Какое отношение должно быть к оценкам?

я спокойно отношусь, оценки-это показатель для ребенка, где он не доработал, так и объясняю дочери
не хочу неврозов из за 4 ок

Я считаю, что оценки и знания-разные вещи.

Это почему?

Потому, что оценки - вещь очень субъективная.
Потому, что можно тупо что-то зазубрить, угадать циферки и буковки, но при этом нифига не знать.

А учитель на что? Оценки не за угадывание в школе ставят.

При нынешней системе аттестации оценки ставятся именно за угадывание.

Учитель не святой и тоже может быть далеко не объективен, например, из-за каких-либо личных причин.

Ну вот есть у меня знакомый. Медалист. Хороший мальчик, но не семи пядей во лбу. Но школе нужны медалисты, и хорошему мальчику по литературе натянули (мягко говоря) "пятерку". А он НИ ОДНОЙ книги по программе не прочитал. Сам признавался. И слова в текст плохо складывал.

это разово, но не постоянно, глупо верить что если у ребенка одни 3-ки, то на самом деле он гений не оцененный

Была я по одному предмету отличницей. Произошёл конфликт с учителем, и стала я... троечницей.

Я всегда была не очень удобная ученица, любила вопросы ненужные задать и прочее, но ни один учитель не завалил, просто как, если знаешь все

2 года до конфликта было все отлично, на все вопросы отвечала и т.д. и т.п., а после просто тупо ставились тройки, независимо ни от чего.

Со мной этот номер не прошёл, я всегда была правдорубом, пошла бы к родителям, завучу и т. Д.

Именно после похода к зав.отделением все и началось. Тоже правдорубом была (и остаюсь).
Но, как говорится, дуракам закон не писан(((

О меня тоже одна учительница мягко сказать недолюбливала, так как у нее был какой конфликт с мамой( а она завуч школы) .. при этом я очень любила этот предмет. Ну 5 не ставила, но до 3 тоже было сложно топить...

Понимаю вас. У меня был конфликт с классным руководителем, и по английскому было 4, несмотря на то, что знала я язык лучше, чем она)))

Ага. Меня завалить было сложновато. Но учитель русского языка это делала очень умело. И ладно бы по языку. Но по литературе. Правда я ей тоже ни один мозоль оттоптала.
Сын тоже был неудобным учеником. Он ещё и не готовился к тем предметам, которые не нравились. Не знаю. Пятый курс полет нормальный. Уже меня напрягает его стремление быть первым.

Ни один мозоль - и с таким не сложно завалить ?

Ну я к русскому особо претензий не имела. А к литературе да

Не одну мозоль.

Мне всю младшую школу учительница только 3 одни ставила. Она меня всё Витой пыталась назвать, а я ей каждый раз объясняла, что я Вика - Виктория, а Вита - это Виталина. Какое было её удивление, когда с 5 класса я стала хорошисткой, а выпускалась второй по успеваемости (после круглого отличника).

У нас пишут ручками стиралками. И балы не снижает им, а кто ими не пользуется, тем только так за грязь снижает. Где справедливость? И какая тут справедливая оценка, когда подходит к ученику, указывает ему на ошибку, тот стирает и пишет правильно. И вуаля, оценка выше. И причём кому-то разрешает ими пользоваться, а кому-то замечания делает. И действительно отличники из класса знают на отлично или это ее субъективная оценка

Когда я училась у меня была соседка. Мы одного возроста но учились в разных школах. Так вот я была троишница но матиматику знала хорошо а она отличница. Но как раз математику домашнии задание я ей постоянно помогала делать. Позже еще и физику. Сама она по этим предметам у доски не могла ни чего решить. Выручали именно домашнии задание и отличные оценки по другим предметам.

На домашках на 5 не выйти никогда, главное, это проверочные, контрольные, самостоятельные, по ним и оценивают по четвертям

Цитата учителя истории в школе, в которую мы только перешли ( в предыдущей была 5, и дочь историю до этого любила и знала):
" У Вашей дочери джинсы от бренда, который я себе никогда позволить не смогу, и Вы хотите, чтобы у нее была пятерка?"
Правда, с тех пор 10 лет прошло, может сейчас уже не позволяют себе подобного.