Программа "Перспективная начальная школа" ЧТО ЭТО?????

Когда пошел в хорошую школу (не без поборов), считая, что и программу здесь выбрали качественную, обнаруживаешь себя в ситуации, когда хотел взять мерседес, а оказываешься в запорожце (фигурально, не хотел хаять ветерана советского автопрома), где все раздражает, неудобно, неправильно, неэффективно. Поэтому приходится относиться именно как к "неизбежному злу". Да и учитель была не супер-пупер. :-)

Возмущает тот факт,что "автор" меняет написание букв которое столетием не менялось,и по какому праву эти....это делают.У них мания величия не меньше,наверное решили свой след в истории оставить но он точно хреновый,пусть сначало плоскостопие вылечат заодно и голову.

Мы учимся по этой программе, перешли во второй класс. Если первый год как-то осилили, то теперь я просто не понимаю - ЗАЧЕМ так усложнять жизнь детям и родителям? ЗАЧЕМ подменять основные термины по русскому языку и усложнять правила? Одно только "слова-названия признаков" вместо привычного "определение" (которое, кстати, с пятого класса так и будет называться, а никак не иначе) доводит до исступления! Мой ребенок (да и я сама) с трудом воспринимаем сложные конструкции правил, которые детям задают учить. Создается впечатление, что эту программу разрабатывали не вполне вменяемые люди В-общем, я не довольна, ОЧЕНЬ НЕ ДОВОЛЬНА этой программой. К слову сказать, и с педагогом начальных классов нам тоже не повезло. Так что история о том, что при обучении по этой программе главное классная работа, точно не про нас

Мне программа не нравится. Очень сложно учится. Ничего конкретного. Приходится теорию объяснять самим дедям. В учебнике изложено непонятно. Правила :ча, ща пиши с А если находится под ударением.Если без ударения, то так и не понятно...Не сказанно. Буквы прописные учились писать шиворо-навыворот. Сейчас мы во втором классе. Думала, что здесь будет полегче, но формулировка правил - просто ужас!!! Мы не ищем легких путей, называется. По математике - прыгаеют от темы к теме. Какие -то разные способы напридумывали. Все это только путает детей и сбивает их с толку.

моя дочь перешла во 2ой класс. да очень многое не понятно,задания такими заумными словами написано,что я сначало сама сижу соображаю.А как же детям контрольные писать?вообщем мучение,но может наши дети в будущем будут вперёд идти!Посмотрим

Мой сын пошел в первый класс в этом году. Учимся по "Перспективная начальная школа". Ребенок пошел подготовленный: читающий, считающий в пределах тысячи (сложение, вычитание даже трехзначных чисел в уме), в чем состояла основная сложность, так это в написании прописных букв т.к в Д\С нас предупредили о том что лучше научить чем переучивать. В первой четверти мы все силы бросили на письмо. Исписали 2 прописи. Проходили в день по 2 буквы: заглавную в школе, маленькую дома. И в таком ритме каждый день. Наступила вторая четверть....И мы перестали писать ВООБЩЕ!!!!Занимаемся только звуковкой, транскрипциями. Сын стал забывать как пишутся буквы, их соединения и т.д. Читать не задают. У меня за плечами Педагогический университет. Я в шоке, объясните пожалуйста это такая программа, или так ее преподают? Я не вижу системы. На мой взгляд должны пройти букву, потом разобрать звуковку, выстроить транскрипцию, затем прописать слова с этой буквой, далее предложения. А у нас резко и много пишем, потом не пишем вообще. Восторга от Окр. Мира тоже не испытала. Хрестоматийный материал не всегда совпадает с учебником. А в учебнике 2-3 строки информации и все.

Думаю, что всё дело в учителе, как подаёт...не заметила особенной гонки в первом классе, наоборот никаких почти домашних заданий, что по-началу напрягало, но после того как успокоилась - увидела, что всё путём, от сверстников по др. программам не отстаём в основном.

отл

Я работаю в сельской школе. Собираюсь работать по этой программе в следующем учебном году. Тщательно изучаю учебники, программу, Собираюсь посетить курсы. Мне программа понравилась.

Мы учимся второй год, учимся неплохо, дочь вроде разбирается в жутких определениях (взять "слова - названия действий" вместо понятного - "глаголы", правилах, и математика дается неплохо. Видимо, детям с их свеженькими головками можно туда впихнуть какую угодно труднопроизносимую ересь. Однако сложилось впечатление, что программа рассчитана в большей степени на детей,родители которых готовы посвятить ВСЕ свое время занятиям с ними. Желательна (читай обязательна, если хочется, чтобы ребенок учился отлично) мама домохозяйка. Не представляю, как может просто работающая мама (а вовсе не запустившая социально своего ребенка) справиться и помочь ему с таким объемом самостоятельной работы. Впрочем, учебники по литературному чтению и окружающему миру по-моему, превосходны.

слова-действия на самом деле более понятны детям, чем определение "глаголы", хотя и более привычны нам, взрослым.
Понятие "корень" тоже вводится не сразу, после того как научились выделять общую часть у родственных слов.

Лит чтение и Окр мир мне тоже очень нравятся, совсем не против "альтернативщины" которая однако стала уже классикой

Согласна с Вами. Вот дети-одноклассники, у которых мамы сидят дома с малышами или более-менее свободы, учатся практически на отлично. А вот я могу уделять время ребенку только вечером (мы, к слову, учимся во вторую смену) для выполнения домашних заданий (нас просят в тетради расписываться около выполненного ДЗ) и выполнять работу педагога, который не обращает внимания на то, что дети не все и не всё понимают, я не могу. Пытаемся наверстывать все в выходные - вместо заслуженного отдыха ребенка... Тяжеловато, ведь хочется, чтоб у ребенка все получалось

Мой сын второй год по этой программе (ПНШ) учится, мне она показалась непривычной, но теперь я прониклась и мне стало интересно и вижу, что она грамотная, не грузит, но и ребёнок учится соображать....в противовес "гармонии" например

Ужасная программа перспективна начальная школа. Ну по крайне мере для нашей школы. Учителя не подготовлены . Сами не знают как преподавать. Такое впечатление что заочная форма обучения . Все надо делать родителям. Произведения в литературе просто кошмар. Математика и русский отстой полный. Я не довольна. 80 процентов учеников кто учиться по этой программе двоечники , троечники. Тянут всех за уши, чтоб директор не краснел в Гороно. Куда катимся ...Куда смотрит Фурсенко. Позор что такие программы есть.

Согласна!!!

Я ТОЖЕ СОГЛАСНА!!!!

Ну наконец то нашелся один честный человек. А то все как в том произведении " Платье короля". Только мы с вами правду не боимся сказать , а король то голый.

С Евгением Усковым полностью согласна. Точно так думаю. Хотят чтоб дети не в Университеты и Институты заканчивали , а были тупой рабочей силой для господ России, дети которых учатся по нормальной доступной программе. Четвертый год мучаемся, охота к учебе у ребенка пропала в первом классе через 2 месяца. Сергей Корнилков думаю со мной согласен. Я по поводу этой программы обращалась электронным письмом и к Медведеву и к Путину. Но воз и ныне там. Фурсенко в отставку с позором выгнать надо.

На втором году обучения сына по этой программе пришли однозначно к такому же выводу)))). Каждый третий с вузовским образованием, а-то и с двумя, тремя. А кто будет на экскаваторах работать, ямы копать и пр. А тут делов-то - зашлаковали детям головы в самом начале, а результат -новые рабочие руки. Голов итак хватает )))). Жуть...

А разве это головы - с двумя-тремя вышками? Если папа-мама купили. так это не говорит о том. что они им мозг нормальный в голову вставили... вот наши с вами дети - вот УМНИЧКИ, САМЫЕ ЛУЧШИЕ ДЕТИ, которые по тупости каких-то дядек и тетек все это терпят с первого класса! А нам остается им отчаянно помогать мУчиться по этой программе!

Самая лучшая программа для детей со средними способностями Школа России.

я тоже так считаю! И пытаюсь со второго класса прерйти с пнш на Школу Росси! Но это очень проблематично! Родители поддерживают! Очень надеюсь, что кошмар с пнш закончится!

Школы России скоро вообще не будет. В некоторых школах оставляют один класс с такой программой для детей цыган,для детей с отсталым развитием и для детей переселенцев из ближнего зарубежья . Не делите детей по способностям.

Я согласна,программа кошмар.Мой ребёнок учится очень плохо,и мы такие не одни.Не знаю прям что делать,ребёнка травмировать не хочется,но когда делаем уроки с ума сходит весь дом.Я вижу что она очень устала,мне её уже жалко прям.