Самостоятельность моадшегл школьника

Зачем? Пожаловаться на учителя? Ребенок съехал на 3, учитель позвонила, обратила внимание, отреагировала, дала совет свой, как она видит правильное поведение в этой ситуации. На что жаловаться? Что учитель не имеет права уже и посоветовать что-то? Я могла бы и не прислушиваться, но подумала, может она и права.. и ребенок действительно не умеет просто. Этот метод последствий, он для тех, кто эти последствия хорошо видит, их не желает и умеет их предотвратить. Хороший самоконтроль, короче, он уже предполагает.

Учу не я а учитель, если ребёнок съехал - берет и поправляет. А не родители это делают. Я свою работу не передаю клиентам. Каждый занимается своим делом. Врач лечит, учитель учит. Не понимает ребёнок - берет и обьясняет. А не я должна брать репетитора

Репетитора никто и не предлагал. Нет, я с таким тоном не согласна. Учитель не менеджер, ребенок не клиент, знания не продукт, знаете ли. "Берет и поправляет")) - смешно и грустно. Может много выгоревших учителей как раз от таких родителей? Крутых, самоуверенных, циничных, все мерящих в парадигме рынка.

Я считаю иначе. И я помню как учителя учили, реально учили, и переливали за каждого. А сейчас звоним родителям и сами не делаем ничего. Уровень преподавания раскровенить лишайника, хорошего учителя с фонарём искать. А уж классное руководство вообще ушло в прошлое, настоящее. Сейчас в 16 часов все, телефон вколочен и что бы не случилось уже не ее рабочее время. Знания продукт, продукт хорошего преподавания материала. Которого сейчас нет. Мало очень. Я со скандалом выбивала переход от учителя что сидит в телефоне, что пишет « по сидели, домашние задание, у которой 6 океанов» 6 океанов Карл!!! Это продукт который она вкладывает детям! Я не согласна выполнять чужую работу дома. Учат в школе. Я на своей работе работаю, и не прошу людей за меня самим составить договор, проверить доки. Это моя работа! А учить работа учителей! Лечить врачей. Пожар тушить - пожарных. И клиент не ребёнок, с родитель, который платит, за питание, за учебники, тетради, покупает форму на фиг не нужную, платит за репетиторов, подготовку к егэ, от этого уровня преподавания.

Плохие учителя тоже бывают, но суть это не меняет: знание - не товар, вообще не объект некий, который можно "вложить" куда-то. От реципиента (ученика) тоже многое зависит. От его заинтересованности, интеллекта, концентрации и собранности - в каждом возрасте свои болевые точки. Учит она всех одинаково, но кто-то получает 5, кто-то 3 - и это нормально. От меня требовалось изменить мой изначальный, теоретический подход о "самостоятельности" ребенка, мол увидит, что плохи дела и начнет делать домашку хорошо. Но вот не работало с ней. Нормально ей учитель объяснял, она все понимала. Но то забудет сделать, то сделает не то, то в процессе делания сидит мечтает и в итоге работа, как известное письмо из Простоквашино. Конкретно моя дочь - не собранная, с плохой концентрацией, постоянно уплывающая в мечты, хотя быстро схватывающая, поэтому как раз в первом-втором классе проблем не было, я вообще ее не контролировала. Была горда даже, вот мол ребенок учится сам, какая я молодец)). А просто не было такого объема домашней работы, на уроках она выезжала за счет общей сообразительности и эрудиции. Но потом все поехало из-за отсутствия самоконтроля, когда она вычитая шестизначные числа в столбик первые два разряда вычитает, вторые складывает, а потом снова вычитает - т.е. он вычла, посмотрела в окно, забыла, что вычитать надо, сложила, пошла яблоко взяла, вернулась, посмотрела на пример, и довычитала оставшееся. И так во всем. Учитель тут ну никак не виноват.

Самоконтроль и обучение, это одно. Но это в купе с учителем. Я пишу что вижу на примере нескольких школ. Для меня знания продукт, результат работы, как и любая работа. У меня продукт чья-то доверенность, Сделка по квартире, у пожарного потушенный пожар, не тогда когда приехали и задули пепелище, а когда людей спасли и дом, у врача вылеченный пациент, а не тогда когда «что с вами я не знаю». Мы живем в мире когда доделываемся чью-то работу. Я так не хочу. Имхо

Пожар, доверенность и проч. - неодушевленные предметы. Как не понятно?! Ну разница огромна. А ребенок - личность и личность эта может вот прямо сопротивляться знаниям)). А может просто интеллекта недостаточно на 5, может в стрессе ребенок быть из-за проблем в семье. Даже если смотреть на знания как на продукт работы, то это работа далеко не только учителя, но и ребенка. А бывает (особенно в старших классах) отличный учитель физики, а ребенок ну не любит физику, не интересно ему, он и не учит, ползет по минималке на 3-х. Скажете, не заинтересовал учитель?)) А что все должны интересоваться физикой? Вот не лежит душа. Короче, процесс обоюдный: учитель-ребенок (и стоящий за ним родитель, воспитывающий его в соответствующей системе ценностей, по крайней мере).

У меня мнение иное. Можно заканчивать. Каждый при своём.

А вот интересно, по Вашей логике, если пациент ( ребенок) не будет принимать прописанные лекарств и умрет (не аыздоравливает долго), то виноват будет доктор? Он же не убедился в том, что пациент принимал лекарства, родители ребенка же не должны контролировать.

Я тоже помню, как учителя учили, сейчас все на родителях.
Сын пошёл в 1 класс, дз скидываются в электронный дневник. Нет бумажных дневников вообще. Результат - дети не видят дз, а родители обязаны заходить и контролировать. Я работаю дома, могу контролировать. А работала бы в офисе?

Сидели бы после работы до часу ночи, как у нас было. Делать начинали после секций, в 21 час))) психи у меня были полгода, потом каникулы, и от потерянного учителем заявления на питание сына меня проперло и я пошла в атаку, и в итоге за неделю до 1 сентября мы поменяли класс.

Поэтому я в офис пока не выхожу. Сейчас важно научить учиться. Постепенно учимся. И вещи складывать, и задания делать... Но контролировать нужно.

Потрясающая логика. У вас работа и секции, а виноват в несделанных домашках учитель.

Считайте так

Офигеть. Как это так, нет дневников, а только электронный??... Все же работают, когда смотреть дневник? У нас на работе, например, нельзя заходить в интернет, всё отслеживается.
Я, например, ни разу не смотрела домашку у ребенка, потому что считаю это нечестным, оценки должны быть его, а не родителей. Да и делает домашку ребенок, пока мы на работе. Когда мы приходим домой, он уже в музыкалке, а потом ужин да спать... Моя мама тоже никогда не видела мои тетрадки, только дневник подписывала в конце недели.

Вот так... Москва, все ушло в диджитал. Я бы и рада не касаться, но телефона у ребенка в 1 классе нет, только часы умные. А сегодня учитель скинул задание в общий чат. Я в перерывах между встречами делала задание с ним

А вариант купить ребенку кнопочный телефон и сбросить задание смской? Сам бы делал, вы бы вечером проверили, если захотели))
У нашего с первого класса кнопочный был, правда он и сейчас у него в 7м, не хочет пока смартфон (планшета дома хватает).

Не знаю пока.
Да и задание - огонь. Напиши, что щука сказала Емеле. В классе эту сказку не читали. Коротко объяснила что к чему. Понял, сам написал.

Я, например, уже и не помню, что щука ему сказала

---

Не знаю, как у вас, детям учитель пишет на доске задание. Дублирует его в электронный дневник

У нас на доске не пишет.
Пишет пока в общем чате.
Но задания только начались, учитель болел неделю. Посмотрим

Так ребенок сам смотрит. У нас тоже нет бумажного дневника сейчас. Сами дети заходят в электронный журнал, записывают, если надо, в блокноты, спрашивают друг у друга, если что.

Я редко в дневник захожу.

Представляете, теперь действительно 6 океанов. Младший мой мне рассказал. Он в ютюбе всякие развивающие видео смотрит.

Ну как бы хз, официально в учебнике меньше