мозг информация поступает в виде звуковой мозаики, сложнее, но вы с этим (т. Е. с пониманием речи) справляетесь успешно. В общем, пытаюсь сформулировать свой посыл: при всех ваших заключениях, вы достигли многого. В настоящее время, мои алалики не так перспективы (3г. И 4.г. Мальчишкам)

Но диалог у нас самый простой при этом А, может, надо ждать, пока отдельные зоны мозга дозреют? Пока он способен ответить, что видит, куда идет, чего хочет, как его зовут, сколько лет и тп. Но если спросить что он делал только что - молчок. А когда к нему детки с полноценной речью обращаются, ступор Они старше, конечно, но пропасть между ними и сыном просто огромная
А, может, вы мне подскажите, как достичь понимания более сложной речи? Как ее спровоцировать? Я понимаю, профессионал знает и занимается с детьми на занятиях. Но чем я могу ему помочь? Я его постоянно пытаюсь обо всем спрашивать. Но, видимо, всему придется учить. И есть страх, что придется заучивать ответ на все существующие вопросы (