С 01.09.2016 собираются закрыть коррекционные школы и дети-инвалиды будут учиться в обычных школах. Как Вы считаете правильно ли это? Что касается моего мнения - я считаю, что нужно развивать коррекционные школы и, не потому, что совместное обучение кого-то шокирует, а именно потому, что для разных недугов должна быть своя развивающая программа обучения. Если у ребенка дцп - он великолепно соображает, а пишет (к примеру) плохо, и как? Всем диктанты отменить или этому ребенку двойки ставить? Или наоборот - в психике сдвиг- а физически развит ого-го. Да еще это все в нашем российском варианте, со "странными" законами которые по факту не работают. Короче, мне интересно Ваше мнение, только сильно не клюйте пожалуйста
у нас вон закупили троллейбусы для инвалидов-колясочников. никто не задумался как такой человек сможет добраться до остановки через все бордюры.
некоторым не мешает учится вместе со всеми
но это в большей части по физическим инвалидностям
остальных, я бы отделила
некоторым не мешает учится вместе со всеми
но это в большей части по физическим инвалидностям
остальных, я бы отделила
У внучки в школе в началке есть мальчик, которого папа возит на коляске, не ходит ребенок.
В нашей школе был мальчик с ДЦП. Старшеклассники помогали ему по ступенькам подниматься...Кстати, соображал лучше здоровых..
У внучки в школе в началке есть мальчик, которого папа возит на коляске, не ходит ребенок.
В нашей школе был мальчик с ДЦП. Старшеклассники помогали ему по ступенькам подниматься...Кстати, соображал лучше здоровых..
Пессимист: "все так плохо, хуже уже быть не может" - Оптимист (жизнерадостно) "да может, может!"
Так вот, я как тот оптимист: если эту бредовую идею реализуют, все будет еще мрачнее.
У внучки в школе в началке есть мальчик, которого папа возит на коляске, не ходит ребенок.
В нашей школе был мальчик с ДЦП. Старшеклассники помогали ему по ступенькам подниматься...Кстати, соображал лучше здоровых..
специа
Школы особого вида
1 вида — для глухих
2 вида — для слабослышащих и позднооглохших
3 вид
4 вида — для слабовидящих и поздноослепших
5 вида — для детей с тяжелыми нарушениями речи
6 вида — для детей с нарушениями опорно-двигател
7 вида — для детей с задержкой психического развития
8 вида — для детей с умственной отсталостью
к тому же, при внедрении, скажем так, детей с особенностями в обычный коллектив с этим коллективом надо очень плотно работать. Очень. В первую очередь учить коллектив общаться с этими детьми. А кто этим будет заниматься всерьёз в общеобразовательной школе?
Всех, естественно, в первую очередь напрягают психические отклонения, но у нас даже для детей с физическими отклонениями нет условий. Пандусы и лифты для колясочников, например. Парты, удобные для них (им же писать надо). Да много чего нет. Сначала делать - потом думать, это по нашему...
Это куда же теперь детей девать надо будет? Строить дома-интернаты и принудительно детей из семей забирать?
У нас в городе есть такая школа.
И в основном в ней детки по опорно-двигательному и общим заболеваниям.
Где в обычной школах взять столько классов и поставить
Кто будет каждый час колоть инсулин тяжелым диабетикам?
Да и обеспечить каждую школу теми же аппаратами ЭКГ для детей с тяжелыми пороками сердца.
Это вообще каждой школе тогда надо будет еще и на мед. услуги лицензироватьс
Это куда же теперь детей девать надо будет? Строить дома-интернаты и принудительно детей из семей забирать?
У нас в городе есть такая школа.
И в основном в ней детки по опорно-двигательному и общим заболеваниям.
Где в обычной школах взять столько классов и поставить
Кто будет каждый час колоть инсулин тяжелым диабетикам?
Да и обеспечить каждую школу теми же аппаратами ЭКГ для детей с тяжелыми пороками сердца.
Это вообще каждой школе тогда надо будет еще и на мед. услуги лицензироватьс
Это куда же теперь детей девать надо будет? Строить дома-интернаты и принудительно детей из семей забирать?
У нас в городе есть такая школа.
И в основном в ней детки по опорно-двигательному и общим заболеваниям.
Где в обычной школах взять столько классов и поставить
Кто будет каждый час колоть инсулин тяжелым диабетикам?
Да и обеспечить каждую школу теми же аппаратами ЭКГ для детей с тяжелыми пороками сердца.
Это вообще каждой школе тогда надо будет еще и на мед. услуги лицензироватьс
Я просто в курсе, потому что когда нашу открывали, была в городском род. комитете, и сколько мы с протянутой рукой по спонсорам ходили, это просто кошмар. Хотя финансируется она намного больше, чем обычная.
Я категорически против.