Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!
А про семейное обучение хочу знать
Всем привет, с пятничным Вечерочком всех! Сначала предистория! Подписана я в одной известной соцсети на свою бывшую коллегу. Она всяко позиционирует себя блохером! У неё трое детей. Ну и она их очень всяко развивает. Дома. И всегда у неё посты, ну такого плана, что вот как здорово дома, вот психика не сломлена у детей, вот какие они у меня умнички красавицы, «а не серая садиковская биомасса». И все в таком духе! И вот сегодня очередной шедевр. Из серии , хорошо, что я не слушаю советчиков, а делаю как хочу. И детям хорошо будет дома на семейном обучении. Ну и вот в общем вопрос! Семейное обучение, несомненно супер, пока младшая школа, а потом, когда повзрослее и задания посложнее? Расскажите мне, друзья, у кого дети так учатся! Это реально лучше? И вообще вообще мнение на этот счёт. Только истории про то, что в школьной программе нет сложностей, не надо. Я в том, году учебник девятого класса по математике открыла....слов знакомых не нашла. Закрыла. Поэтому кому дано , кому нет. В общем тема просто болтательная !
Тема закрытаТема скрыта
У нас только с сентября СО разрешили.
Окружающий мир 5 часов в неделю - это нормально? 24 часа в неделю непонятных уроков - это нормально для 5-6-летки? То есть каждый день 5 уроков, кроме пятницы. Я считаю, что НЕ нормально. В этом возрасте дети должны двигаться, а не руку тянуть и бояться выйти в туалет.
Вести обучение не на родном для ребенка языке - это нормально?
Иметь в одноклассниках детей наркоманов и алкашей, которые воруют, а мама проблемы не видит - это нормально?
Я могу много писать. Я вообще не приемлю нашу систему образования, тем более, что она сейчас вывернута наизнанку.
И очень многие задумываются. Даже в наших маленьких городишках открываются частные школы. Значит, это актуально даже при том уровне доходов, что мы имеем.
Я написала, что домашнее обучение - это сложно.
Не передергивайте слова. Я писала, что нормальным развитым детям в первом классе делать нечего, и во втором тоже. Это совсем не то же, что все дети, которые ходят в школу - ненормальные.
Если у кого-то есть время сидеть долбить полгода 1+2, то заради бога. В мире есть дела и поважнее, чем ждать, пока инфа дойдет до мальчика в последнем ряду.
"Иметь в одноклассниках детей наркоманов и алкашей, которые воруют" Вы писали? При этом во множественном числе. К тому же на вопрос о 5 летних детях в школе вы так и не ответили. Агрессия способ зашиты
"Иметь в одноклассниках детей наркоманов и алкашей, которые воруют" Вы писали? При этом во множественном числе. К тому же на вопрос о 5 летних детях в школе вы так и не ответили. Агрессия способ зашиты
Хотите удивиться?
Сейчас даже студенты,не учителя еще и даже не бдут потом учителями, подрабатывают репетиторами).
Да,моя дочь тоже на 1 курсе так делала.
Учится не на педагога,кстати).
И да: от предложений даже сейчас у нее "отбоя" нет.
Это к тому.что,не будучи учителем,преподавателем,можно подрабатывать репетитором.
А на той программе,на кот.моя дочь в вузе учится,то после окончания вуза,даже без педагогического образования,любая школа согласиться взять ее на работу.
Да,есть такое сейчас.
Потому что филологическое образование-это все-таки филологическое образование.
Хотите удивиться?
Сейчас даже студенты,не учителя еще и даже не бдут потом учителями, подрабатывают репетиторами).
Да,моя дочь тоже на 1 курсе так делала.
Учится не на педагога,кстати).
И да: от предложений даже сейчас у нее "отбоя" нет.
Это к тому.что,не будучи учителем,преподавателем,можно подрабатывать репетитором.
А на той программе,на кот.моя дочь в вузе учится,то после окончания вуза,даже без педагогического образования,любая школа согласиться взять ее на работу.
Да,есть такое сейчас.
Потому что филологическое образование-это все-таки филологическое образование.
Не знают люди, которые не закончили пед дидактики (ее не все закончившийся то знают). Не смогут они работать в современной школе. А репетиторство совсем иная форма, к тому же не имеющая определенного регламента и документооборота.
Не знают люди, которые не закончили пед дидактики (ее не все закончившийся то знают). Не смогут они работать в современной школе. А репетиторство совсем иная форма, к тому же не имеющая определенного регламента и документооборота.
Могу удивить: возьмет и без переподготовки.
Просто потом направит на курсы доп. по педагогике и т.д.
Знаю такие случаи.
У дочки в школе французский преподавала - и очень хорошо преподавала,кстати - учительница,кот.давно в школу пришла без пед.образования,но с филологическим образованием после окончания вуза с особым статусом.
Взяли тут же.
И да: оканчивая вуз-у нас два вуза в России с особым статусом-запросто потом школы зачисляют после вуза в штат.
Даже тех,кто не имеет педагогического образования.
На ДОД в одном из 2-х вузов-именно с особым статусом-об этом даже в этом году говорили,когда на вопрос будущего абитуриента отвечали.
И да: так оно и в действительности.
Не знают люди, которые не закончили пед дидактики (ее не все закончившийся то знают). Не смогут они работать в современной школе. А репетиторство совсем иная форма, к тому же не имеющая определенного регламента и документооборота.
Репетиторство-это очень даже вариант,как для основной работы,так и для подработки.
График сам человек себе нужный делает,время тоже самое и т.д.-если как основная работа и как подработка.
Ну и финансово лучше,конечно,получается).
Ведь можно еще и по скайпу репетиторством заниматься дополнительно).
И не только.
Вот и получается по финансам лучше).
Ну есть еще и переводы и т.д.).
Так что,как-то так и получается.
Студенты на фак.дочки именно с 1 курса так и делают.
Подрабатывают репетиторством.
И кстати,неплохо получается).
И да: учатся не на будущих учителей,но могут и в школах потом работать запросто и без переподготовки.
просто потом курсы доп.проходят и все).
И не только в шк.,конечно,могут работать.
Не знают люди, которые не закончили пед дидактики (ее не все закончившийся то знают). Не смогут они работать в современной школе. А репетиторство совсем иная форма, к тому же не имеющая определенного регламента и документооборота.
Я просто уже узнавала этот вопрос в школе) - и не в одной школе - поэтому и знаю: что да как).
Не знают люди, которые не закончили пед дидактики (ее не все закончившийся то знают). Не смогут они работать в современной школе. А репетиторство совсем иная форма, к тому же не имеющая определенного регламента и документооборота.
В итоге получается примерно так:лица, кот.окончили обучение по основной образовательной программе по направлению подготовки «Филология», могут осуществлять преподавательскую деятельность в области, соответствующей полученному ими образованию.
И не стоит забывать о том,что федеральное законодательство не предъявляет к лицам,кот. желают заниматься преподавательской деятельностью, требования о наличии педагогического образования.
В итоге получается примерно так:лица, кот.окончили обучение по основной образовательной программе по направлению подготовки «Филология», могут осуществлять преподавательскую деятельность в области, соответствующей полученному ими образованию.
И не стоит забывать о том,что федеральное законодательство не предъявляет к лицам,кот. желают заниматься преподавательской деятельностью, требования о наличии педагогического образования.
Возьмут и направят на курсы переподготовки (заочные или онлайн). Законы в этой сфере однозначны.
Но не зная методики обучения с вероятностью 80% сбежит выпускник вуза из школы. Выпускники педа бегут из-за нагрузки, документации и огромного числа часов. А им хоть общие принципы составления урока и удержания внимания учеников известны.
(Есть уникумы, которые могут стать хорошими учителями и без пед.образования, но их единицы).
Вузовским преподавателем (хорошим) стать гораздо проще. Так как там не педагогика, а андрогогика
Возьмут и направят на курсы переподготовки (заочные или онлайн). Законы в этой сфере однозначны.
Но не зная методики обучения с вероятностью 80% сбежит выпускник вуза из школы. Выпускники педа бегут из-за нагрузки, документации и огромного числа часов. А им хоть общие принципы составления урока и удержания внимания учеников известны.
(Есть уникумы, которые могут стать хорошими учителями и без пед.образования, но их единицы).
Вузовским преподавателем (хорошим) стать гораздо проще. Так как там не педагогика, а андрогогика
Да,направят на курсы,но сначала возьмут на работу.
Да,соглашусь с тем,что многие выпускники педа не выдерживают нагрузки.
А вот преподавателем в вузе стать мало будет бакалавриата и,как я думаю,еще не каждого с маг-рой возьмут.
Тут уже зависит от вуза,конечно,и от желающих и вакантных мест.
Я не противник домашнего обучения в целом. Каждый выбирает для себя. Но при выборе надо учитывать не только плюсы, но и минусы.