А не обсудить ли нам одно стихотворение?

Во-первых, это стихотворение выложено во многих источниках, в том числе на хороших поэтических сайтах. Реакция, к счастью, разная. Во-вторых, я высказала все, что думаю, только после 3 случая выкладывания этих виршей в чат. Причем довольно спокойно, без агрессии. Потому что искренне считаю, что дурновкусие нельзя поощрять. Также, кстати, как большинство из здесь присутствующих, чему я несказанно рада. И да, пусть я буду в белом пальто, мне идет белый цвет. Только ради всего святого - почему оно утопическое???))) Волшебное слово))

Ну у вас же сегодня "утопия" любимое слово, пальто должно быть актуальным) а я вот против категоричности, плохой стих лучше хорошего ср*ча в коментах, тем более когда это не форум,куда заходят поболтать от нефиг делать, а родительский коллективный чат, в котором еще вопросы важные и не очень решать придется

Утопия - это из другой оперы (темы), я даже не претендую на авторство))
Я не жалею, что высказала в чате свое мнение, там хотя бы перестали выкладывать в больших объемах всякую ерунду, как раньше. Общение стало болен четким и деловым, что пошло на пользу. И, к счастью, недолгим - это был выпускной класс сына.

ну нет ))) в сраче споре может родиться истина. А плохой стих это просто плохой стих, ни уму ни сердцу

в споре в родительском чате можно сатану случайно вызвать, но уж никак не истину породить)

Не все могут отличить графоманство и дурацкий сюжет, от чего-то талантливого. Родительский чат я только читаю)))

Я, обычно, тоже. Но это была та последняя капля, после которой Остапа понесло.

Не стоило. Среди родителей есть очень забавные люди)))

ну, подобных стихов же много, одни чуть лучше, одни -чуть хуже...
Вот например:
"...Какой же любви она ждёт, какой?
Ей хочется крикнуть: "Любви-звездопада!
Красивой-красивой! Большой-большой!
А если я в жизни не встречу такой,
Тогда мне совсем никакой не надо!" - тоже вроде не сказать что очень хорошие, а печатают, и восхищаются...

Это - несравненно лучше.
Может насторожить пятистишье, но оно оправдано.

Да, Асадов свои истории лучше рифмует...
Я к тому, что Наивные картинки и высокая живопись -тоже разные вещи, а затрагивают душу и те и эти.
Просто такие стишки хорошо писать в тетрадках и рассказывать подружкам, возможно, даже они окажут воспитательный эффект на жестокосердных подростков)))

Простите, но это не только не "стихи", но даже не графоманство. Это просто стыдно что такое.

Я думаю, стих вряд ли появился в чате для обсуждения его поэтических достоинств

Точно не с этой целью. Но все стали ахать и охать как же чудесно, до слез, проникновенно написано. С учетом, что это было уже не в первый раз, я высказалась прямым текстом. Два первых раза я просто промолчала.

Гнобите простых людей

Так и я же - не элита, точно. Вот и не поняла этого посыла, что простым людям - нравится. Оказывается все же не всем.

---

да ладно, серьёзно? Это,конечно, перебор.

Я однажды в родительском чате вежливо попросила не делать никаких вирусных рассылок, из-за которых практически невозможно найти нужную информацию. Встретила горячую поддержку у 19 из 22 участников чата). Ну так эти 19 и не шлют никогда ничего. Хватает "стихов" и прочей лабуды оставшейся троицы, высказавшей "фи" на мою просьбу)))

Представляю состояние учителя русского языка и литературы, получившего в качестве поздравления этот плод низкопробного недотворчества.

У нас лингвистам это стихотворение не высылали. Только в начальной школе, и потом, классному руководителю - историку (даме).

Грустно представить, что её поэтический вкус мог быть недооценён). Хотя, учителя - люди бывалые. Кого уже они только не перевидели в своей жизни. Наверное, могут к любому случаю отнестись философски и с пониманием, сделать скидку на различия в уровне интеллекта.

И в прозаической форме это слюни, сопли итд. С жизнью не имеющее ничего общего.

Никто бы читать до конца не стал бы... А так "стихи"

Отношение к стихотворению - ну, такое...как говорят мои студенты)) Явно не вершина художественного творчества))

Если говорить о самом учителе и его поступке. На мой учительский взгляд, героиня - никудышная учительница. Она обладает профессиональным недостатком, который для учителя критичен: чтобы обратить внимание на ребёнка, как в учебном, так и в личностном плане, ей нужно, чтобы ребёнок стал её любимчиком. Мальчика-сироту она пожалела. А если бы этот мальчик не был сиротой? А если бы он был опрятным и симпатичным, но малоспособным троечником? А если бы она не увидела характеристику первого учителя? Грош цена учителю, который интересуется ребёнком не потому, что он её ученик, а потому, что для этого есть какие-то дополнительные сентиментальные причины, типа сиротства. Все дети достойны внимания учителя (неважно, как они выглядят, каково их семейное положение и даже каковы их способности). Всех детей нужно учить.