Чувствую что мои дети не такие как у всех.

Как связано развитие речи у ребенка с играми и общением вне дома? Вы с ним не разговариваете что ли?

Я считаю это важно, чтобы ребенок общался с другими детьми.. я не могу ему эту возможность дать, есть те кто может и это я считаю правильным. Конечно они могут ему не самые хорошие примеры показывать, или научить говорить маты.. но вспомните ваше детство, у нас маты тоже гуляли во дворе и когда мы приходили домой по шее получали, зато потом осознавали что такое плохое а что хорошее..

В 3,5 года?!

В 3,5 года я слышала как мужики пьяные общаются с друг другом на лавочке))) но это моё детство, сейчас такого не видно. В 6 лет мальчики уже пробовали курить... а в наше время 6ти лет дети ещё в памперсах ходят и соску носят. (Конечно не всё, видела одного пока такого, может там тоже диагноз не знаю) я это к тому что сейчас дети сами по себе немного отсталые чем в моё время. Коммуникация с другими детьми очень важна с рождения ребенка, у них стремление растёт, речь быстрее идёт, чтоб понимали друг друга когда играют вместе...

Сомнительные ориентиры у вас какие-то.
До 3 лет ребенку для общения и развития более, чем достаточно, общения и занятий с родителями.

Это тоже правильно. Я не говорю что он должен только на улице быть)) я про то говорю, что быстрее развиваются с другими детьми чем только с родителями.

В таком возрасте-нет. Выявно вообще не читаете литературу по детскому развитию и опираетесь на какие-то ложные ориентиры и бредовое мнение о том, что ваше неблагополучное (извините, но курящие шестилетки и матерящиеся мужики с трех лет это ужас) детство это эталон... Ничего хорошего... И о том, что вы хорошо развиты это не говорит вообще.

У вас абсолютно ложные представления о механизмах формирования речи. Вам надо это уяснить и бежать к тем, у кого они верные - профильным специалистам.

Для вас курение в 6, потом получается наркомания в 14 и смерть в 18 норма?

Не преувеличивайте)) мальчик тот вырос, в армию пошёл, женился.. все у него ок. Я про другое говорила... понимают и читают так как хотят люди)

В таком возрасте важно, чтобы ребёнок общался с вами, с родителями, это и есть его основная потребность. А потребность в общении со сверстники появится уже к школе ближе. И то она не заменит общение с вами.

Это разница подхода видимо. Я не знаю где автор но в Америке тоже самое. Считается что лучшее(!) развитие речи это общение с детьми. Если ребенку диагностируют уже задержку речи, или подозревают, то назначение врача - игровая группа. Не индивидуальные занятия, а именно группа детей. Мне тоже самое врач говорила, но потому что у нас уже сад/ясли были нам просто не выдавали назначение. Занятие в игровой группе оплачивается по медицинской страховке, то есть это все официальная методика. Но в России же тоже логопедические сады. Индивидуальные занятие у нас после 5 лет уже в школе и то при том что школа с инклюзией и занятие всего лишь часть дня, остальное время также, ребенок должен быть с детьми 6 часов в день.

Мой сын пошёл в развивайку в 2,4; говорил на тот момент неплохо; в сад пошёл только в 4, говорил уже отлично; дочке 3, ни в сад, ни в развивайку не ходит, говорит хорошо, речь развита, некоторые слова не понятны,но слов огромное количество и фразы сложные строит. Говорить дети учатся от родителей, что естественно; при чем здесь общение с другими детьми?

Поддержку. Дочь старшая ходила в частный сад с 2. Говорить стала после трёх. Младшая не ходила на развивашки, но в 1,6 стала говорить так, как старшая после 3.

Когда говорят, что сад стимулирует речь, а понимаю это как то, что дома ребёнка понимают и может не быть острой необходимости говорить, а в саду она возникает. Но сам словарный запас,активный и пассивный то накапливается от общения со взрослыми, а не с детьми

Согласна с Вами. Тем более в саду у многих детей логопедические проблемы.

Говорит она хорошо благодаря брату.. по этому первый ребенок поздно начал говорить а второй раньше. По этому коммуникация с другими детьми важна.

Кто вам сказал, что первый начал поздно говорить? Вы какие-то странные вводы делаете. Я пишу, что в 2,4 сын говорил и было понятно,ЧТО он говорит; и что в этот момент он не ходил в сад и не собирался туда. Дочь заговорила позже сына, но в 3 они оба говорили хорошо.

Детская гениальность такое же отклонение как и любое другое, просто выглядит впечатляющие. Мало кто из гениев прожил долгую счастливую жизнь, не лежал в психушке, не пытался самовыпилиться, не имел проблем с социумом, алкоголем и наркотиками.
Этих историй масса. Есть даже цикл про вундеркиндов СССР.

Ну вот опять же а что ты тут как мама можешь сделать? У подруги сын одарен в математике, олимпиады выигрывает. Общаться не очень любит. У каждого свой ребенок и каждая мама с ним проходит свой путь.
У меня есть несколько подруг, у которых старшие дети проблемные, с диагнозами. Но они родили еще и там другие дети. И они с ними проходят какой то другой путь. И для них нормально что у старших одни маленькие успехи, а у младших другого масштаба успехи.

Я хорошо понимаю, как сложно принять диагноз ребёнка. Но чем дольше родители "прячут голову в песок", тем хуже. Здесь не нужно дожидаться постановления диагноза, а нужно активно работать с ребёнком. Здесь задача мамы организовать, чтобы "с ребёнком работало 10 тёть". Возраст младшего ещё позволяет вести активную коррекцию - как медикаментозную, так и педагогическую. Желаю успехов обоим деткам!

Убирайте из головы вот это "другие а не такие как у всех". Никто не должен быть "как все, как у всех". Вроде СССР давно в прошлом, а совковые понятия до сих пор живы. Все должно быть как у всех

---

---

Психиатру хорошо бы самому к психиатру, чтобы голову мусором своим клиентам не засорял. В 3.5 единицы стихи любят, а уж тем более по памяти рассказывают. А сравнивать своего с вундеркиндами и вовсе дурость, которая гробит психику ребенку. Он не виноват что не родился гением, да в общем то и не в кого.

Вы их не любите тогда. почему то то, что скажут или подумают значат больше, чем сами дети. ну не такие и не такие. занимайтесь

У на сыну 3.3 фразами не говорит. Отдельные слова и то далеко не все понятно, а точнее большая часть непонятна. Старший в этом возрасте разговаривал полноценно.

У вашего старшего аутичный спектр, наверное... не самый тяжёлый случай