Ребенок не развивается согласно возрасту

Мало ли, вундеркинд!
14 лет дочке, до сих пор, блин, даю перчатки, говорю, какую шапку надеть, колготки и тд.
А в 1,8 оделось дите и пошло само в магазин за хлебом, а если нет, то лечить таблетками....

Не, не вундеркинд...
Просто маме надо было на работу срочно-пресрочно с декрета сваливать, и чтобы не отказали в яслях, которые с двух лет, она в панике ребенка научила... И, видимо, совпало, что и ее дочурка маму поняла и научилась...
И у нас все родители в шоке были, когда она такая хоп-хоп и оделась... т.е. мало того, что просто оделась, так еще и быстро и уверенными движениями...

Одеваться самостоятельно в 1.8

Откликается на имя? Есть ли зрительный контакт?

Да, это важней навыки для этого возраста, чем башню строить и цвета знать. Я бы еще добавила указательный жест.

По мне так нормальный у вас ребенок.
Моему 1год и 4 месяца, ходим на "развивашки" так там +- все дети такие (возраст от 1.3 до 1.9).
Из того что вы перечислили:
1. Показывает части тела: если сам хочет, или играем, если просто попросить показать - может просто уйти или уставиться на тебя таким взглядом типа : "Ты что сама не знаешь где у сабачки ушки?", а может и показать- по настроению.
2. Из слов: ну может слов 15-20 наберется, и то как слов, больше слоги обозначающий что то конкретное (не видела не одного ребенка который в этом возрасте бы предложениями говорил)
3. Книги Да, любит. Но это не мешает их слюнявить и рвать.
4. Ест сам - по настроению, раздевается тоже по настроению.
5. Игры тоже разные. Он может тупо катать кошечки от пирамидки , а может ее собрать
. Пусть ребенок играет в то что ему нравиться. У нас вообще любимая игрушка - папина электробритва

Нормальный у вас ребенок. Есть такие дети, которые с рождения хотят учиться. А есть такие как ваша. Её обучить можно только в игре. Любит кастрюли, отлично. Берете кастрюли и показываете, что это самая маленькая, она поместится в среднюю, а средняя в большую. У меня был набор пластиковых баночек с крышками, которые можно было собрать как матрешка. В самую маленькую клала сушку, детям нравилось открывать все эти крышки и вытаскивать баночки. Части тела учила в игре. На качелях ребенок, а вы его ловите. Гусятки- хвать за пятки, олени-за колени, лягушки-за ушки, песик-за носик, бегемотик -за животик и т. д. Через некоторое время ребенок в игре запоминает комбинацию и при слове "песик" ладошкой закрывает носик. Книжки пока не навязывать. Есть недорогие наборы маленьких игрушек, животных можно учит по ним. Всякие стишки я своим включала в аудио формате, часто просто фоном. А потом оказывалось, что ребенок все запомнил.

Спасибо за ответ, хорошая идея с посудой, буду пробовать.

Ваша девочка любит перекладывать/пересыпать. Купите ей детскую посудку, пусть под вашим присмотром есть готовит. Хорошо занимало моих соленое тесто, оно мягче пластилина, детям больше нравится. И сделать его очень легко. Они не особо любили лепить, а очень им нравилось оставлять следы разными предметами.

Божечки. Прекрасный ребёнок. Все делает согласно возрасту. Маме бы успокоительное попить.

Прекратите ее понимать, и догадываться, что ей надо. Сразу заговорит.

Это если у ребенка нет проблем. Если есть проблемы с речью, то это прямой путь к невротизации ребенка. Это как совет у хромого костыли забрать - сразу ходить начнет.

Если ребенок не понимает обращенную речь то да, а если просто не хочет говорить, то дело не в ребенке, а в мамаше, которая в угадайку играет, и ребенку напрягаться нет никакой надобности

Ребенок может понимать речь, но не мочь сказать. Ваш совет может быть хорош для здоровых детей, да и то спорно, не знаю. Но для речевых детей он точно не подойдет. А как узнать, речевой твой ребенок или нет, пока не пройдешь специалистов? А в год с копейками явно к логопеду-дефектологу еще не ходили.
Мне с дочкой наоборот дефектолог советовал. Надо было изо всех сил понимать ребенка, чтобы он не замкнулся в себе из-за того, что не может что-то сказать, объяснить, и продолжал общаться хоть жестами, хоть как.

Дети разные, поймите. Смотрите, будет ли прогресс. Пусть понемножку. Невролог, по-моему, правильно сказал. Не мучайте ребенка.

Невролог сказала, что она должна уже говорить до 50 слов, показывать на картинках зверей, знать части тела, подражать животным.

А вы уверены, что она не знает? Не показывает, когда спрашиваете, не означает, что не знает частей тела, например. Сын, когда ему было 1,5 года, никогда не показывал на себе. Но когда мы одевались, я ему говорила "давай ручку, давай ножку, наклони голову, закрой глаза и тд. Зубы идем читсть - открой рот. И он все давал, наклонял, открывал. Значит, знал, где у него что. Потом я начала приговаривать "правая ручка в правый рукав, левая в левый, правая ножка в правый ботинок и тд". Когда я его привела в 2 года к неврологу, потому что его словарный запас был коло 60 слов, мне ответили, что это в пределах нормы, если пассивный словарь хороший. И никогда он не показывал никаких заек и собачек в книжках. А вот если попросить принести игрушку зайку или собачку, приносил. И тд.

Это усредненная норма. Я когда сына привела, а вернее, принесла к неврологу в год, ибо он еще толком не ходил, то диалог был примерно таким:
- Разговаривает?
- Нет.
- А почему?
- Я не знаю. Попробуйте у него сами спросить.
- Из чашки пьет?
- Нет
- Ложкой ест?
- Нет
- Куда-то там поднимается?
- Доктор, он еще толком не ходит.
И еще куча вопросов по списку, на которые я отвечала "нет". А потом
- Пирамидку собирает?
- Даааааааа
- Замечательно. Приходите через три-четыре месяца.
Доктор очень грамотный. Хороший специалист из Педиатрической академии в Питере.
И все нормально. За лето научился есть ложкой, что-то говорить, ходить. Но я видела постоянный небольшой прогресс.
Сейчас в третьем классе. Отличник. Занимается в художественной школе, пишет стихи, увлекается оригами. Нормальный ребенок.

Так что Вы не переживайте, а наблюдайте. И играйте в ее игры, а не навязывайте свои.

В полтора года??? Невролог должен посетить институт заново...

Сейчас вам нужно давать ей задания и выяснить, слышит и понимает она вас или нет. И говорить - говорить-говорить, пересказывать сказки, стихи, потешки, прибаутки, у ребёнка должен создаваться большой пассивный запас слов, то есть ребёнок все понимает, только пока сказать не может

Вместе занимайтесь домашними делами, моя любила стирать, взбивать яйца и вообще тесто месить, с 2 лет резала овощи для супа, вообще любила и любит до сих пор игры с водой. Цвета ещё рано, я свою начала учить в 2,5.

Нормальный ребёнок, все в пределах возрастной нормы. Слушайте невролога.

Да вроде ничего ужасного. Автор, сбавьте напряженность, больше позитива, дальше видно будет

Вы мне напомнили невролога в нашей поликлинике. Примерно в этом же возрасте были на приеме.
Она у вас даже не знает, где пупочек. Говорю, а на пуркуа ей эта информация?
нормальный у вас ребенок. Предлагайте варианты игры, которые нравятся, а не то, что надо. Раз нравятся кастрюли, купите посуду или сортеры.

Ну, вы ж не играете с ней. А свою программу выполняете. У вас есть 3 месяца до следующего визита невролога, попробуйте изменить своё повеление - вместо поучений, спойте ей песенку, присоединитесь к ней в ее игре, а потом добавляйте новые элементы - вы строите башню, а она пусть ломает, покажите ей как это весело. Игры с мячиком, книжки для ванны, ищите, что ваш ребёнок признаёт как интересное занятие.