Учит школа или родители?

Не знаю, чем в саду занимаются, планирую сама заниматься, чем балду гонять или перед телевизором до ночи сидеть. Рисуют, лепят, танцуют, поют в саду, я буду к школе готовить. Пока окружающий мир проходим, хочу книжку-развивашку по возрасту купить. Дочке 3,10, гулять, играть успеваем

Английский с 5 лет планирую, ближе к школе

У меня сын первоклассник. За выходные дома проходим с ним больше, чем за неделю в школе. Не Россия.

Не было у старшего.нет и у младшего.сейчас 9 класс.поддавшись всеобщему сумасшедшему по ОГЭ хотела нанять репетитора по математике.сын сказал УЗБАГОЙСЯ...ну посмотрим.

Ну и ну... Хоть обрепетируйся, а будет то, что природой заложено. Если мозги у ребенка нормально работают, школьную программу освоит легко, опять же, если охоту не отбить усиленным репетиторством. Не говорю, что совсем ничем заниматься не надо, наоборот, можно и нужно, по интересам, особенно, что касается дошкольников и младших школьников. С репетитором можно помочь ребенку постарше, если где-то проболел, отстал, сильно запустил, но решил за ум взяться, либо тянется за дополнительными знаниями.

У нас не было репетиторов. Ребёнок сам учился. Результат отличный по итогу.

Возможно обойтись без репетиторов. Если ребенок не справляется с программой, то в 11 классе ему нечего делать. Есть много колледжей после 9го.
Мой третьеклассник спокойно справляется с домашним заданием самостоятельно. Если что то не понятно-спрашивает-объясняю.
Репетиторы от родительских амбиций.

Вы не правы.
Мы с подругой в свое время в 10-11 классах ходили заниматься дополнительно математикой и химией, будучи отличницами.
Для того, чтобы не пропустить ничего. Чтобы знать как можно больше и иметь наибольшие шансы для поступления в институт.

Сейчас дочь ходит на курсы английского.
Амбиции тут ни при чем. Просто школьных знаний недостаточно даже для выполнения школьных же заданий.

Везде по разному. В саду все делают в группе на занчтиях. Домой ничего ни разу не задавали. В школе агитируют за продленку и отсутствие как таковых домашних заданий. Все планируется делать в школе.

Сын ходит в третий класс. Во втором была проблема с домашней работой до поздна. Но проблема была больше в зависаниях. То есть мог сидеть решать пример, отвлечься на кота или на ещё что-нибудь и так время уходило. Стала использовать песочные часы для тренировки скорости решения примеров. Помогло. Сейчас уже видимо взрослеет, стал более организованным, поэтому уроки делает быстрее. Зная о некоторых загруженных днях, стараемся распределять домашку, то есть делать некоторые предметы заранее по возможности. Но все равно надо русский, и математику сделать, и пересказ по чтению, и доклад по окружающему миру, и английский.. быстро никак не получается.
Что касается личного участия. Многое объясняю сама повторно. Особенно, если вижу, что где-то есть проблемы, недопонял. Плюс проверяю домашнюю работу. Не думаю, что в начальных классах нужен репетитор. Можно все объяснить самостоятельно. Бывают дети, которым нужна помощь специалиста. Логопеда, например, и других.

В соответствии со стандартами образования ребенок сам должен добывать знания и обучаться. А учителей в школе обязуют работать по таким программам. Учитель должен направлять, подсказывать источники знаний и проверять. При всем при этом для школьников должен быть занят весь день после уроков кружками, секциями, клубами и прочей ненужной дребеденью. Когда после 8-9 часового учебного дня, уставший от всего этого ребенок возвращается домой, ему уже не до добывания знаний, он просто хочет отдохнуть и поиграть. От этого постоянно невыученные уроки и плохая успеваемость. Но в министерстве образования этого не понимают или не хотят понять. Вот такие дела.

Дребедень - это как раз школьная программа, которая вталкивает в детей тонны ненужной информации. А вот кружки и секции - это то, что формирует личность ребенка, развивает и воспитывает.

Было в советское время такое понятие - группа продленного дня. Школьники после уроков, отобедав, под присмотром учителя занимались подготовкой домашнего задания и другими необходимыми делами, поэтому знания и успеваемость в советское время были очень высокими.

Тогда учителя действительно работали на совесть.

Если не идти на поводу у воспиталок и училок,а посильно заниматься со своим ребенком,без репетиторов можно обойтись вообще.Насчет детского сада - погуляли,поиграли,покормили и достаточно.Пусть со своими занятиями никому не нужными даже и не лезут.А то любят советы раздавать,а сами на прогулках кучкуются и болтают,да на детей орут.Если мама почитает,поиграет и порисует,ребенок прекрасно будет развиваться в нужном ключе.Насчет школы - еще ни одного пенсионера-школьника я не видела.Все школу заканчивают,никто там не остается.Подготовительные курсы в институте - дело нужное.И к преподавателям присмотрится ребенок,и они к нему.

когда пришлось ребенку обьяснять как из 2 букв сделать слог я была доведена до крайней степени злости, и была готова заплатить любые деньги любому репетитору только что бы обьяснил ребенку потому как я точно не могла, но так как решать проблемму надо было с сейчас на завтра то пришлось самой выпутываться, спасибо интернету там иногда бывают умные статьи, после этого пару раз встречалась и советовалась с учителями, но у нас логокласс по этому обошлись в конечном итоге своими силами. так что иногда репетитор достаточно оправданое явление.

Дочка в 9 классе, сын в 5 классе не было репетиторов. Дочка учится средне, сын тоже...единственное если найму репетитора то сыну только по английскому, так как сама учила немецкий, муж тоже, а сын плохо понимает язык.

Это будет зависеть от многих причин. Каков ребенок - усидчив или нет. мотивация опять же. Какая школа, например, в гимназиях программы сложнее чем в школах и там больше внеурочной нагрузки. И какую планку учебы для себя вы приемлете. Какого то тройки ребенка устраивают, кто-то с тройками пытается бороться путем репетиторов и т. д. Сын в 6-м классе. Гимназия физ-мат углубленная. С этого года репетитор по англ. яз. из-за того, что учитель не понятно объясняет, а я уже не могу помочь с грамматикой. Мне проще нанять.