Проект постановления правительства РФ по внедрению цифровой образовательной среды.

что мне делать я и без форума разберусь

Даже не сомневаюсь

Ну у меня это вторая тема всего. Вы уже и стиль вычислили? И да, всё пропало. Не ошибаюсь.

Сомневаюсь в тотальной дистанционке. Ни в одной стране этого нет сплошняком, только как альтернатива для тех, кому этому удобно.
Мне самой не так принципиально, могу ребёнка и на дистанционке учить и даже смогу найти в этом какие-то плюсы, но, конечно, я за социализацию и общение, которые даёт школа, помимо самой учёбы. 
Дочь, успевшая вкусить всего полгода школы, за время карантина исстрадалась по школе, друзьям и учителю. Ей нравится школьный формат, даже несмотря на то, что нужно рано вставать и вообще день гораздо более загружен, а на дистанционке она не особо напрягалась. 

На крайний случай, хорошо, что будет отработан такой вариант, а на постоянной основе- мне такой подход совсем не нравится. Детям нужен коллектив, общение, а не компьютер с утра до вечера.

Я готова. Но, не уверена, что к этому готова наша учитель.

Я думаю речь идет о дистанционке на случай повторения карантинов. В школе, где учатся мои дети, дистанционку за прошедший учебный год вводили 3 раза: осенью, когда была эпидемия вирусной пневмонии, зимой (грипп) и с конца марта из-за ковид. Нормально учились в сумме не более полугода. Но в случае когда посещаемость падает до 40% и менее из-за заболеваний - считаю это оправдано.

А толку то-вот почти все здесь представители старой школы,учились очно,а сложности с пониманием написанного огромные,информация не усваивается и не анализируется

Золотые слова))
Меня вчера в одном паблике обвинили в сочувствии педофила, при том, что я писала совершенно противоположные вещи><
Люди читают опой(с)

Я к таким вещам очень скептически отношусь,у нас всегда так...»только наладить,только посмотреть как будет работать..» и в итоге сами не поймём как все окажемся на дистанционке на постоянной основе...

Так и есть

На время карантина - просто замечательно. Потому что меня лично бесит нечегонеделание ребёнка на карантине. Каждый год по 2 недели сидят зимой, а потом галопом по европам учатся. Но то, что было на этом карантине было самообразование, а не обучение. За 1,5 месяца учёбы мы учителя видели 5 раз. ОДНОГО! Остальные только деньги получали.

План по выращиванию идиотов продвигается в жизнь.

Нет, нет и еще раз нет . Мне хватило 2-х месяцев дурдома.

нет не готовы! это не обучение, а уничтожение нашего будущего! будущего наших детей! я против такого обучения. Таким образом будут расти поколения неучей и безграмотных. В сложившихся на сегодняшний момент условиях, что явно показывает отсутствие глобальной пандемии в нашей стране, данное обучение было не целесообразно, можно сказать, что никто не учился, не у всех есть оборудование для обучения, интернет, это все дорого, дополнительные траты для простых семей. Никакой постоянной основы!У нас уже угробили медицину, теперь за школы берутся! Только ПРОТИВ!!!

нет не готовы! это не обучение, а уничтожение нашего будущего! будущего наших детей! я против такого обучения. Таким образом будут расти поколения неучей и безграмотных. В сложившихся на сегодняшний момент условиях, что явно показывает отсутствие глобальной пандемии в нашей стране, данное обучение было не целесообразно, можно сказать, что никто не учился, не у всех есть оборудование для обучения, интернет, это все дорого, дополнительные траты для простых семей. Никакой постоянной основы!У нас уже угробили медицину, теперь за школы берутся! Только ПРОТИВ!!!

Нетушки. Пусть ходят в школу.

Как я поняла суть проекта не в том, чтобы "дома учиться", а обеспечение школ современной техникой и качественным улучшением образования с использованием возможностей этой техники.
Но что интересно, послушала одного московского учителя-он рассказал как уже проводился эксперимент подобного рода-да, школы обеспечили компами apple. И при этом, о чудо техники, в них был встроен windows. Это уменьшило стоимость % на 10-20, видать важно было сэкономить. Но компы глючили с неродными потрохами.
У меня нет подозрений,что тот учитель сочинял, кому очень интересно-ссыль дам. Вот и вопрос-кто и что будет в школы поставлять.

Я против цифровизации нашего образования и наших детей. Это не учеба и не получение нормального, полноценного образования. Его и так то не было по сути. А если еще и это ввести, то вообще никакого не будет.

Как повлияла готовность или неготовность кого то на решения нынешней весны?

Из моего опыта: дистанционка - это здорово! Но должна быть мат база (устойчивый интернет, планшеты/ноуты/компы...) и подготовленные педагоги!!!
Наша учитель (4кл, Москва) уже 22 марта вела у нас уроки. Начала на скайпе. Качество - жуткое!!! На следующий день перешла в зум. Пока на него не село полстраны - было прекрасно! Потом всё поплыло (( Затем полтора месяца мы занимались на платформе, выбранной айтишниками нашей школы. ПРЕКРАСНО !!! Уроки проходили, как в самой школе (и по расписанию школы): учитель объясняла материал, потом закрепляли практическими заданиями. Даже небольшие контрольки проводили. Были тесты, задания на дом. Математика, русский, английский - в полном объёме, остальные предметы - 1р/нед. ИЗО - презентация+д.з На музыке дети просто отрывались - сами ставили композиции по теме, дискотеки в конце урока минут на 15 )) Последняя тема была "Русский рок"... В конце всех уроков (по всем предметам) присылалась презентация. Если кто-то что-то не понял, можно было самому попробовать разобраться. Кроме того, учителя всегда на связи - можно в индивидуальном порядке обратиться и получить персональную консультацию.
Дети и между собой постоянно общались, поддерживали, помогали. :-)
Короче, кто хотел учиться - учился и достиг успехов. А кому "всё пофиг" - ворчал, ругался и прогуливал уроки...

Вот нашей пофиг было. Она детям в первую неделю обучения один раз позвонила. Спросила, как они освоили заданное. И потом весь карантин тупо проверяла сделанное детьми. Она типа дала нам диски к учебникам, давала презентации обычные текстовые. Всё. Она даже к окончанию учебного года не посчитала нужным как-то завершить год - отметить детей, позвонить им. Короче.... Очень это всё было некрасиво.

Я вам скажу, что такое "некрасиво".
Мой ребенок на индивидуалке. Так наша учительница (классная, кстати. Или мы так думали) сказала с наступлением карантина: "Ну делайте вместе с классом". Я вначале не поняла юмора, потом оправдывала, может заболела или еще чего. Но она материализовалась только в конце года, когда надо бывло выставлять оценки.
Ничего, что ей полставки на ребенка платится?.. За это время я за неё работала.
Причем, мою работу, где тоже индивидуальное обучение, никто не отменял. Я звонила детям и занималась по вайберу и скайпу, не перекладывая свою работу на родителей.
А свой ребенок уже по остаточному принципу.
Вот как к ней возвращаться в сентябре?....
Не то, что некрасиво, а просто непечатно. Сколько времени прошло - не могу спокойно вспоминать. Ребенка загоняла, у него и у меня к концу апреля уже нервный срыв был. Что стоило точно так же, как в школе, проводить уроки по интернету. А потом я бы с ребенком делала дз. И всем было бы хорошо.
А так тетенька три месяца отлично отдохнула, получая деньги за работу, которую делали за нее родители. В конце февраля сама отпрашивалась, давление. Потом ученик заболел, потом карантин навалился.
Как всё-таки некоторым легко живется без совести.

Школа государственная общеобразовательная!!!

Я старенькая. У нас в школе были опыты по химии, по физике, на биологии в микроскоп смотрели, руками работали. Это все отменили?
Еще на истории, географии, биологии нас учили говорить, выражать мысль словами. Но это отменили, я знаю.