Зпрр

Мне кажется, что адаптация у ребенка.
Для примера зпрр - пришёл в садик, все есть, а он сидит один, все гулять, а он сидит один, все заниматься, а он на ковёр спать.
Все играют в корабль, а он на этом же корабле но в машины, и все равно ему на корабль,а если вы будете доказывать, что это корабль, то получите разрушение корабля и истерику.
Аааа, и да - на просьбы положил, команды не выполняет и вообще живёт сам по себе и разговаривать ему не обязательно с вами, если только ему чего то не надо, и это надо он не может взять или сделать сам.
Ну в общем заметны отличия. Про буквы, цифры и пр промолчу.

Спасибо. Вы всегда понимающе относитесь.

Здоровья ребёнку! И пусть скорее адаптируется!

Тут не адаптация идёт, просто проблемный ребенок, неврологические проблемы , которые надо решать, не рассосётся само никак

У здоровых детей адаптация, и у неврологических тоже. Проявления немного разные.

Ребенок пошел в садик, у него стресс. Мой без первые месяца два приходил домой, не раздеваясь, стоял в прихожей и орал диким криком минут 20, успокоить не могли. Потом привык, успокоился. Ребенку и так тяжело, вы его еще грузите, все войдет в колею, начнет и говорить и танцевать

Вот вот стоит в одежде -не раздевается. Или из садика забираю -стоит хочет плакать не хочет одеваться. Домой приходит -раздеваться не хочет. Он же не может сказать, что ему плохо, грустно без меня и не может рассказать, как ему в садике, обижается наверное что я его оставляю. ..

Вы его с радостью встречайте. Прямо вот сильной. И дарите подарок, например монетку в 10 р., а потом мячик вытаскивате
Есть книжка - поцелуй в ладошку. Посмотрите.
Есиь книжка Деби Глиори Чтобы не случилось. Тоже посмотрите.
Пока не занимайтесь. Просто много обнимайте ребенка.
Если он разный дома и в саду - это очень хорошо!!!
Ну и остальное коррекктируйте по тихоньку.

спасибо.Вот сейчас проверила-картинки показала:низкий,высокий,большой ,маленький,много ,один,узкий,широкий,-есть понятие.Положила расческу,сказала:"у меня не расчесаны волосы-вот расческа."-расчесал меня.Также поступила с зубной щеткой,платком,типа насморк,ватной палочкой,типа ушки грязные,вот палочка-он поухаживал за мной.Покружились ,в ладошки похлопали,фонарики показали на ручках,смеется,как будто нормально все.Все выполнил.Причем я не сказала -"расчеши меня или зубы почисти мне или платочком вытрт нос".я намекнула,он сделал.

Хочется надеяться что выводы сделаете

Автор, попробуйте отделить свою тревожность от реальных проблем. Ваши "я не переживу второго неврологического ребенка" это лирика. Характеристика для ПМК это тоже не показатель. для комиссии специально сгущают краски. Попробуйте разобраться с тем, что есть в реале. Ребенок нормально ходит в сад, не бьется там в истерике, выполняет просьбы и требования воспитателей? Что воспитатели говорят вам про вашего мальчика? Как ваш ребенок играет на площадке, хоть минимально взаимодействует с другими детьми? Со старшим братом тоже постоянные истерики или с ним гораздо тише себя ведет?
Если истеричность проявляется только с вами, то причина не в нем, а в вас. Возможно, что в погоне за "нормальностью" вы слишком перегибаете палку. Пытаетесь втиснуть его в нужные вам рамки, а он сопротивляется. Сопротивление речевого ребенка это ор и истерика.

с братом истерики тоже и с папой тоже.С воспитателями послушный,тихий,поручения выполняет.

с детьми(спросила),общается?Мне сказали-общается,а характеристику другую написали

вы хотите логогруппу или логосад. если в характеристике для ПМК вам напишут, что он идеальный ребенок, соответствует всем нормам, то вам ничего не светит. Речевых детей много, а садов/групп мало. Поэтому на эту характеристику особо внимания не обращайте. Смотрите, он у вас не говорит. Он не говорит ни дома, ни в саду, ни на площадке. В этом он везде одинаков. В саду по поведению он идеальный ребенок, а дома вы вешаетесь. Если бы был ЗПР, то проявлялось бы это везде, а этого нет. Пробуйте как-то менять ситуацию дома, чтобы истерик становилось меньше. Не хочет раздеваться, придумайте игру, чтобы процесс пошел. Мой абсолютно здоровый сын каждый день орал, не хотел заходить с улицы домой. Дала ему в руки ключи и теперь входную дверь открывает только он. Истерики волшебным образом прекратились. Не хочет заниматься, пробуйте делать это не по книжкам, а в игре. Любит машинки, замечательно. Для машинок есть всякие треки, парковки, гаражи, коврики с имитацией улиц и зданий. Дочка в возрасте вашего мальчика была зациклена на Мэтре из "Тачек". У нее была пижама с Мэтром, куча этих машинок в разных вариациях, спала она только с ним. И носки с Мэтром до дыр сносила, даже штопать пришлось, потому что никакие другие одевать не хотела. Потом прошло. У сына сейчас зацикленность на трансформерах, никакие другие игрушки не нужны.
Попробуйте выдохнуть, успокоительные пропить. Возможно, вы сами успокоитесь и ребенок спокойнее станет.

В этом возрасте и здоровые дети пробуют границы. Все логично - проверяет вас, плюс гнев что не может общаться с другими детьми в саду, не понимают его, вот на вас и отрывается.

Простите, вы нормальная, какие буквы цифры

Да)Ему очень нравится. Купила веер, и почему то он именно это что удовольствием изучает. Повторяет. Это занимает 2 минуты. Не строгим тоном, а как игра. .

А можно ссылку? что за веер..

Есть такие родители, которые считают, что развитый ребенок - это тот, который знает буквы и цифры.

Я на все налегаю. У меня деревянные ящики с отсеками. Там животные (картинки ),дикие, домашние,морские обитатели. Потом есть ящичек раскладывать по цветам. Разные сортеры, мозаика, тесто для лепки, фломастеры, краски -пальчиковые и такие, аппликации, прищепки, макароны с фасолью, счетные палочки (тоже можно разложить по цветам и отделять оттуда на счёт. Попросить достать ребенка 2 палочки красные, ещё одну желтую, например, ),досочки Сегена, вкладыши, прописи для детей 3 лет, разукрашки, песок, мелки, пазлы, лего с цифрами, лабиринт, мозаика из букв,геометрические фигуры паровозик, пирамидки -вот как то так.Привлечь что то из этого делать -редкость. Я никогда не заставляю, ребёнок должен сам заинтересоваться. Я пытаюсь. С ножницами сажусь, вырезаю, а он уходит. (((

Для таких детей с неврологией, с дефицитом внимание это норма, к сожалению, у вас диагнозы неврологические есть же, поэтому так себя и ведёт
Что здоровый ребенок быстро делает, этим детям сложно

У меня все это делалось в саду и , с психологом

Там лучше результат и мои нервы целее

Не налегайте на учебу, ни к чему это, только дополнительная нагрузка на психику. Никуда от него буквы-цифры не денутся. Для дошкольника главная познавательная деятельность - свободная игра, а не учеба. Для развития мелкая моторика, спорт, чтение книг. Показывайте ему, как еще можно играть, ролевые игры с игрушками. Он придумал себе катание машинок и прятание их, что в этом странного.
То, что делает всё вопреки - это кризис трех лет. Надо пережить. Старайтесь не давить, не заставлять. Играючи все. Почитайте про этот кризис, как с ним управляться. Когда пойдет речь, ему будет легче выразить себя, улучшится взаимопонимание, будет легче всем. А пока что вот так, с истериками.

На нас вчера психиатр посмотрел и сказал и сказал что это ненормальная игра , что истерики это ненормально, и что он ест только 4 блюда это рас вообще, и что я его не могу обучить это зпр (

Похоже

Ещё к одному, двум сходите, подтвердить или опровергнуть

Спасибо.