Помогите советом.. проблемы с русским.

А что справка что даёт, у сына парень с таким диагнозом учился, никаких поблажек не было, там мама- таран, если что

По идее, должен быть другой подход к такому ребёнку

По идее, а по жизни Ничего,

у нас есть справка с диагнозом дисграфия. учитель сказала, что это ей нафиг не надо. идите на комиссию ПМПК и только потом, если я соглашусь, его переведут на 7 тип обучения, и только тогда учитель не будет занижать ему оценки за почерк и не сможет поставить 2 за контрольные

У нас такая проблема. Выяснилось, когда диктанты начали писать. Читает/ списывает правильно, а под диктовку путает все парные буквы. Может написать- макасин (магазин).
Списывает много- поэтому многие часто используемые слова просто уже выучил - снег, дерево и т.д.
Диктанты не пишет, а списывает. Дети с таким диагнозом никогда не смогут написать диктант. Так нам сказали. Поэтому нужна справка. Но у нас есть время всё исправить, мы пока в 3 классе, летом отправляем в логолагерь. Начали собирать доки, но надо пройти комиссию, чтоб диагноз подтвердили.

Возможно это зависит от восприятия человеком информации. У моей дочки тоже есть проблема, диктанты на 5, списывание 2-3. Такая же проблема была у сына.
Может и правда автору нужен репетитор, хотя на огэ и егэ диктантов нет.

да и диктанты тоже на 3 с кучей минусов
вот, кстати, был какой-то годовой тест по русскому - у сына был один из лучших результатов! долго смеялись ))

Это только, если у ребенка механическая память. А вот если нет, то мало поможет.

Я тоже нашла этот метод. Сидит пишет с декабря. Но пока не особо есть толк.

О, переписывает он чудесно, вот как раз в этом никогда не было ошибок.

Списывание, но текст не перед глазами, а на другой стороне листа. Прочитал кусок, написал по памяти, перевернул лист, прочитал , написал и т.д. Склад ума на граммотность не влияет. Ребенок с матем складом ума очень редко делает ошибки, а гумманитарий - прекрасно пишет по высказыванию мысли или идее текста, но с ошибками. Читают оба.

У ребенка сейчас много заданий на правописание - 5 класс. Но они не на простое списывание, а с заданием. Например , даны какие то слова на определенное правило. Напиши предложения в рифму с этими словами.

Прочитал кусок, подчеркнул "опасные" буквы, объяснил их, прочитал этот кусок по слогам, перевернул, написал по памяти и так далее. С 1 класса надо приучать к графическому образу слова(правильное написание буквами) и звуковому образу(транскрипции) и внушать при чтении, что мы часто по-разному читаем и пишем.В Азбуке надо с ребёнком подчёркивать буквы, которые надо читать "как говорим", то есть уже готовить к тому, что при письме придётся "сомневаться" и проверять, потому что учитель диктует "как говорим".

Все что Вы описали, может быть и правильно, но очень скучно и отобьет всякое желание любить предмет и читать, особенно 7 летке

Тут де 13-14 лет, какое желание, это обязанность

Про желание нет речи даже. Ему самому двойки надоели. Стали писать ежедневные не большие диктанты и разбирать каждое слово. Пишет без возмущений. По 20-25 минут, это не в напряг.

Молодец
Старание Все равно даст свои плоды

Может развивать все виды памяти? Один не сработает, другой сработает

Цель какая - научить. То что описано выше - это теоретическая методика. На практике должны работать другие задания, которые научат не только грамотности, но и научать любить свой язык и почувствовать его красоту

Я не учитель, я что нашла - по тому и работаем. А научить любить это задача учителя... хотя как считает наша учитель русского: " Школа как налоговая, контролирующий орган".

Я отвечала другой форумчанке Для одного учителя школа - налоговая, для другого - творчество. Моих детей учат языку через собственное творчество, высказывание собственного мнения. Очень много сочинений, не диктантов, а именно сочинений. Иногда через день

Но это надо делать, когда текст читается первый раз. Дети любят взрослеть.Вот и объяснить ему, как взрослому, зачем это надо.

да ни один "нормальный" пацан 7-ми классник не будет следовать вашей инструкции. Хотя все что вы посоветовали абсолютно правильно. Но на практике не работает..

да мой сдвг-шка через пять минут залезет под кровать если я так буду с ним заниматься. он даже к специалистам отказывается ходить. слово "надо" и "обязан" у него не воспринимаются на слух. через попу тоже, к сожалению

забейте. не гуманитарий же у вас