Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!

Отмена коррекционных школ. Ваше мнение

Татьяна Корнева
С 01.09.2016  собираются закрыть коррекционные школы и дети-инвалиды будут учиться в обычных школах. Как Вы считаете правильно ли это?  Что касается моего мнения - я считаю, что нужно развивать коррекционные школы и, не потому, что совместное обучение кого-то шокирует, а именно потому, что для разных недугов  должна быть своя развивающая программа обучения. Если у ребенка дцп - он великолепно соображает, а пишет (к примеру) плохо,  и как? Всем диктанты отменить или этому ребенку двойки ставить? Или наоборот - в психике сдвиг- а физически развит ого-го. Да еще это все в  нашем российском варианте, со "странными" законами которые по факту не работают. Короче,  мне интересно Ваше мнение, только сильно не клюйте пожалуйста
Тема закрытаТема скрыта
Комментарии
157
ленка- пенка
ну так работают над инклюзивной средой. тут ведь главное бурную деятельность начать, да отчитаться.
у нас вон закупили троллейбусы для инвалидов-колясочников. никто не задумался как такой человек сможет добраться до остановки через все бордюры.
Дочь министра без портфеля, 2 ребенка
Маразм какой, наши учителя и с обычными не всегда справляются, а если в классе будет несколько детей с особенностями это будет не обучение, а бедлам! Наше МинОбразования надо было разогнать ещё после введения ЕГЭ!!!
Дочь министра без портфеля
Маразм какой, наши учителя и с обычными не всегда справляются, а если в классе будет несколько детей с особенностями это будет не обучение, а бедлам! Наше МинОбразования надо было разогнать ещё после введения ЕГЭ!!!
Сообщение от Дочь министра без портфеля, 28 октября 2015 года в 10:26
Маразм какой, наши учителя и с обычными не всегда справляются, а если в классе будет несколько детей с особенностями это будет не обучение, а бедлам! Наше МинОбразования надо было разогнать ещё после введения ЕГЭ!!!
Их разгонять надо было ДО,пока до ЕГЭ не додумались)))
Дочь министра без портфеля, 2 ребенкаВ ответ на НюсяНю
НюсяНю
Сообщение от Дочь министра без портфеля, 28 октября 2015 года в 10:26
Маразм какой, наши учителя и с обычными не всегда справляются, а если в классе будет несколько детей с особенностями это будет не обучение, а бедлам! Наше МинОбразования надо было разогнать ещё после введения ЕГЭ!!!
Их разгонять надо было ДО,пока до ЕГЭ не додумались)))
История переписки2
И то правда

Всё дело в шляпеВ ответ на Дочь министра без портфеля
Дочь министра без портфеля
Маразм какой, наши учителя и с обычными не всегда справляются, а если в классе будет несколько детей с особенностями это будет не обучение, а бедлам! Наше МинОбразования надо было разогнать ещё после введения ЕГЭ!!!
Вот полностью согласна!!!!!!
АЛЬКА
Видимо вы что то недопоняли,,, куда денут детей из школ 4 и 5 вида коррекции????на домашнее обучение?1 вид коррекции возможно и закроют, но вот с остальными это нереально, даже с 3 видом,,, как обучать глухонемого ребенка?или всех педагогов переучить на дефектологов?
Крысатуля, 2 ребенка
Жаль. Многие дети перейдут на домашнее обучение, а это - отрыв от социума. У меня приятельница - завуч в школе для глухих детей. Ту заботу, которую ученикам там дают в обычной школе ни за что не дадут.
Мария Аккуратова, 1 ребенок
смотря какие школы и какие инвалиды
некоторым не мешает учится вместе со всеми
но это в большей части по физическим инвалидностям
остальных, я бы отделила
Татьяна Собольникова, 2 ребенкаВ ответ на Мария Аккуратова
Мария Аккуратова
смотря какие школы и какие инвалиды
некоторым не мешает учится вместе со всеми
но это в большей части по физическим инвалидностям
остальных, я бы отделила
Такие дети сейчас и учатся в обычных школах.
Татьяна Иншакова
И в обычных школах у таким детям может быть индивидуальный подход..
АЛЬКАВ ответ на Татьяна Иншакова
Татьяна Иншакова
И в обычных школах у таким детям может быть индивидуальный подход..
Например слепоглухонемому ребенку какой индивидуальный подход в обыкновенной школе???вы хоть понимаете Разную степень коррекции??
Татьяна ИншаковаВ ответ на АЛЬКА
АЛЬКА
Например слепоглухонемому ребенку какой индивидуальный подход в обыкновенной школе???вы хоть понимаете Разную степень коррекции??
История переписки2
Не надо кидаться в крайности...
Elenika, 2 ребенкаВ ответ на Татьяна Иншакова
Татьяна Иншакова
Не надо кидаться в крайности...
История переписки3
Какие крайности? Если закроют все коррекционные школы, эти дети вынуждены будут идти в обычные. Что будет делать учитель, если в классе у него будет пара глухонемых, трое слепых и (самый страшный вариант) пара детей с УО? Хорошо, если будут учителя со спец. образованием, которые будут ходить к таким ученикам на дом. А если нет? И что тогда делать обычным детям - забыть о возможности нормально учиться в классе?
НатулькаВ ответ на Elenika
Elenika
Какие крайности? Если закроют все коррекционные школы, эти дети вынуждены будут идти в обычные. Что будет делать учитель, если в классе у него будет пара глухонемых, трое слепых и (самый страшный вариант) пара детей с УО? Хорошо, если будут учителя со спец. образованием, которые будут ходить к таким ученикам на дом. А если нет? И что тогда делать обычным детям - забыть о возможности нормально учиться в классе?
История переписки4
во интересно,а дети с УО тоже ЕГЭ сдавать будут..такое ощущение,что в мин. обр сами сидят с такими диагнозами
Татьяна ИншаковаВ ответ на Elenika
Elenika
Какие крайности? Если закроют все коррекционные школы, эти дети вынуждены будут идти в обычные. Что будет делать учитель, если в классе у него будет пара глухонемых, трое слепых и (самый страшный вариант) пара детей с УО? Хорошо, если будут учителя со спец. образованием, которые будут ходить к таким ученикам на дом. А если нет? И что тогда делать обычным детям - забыть о возможности нормально учиться в классе?
История переписки4
Слепо-глухо-немые ходят не в коррекционные школы, а в специальные.
У внучки в школе в началке есть мальчик, которого папа возит на коляске, не ходит ребенок.
В нашей школе был мальчик с ДЦП. Старшеклассники помогали ему по ступенькам подниматься...Кстати, соображал лучше здоровых..
Elenika, 2 ребенкаВ ответ на Татьяна Иншакова
Татьяна Иншакова
Слепо-глухо-немые ходят не в коррекционные школы, а в специальные.
У внучки в школе в началке есть мальчик, которого папа возит на коляске, не ходит ребенок.
В нашей школе был мальчик с ДЦП. Старшеклассники помогали ему по ступенькам подниматься...Кстати, соображал лучше здоровых..
История переписки5
Хорошо, допустим слепоглухонемых в классе не будет. Что делать с другими - слепые, глухонемые, дети с УО и все в одном классе?
Татьяна ИншаковаВ ответ на Elenika
Elenika
Хорошо, допустим слепоглухонемых в классе не будет. Что делать с другими - слепые, глухонемые, дети с УО и все в одном классе?
История переписки6
Наверняка все будет не так мрачно. Поживем-увидим. Зачем обсуждать то, чего еще нет?!
Elenika, 2 ребенкаВ ответ на Татьяна Иншакова
Татьяна Иншакова
Наверняка все будет не так мрачно. Поживем-увидим. Зачем обсуждать то, чего еще нет?!
История переписки7
Знаете анекдот про оптимиста и пессимиста?
Пессимист: "все так плохо, хуже уже быть не может" - Оптимист (жизнерадостно) "да может, может!"
Так вот, я как тот оптимист: если эту бредовую идею реализуют, все будет еще мрачнее.
Татьяна Иншакова
Слепо-глухо-немые ходят не в коррекционные школы, а в специальные.
У внучки в школе в началке есть мальчик, которого папа возит на коляске, не ходит ребенок.
В нашей школе был мальчик с ДЦП. Старшеклассники помогали ему по ступенькам подниматься...Кстати, соображал лучше здоровых..
История переписки5
Сообщение от Татьяна Иншакова, 28 октября 2015 года в 11:13
Слепо-глухо-немые ходят не в коррекционные школы, а в специальные.
???

специальные = коррекционные

Школы особого вида
1 вида — для глухих
2 вида — для слабослышащих и позднооглохших
3 вида — для незрячих и детей с остаточным зрением
4 вида — для слабовидящих и поздноослепших
5 вида — для детей с тяжелыми нарушениями речи
6 вида — для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
7 вида — для детей с задержкой психического развития
8 вида — для детей с умственной отсталостью
Job, 2 ребенка
Глупость несусветная. Для разных особенностей детей должны быть разные условия и разный подход.
к тому же, при внедрении, скажем так, детей с особенностями в обычный коллектив с этим коллективом надо очень плотно работать. Очень. В первую очередь учить коллектив общаться с этими детьми. А кто этим будет заниматься всерьёз в общеобразовательной школе?


Всех, естественно, в первую очередь напрягают психические отклонения, но у нас даже для детей с физическими отклонениями нет условий. Пандусы и лифты для колясочников, например. Парты, удобные для них (им же писать надо). Да много чего нет. Сначала делать - потом думать, это по нашему...
Первая
да не закроют их.
Это куда же теперь детей девать надо будет? Строить дома-интернаты и принудительно детей из семей забирать?
У нас в городе есть такая школа.
И в основном в ней детки по опорно-двигательному и общим заболеваниям.
Где в обычной школах взять столько классов и поставить кровати?
Кто будет каждый час колоть инсулин тяжелым диабетикам?
Да и обеспечить каждую школу теми же аппаратами ЭКГ для детей с тяжелыми пороками сердца.
Это вообще каждой школе тогда надо будет еще и на мед. услуги лицензироваться, дурдом.
АЛЬКАВ ответ на Первая
Первая
да не закроют их.
Это куда же теперь детей девать надо будет? Строить дома-интернаты и принудительно детей из семей забирать?
У нас в городе есть такая школа.
И в основном в ней детки по опорно-двигательному и общим заболеваниям.
Где в обычной школах взять столько классов и поставить кровати?
Кто будет каждый час колоть инсулин тяжелым диабетикам?
Да и обеспечить каждую школу теми же аппаратами ЭКГ для детей с тяжелыми пороками сердца.
Это вообще каждой школе тогда надо будет еще и на мед. услуги лицензироваться, дурдом.
Конечно не закроют, как всегда, что недослышу то привру,,,,
АЛЬКАВ ответ на Первая
Первая
да не закроют их.
Это куда же теперь детей девать надо будет? Строить дома-интернаты и принудительно детей из семей забирать?
У нас в городе есть такая школа.
И в основном в ней детки по опорно-двигательному и общим заболеваниям.
Где в обычной школах взять столько классов и поставить кровати?
Кто будет каждый час колоть инсулин тяжелым диабетикам?
Да и обеспечить каждую школу теми же аппаратами ЭКГ для детей с тяжелыми пороками сердца.
Это вообще каждой школе тогда надо будет еще и на мед. услуги лицензироваться, дурдом.
Просто люди не представляют, о чем говорят,,, у меня дочь ходила в коррекционный садик для слепых и слабовидящих,,, там малейшие детали были продуманы, кто в школе это может обеспечить?или к каждому ученику по куратору и машину скорой под окна,,
ПерваяВ ответ на АЛЬКА
АЛЬКА
Просто люди не представляют, о чем говорят,,, у меня дочь ходила в коррекционный садик для слепых и слабовидящих,,, там малейшие детали были продуманы, кто в школе это может обеспечить?или к каждому ученику по куратору и машину скорой под окна,,
История переписки2
Так вот именно, там столько всего специального требуется.
Я просто в курсе, потому что когда нашу открывали, была в городском род. комитете, и сколько мы с протянутой рукой по спонсорам ходили, это просто кошмар. Хотя финансируется она намного больше, чем обычная.
Анна Дубровина, 3 ребенка
Считаю этот шаг преждевременным. Школы не готовы к инклюзии: нет ставок для сопровождающих, нет возможности уменьшить численность обучающихся в классе (школы перегружены). Оборудование не приспособлено для нормального обучения особых детей.
Я категорически против.