Задания от детских садов.

Что значит додали или нет? Речь идёт о том, чтобы люди знали, что ребёнку во благо. Далее- выбор родителей. Это ж не суд по поимки тех, кто что то не сделал. Это элементарное просвещение. Не хотите ( не верите)- дело Ваше.

По вашему мнению это ребенку во благо. По мнению Васи - вегетерианство. По мнению Даши - жесткий режим и спартанские условия. И каждый из них прав, но только для себя и своего ребенка.

В принципе- так и есть. Но для этого и есть специалисты, которые аргументируют свои предпочтения , опираясь на научные данные. А уж педагоги- они в принципе не будут отсебятину нести.

Педагоги есть очень разные. Поверьте, я их за свою жизнь повидала более чем достаточно. У нас в саду отличные педагоги - и никаких заданий. Вон Пятачок ниже пишет, что стандартная программа сада заданий не предусматривает вообще. Создается впечатление, что педагоги, дающие задания, не хотят заниматься с детьми в группе, и дают его на дом. Не все, конечно, но многие

Речь идёт о заданиях на самоизоляции. Более того, у каждого ребёнка есть « слабые» места. Что плохого в том, чтобы родителям подсказать , как можно автоматизировать навык?

У каждого ребенка свои слабые места, а задание, как я поняла, всем одинаковое.

Это все решается, когда есть контакт с педагогом.

Еще раз - работающей маме в карантине и так непросто. Учитывая то, что она работает, психологическая обстановка напряженная, я бы оставила только обязательные или приносящие позитив занятия с ребенком. На логопедию не забьешь, это потом боком выйдет. А если я ненавижу поделки - чего ради себя мучать? Никому от этого хуже не станет. Ребенку, между прочим, тоже без прогулок несладко.

Вопрос приоритетов, только и всего.

Учитывая длительность карантина, вопрос психического здоровья

Как раз в условиях карантина заниматься с детьми легче). Но Вас я поняла.

Заниматься со своим ребенком святая обязанность родителей, и нет ничего плохого в том, что специалист подскажет, что лучше делать.

Заниматься можно по-разному. У меня вот ребёнок по жизни терпеть не мог поделки делать. Ничего выживает как-то в школе.

Поделки для того, чтобы у ребенка руки в нужном месте росли, чтобы многое по жизни могли сделать своими руками, рукастые были.

Все люди разные. И никогда не будут одинаково "работать руками". У всех разные интересы. Каждому дано свое.

Но согласитесь неплохо когда человек рукастый, и не надо по каждой мелочи вызывать мастера. Работа и интересы могут быть различны, но уметь мастерить, ремонтировать кое что ни кому не помешало. Большинство талантливых людей многое могут делать сами. Так многие известные актрисы ремонтировали сами мебель и перетягивали ее, многие мастерили сами кое что дома, например, камин и т.д.

Думаете собирать Лего или конструкторы металлические (позднее) приносят меньшую пользу, чем плетение ковриков из бумажек, втыкание гвоздей в жёлуди и изготовление всякой фигни из осенних листьев? Честно говоря - сомневаюсь.

Развивает фантазию, как можно использовать подручные средства, не все же покупать.

У меня сын рисует, пишет рассказы. Вот фантазия и развивается. А что касается использования подручных средств ....... честно говоря, из "очумелых ручек" в большинстве получаются "очумелые вещи". Я сторонник использования новых материалов и вещей. И лишь очень иногда повторного использования старых. Лучше пускай учится зарабатывать на новые вещи, чем использовать старые.

Я житейские мелочи многие могу решить сама. Всякого рода поделкиикак в детстве ненавидела, так и сейчас ненавижу.

Каждому свое. Может вы и правы, если с рождения в ребенке не заложено, то не чего его заставлять, а если заложено то рано или поздно само вылезет. Так люди выйдя на пенсию становились художниками. Никто не развивал их в детстве, талант дремал, а появилось время и ….У меня дочь не занималась шитьем, рукоделием, мне даже было удивительно, так как я рукодельница. А в 8 классе сразу взяла и сшила себе пальто, связала кучу вещей, т.е. пришло время возникла потребность, а до этого ничего руками не делала и не желала. А сына всегда отец привлекал к работе, вместе построили дачу, и данное умение пригодилось ему в жизни, когда была безработица.

Всему свое время.
В детстве родители отдали меня в музыкальную школу, ритмику там я просто ненавидела. В 24 пошла на танцы и танцую вот уже 10 лет.

Нда? Чем, например, поможет то, что ребенок делает картину из цветной бумаги?

А вот у меня, например, по выходным ребёнок, начиная с двух лет, занимался в различных музеях. И времени на всякие дурацкие задания из садика просто не хватало. Я думаю, что то, чем он занимался в музеях было гораздо интереснее и полезнее.