Уроки до 12-ти ночи...

Не знаю, как в пятых классах было, но с седьмого класса, я тогда в другую школу перешла, ввели систему обучения, как в вузах - парами, каждая пара 1.20, в день 4 пары, уроки начинались в 8.00 и заканчивались в 14.30, я садилась за домашнее задание в 16.00 и заканчивала в 23.00 или 00.00 и то не всегда успевала все сделать, приходилось во время перевывов в школе устные задания делать или прямо на уроке, пока учитель новую тему объясняет.

в теме про физ-ру каждая вторая училась у учителя-садиста, который умирающих школьников кроссы на время заставлял бегать.
теперь выясняется, что и остальные учителя, оказывается, не отставали)))
я училась в лучшей в городе школе с самыми большими нагрузками. никогда у меня уроки не забирали время от ночного сна. и уверена, что и дочь не будет больше времени на них тратить.

Ну короче все дегенераты, одна вы вумная))) Делаете вывод обо всех непонимающих школьниках по своему брату - бездельнику и судите о нагрузках по единственной школе, в которой сами учились. Не спорю, все уроки можно и за час, за два сделать, вопрос на сколько качественно.

настолько, чтобы школу с медалью закончить и в вуз на бесплатное поступить, и окончить его с одними пятерками в зачетке.
да, я умная, и не стыжусь этого. и искренне считаю, что если ребенок не способен за нормально время сам выполнить школьное задание, то в 90% случаев это проблемы у ребенка, а не учителя.

Ну памятник давайте вам поставим за достижения в учебе))) Вы наверняка во всем мире единственная, закончившая школу с медалью и поступившая на бесплатное отделение в ВУЗ)) Только зачем вы мне это рассказываете?)) Мне ведь по фиг с какой вы там медалью школу окончили и какие у вас отметки в зачетке.

вы засомневались, что за короткое время можно сделать задание качественно. я вам отвечаю, что это возможно при наличии минимальных способностей и ответственности, подтверждая своим примером.

С этим спорить не буду, но вы упустили один важный момент -соотношение объема полученного задания и времени его выполнения, о чем, собственно, мы и говорили. Так что тут остается либо делать быстро и абы как, либо на отлично и жертвовать часом, двумя законного сна. А приведенный вами, ваш пример, не подтверждает ровным счетом ничего. И сравнивать учебные программы 15-20 летней давности и нынешние по меньшей мере глупо.

сегодняшние задания по англ языку (Enjoy English-5)
мой брат делает полдня (с моей помощью), другой пятиклассник, занимающийся со мной, 30 мин.
разница лишь в том, что один мальчик - обычный (задали - учит, потому что надо, потому что учитель задал), а второй (брат) - самый умный, который по окончании первого класса для себя решил, что все необходимое он уже получил от школы.
и 15 лет назад моя одноклассница плакала, что по математике невозможная программа, что учитель не прав и т.д. и т.п. меня же те же задания не напрягали вообще, я еще и на 0 урок ходила утром (честно, даже не помню, зачем...,просто интересно было).
так что я все равно уверена, что в 90% случаев (10% оставим все же на непрофессионализм и пофигизм учителей) проблема в ребенке - не хочет или не может справиться с программой.

Да вас никто не обвиняет в непрофессионализме, что вы заладили ребенок виноват, ребенок виноват? Мы вобще говорим о том, что нагрузка на школьников слишком увеличилась, а не о том кто виноват, что дети домашние задания до ночи делают.

так я и пишу в каждом комментарии, что я НЕ СОГЛАСНА, ЧТО НАГРУЗКА УВЕЛИЧИЛАСЬ!
до ночи делали, делают и будут делать задания те, кто НЕ СПОСОБЕН делать их в нормальное время.
у меня есть примеры этого и из моего школьного прошлого и из сегодняшней школы.
дело не в количестве заданий, а в неспособности некоторых детей к самоорганизации.
на 5 строчек один потратит 15 мин., а другой до полуночи будет их переписывать и утром доделывать.
ДЕЛО НЕ В НАГРУЗКЕ!!!

Вы из тех людей, у которых правильное только свое мнение и существует только собственный жизненный опыт, тогда зачем вобще вступать в дискуссию? Я например, исходя из ваших рассуждений сделала вывод, что вы так себе учитель и попробуйте докажите мне обратное.

мне не очень важно ваше мнение насчет моих способностей, если вы не имели со мной профессиональных контактов.
я более ценю мнение своих преподавателей, руководителей и учеников. за их критику я буду благодарна.
но не вам, уж извините.
делать выводы без оснований на почве личной неприязни и отсутствия аргументов для ведения беседы - удел недалеких людей. пусть кто-то поправит, если это не так.
я высказываю мнение в тех темах, где я имею опыт и примеры (свои или увиденные).
если вы не согласны, но не можете это доказать, это ваше личное дело.
но соглашаться с мнением, с которым я категорически не согласна не на пустом месте, а исходя из опыта, простите, не буду. однако, не претендую на то, что все окружающие будут согласно кивать головами в ответ. каждая вторая мама будет настаивать на том, что ее ребенок самый лучший, а в его "неуспевании" виноваты все - программа, нагрузки, учитель, правительство, сегодняшнее время - но никак не он сам.
к счастью, в моей семье понимают, что это не так. и в проблемах ребенка в данном конкретном случае виноват лишь он один.

Да уж, от скромности вы не умрете))) Поговорите с собой лучше, вы ж все равно слушаете только себя))

мне из собой интересно, и с окружающими, если они умеют вести беседу.
с вами, к сожалению, не интересно.

А что ж вы тогда продолжаете мне писать, да все одно и то же?))) Пообщайтесь лучше с коллегами или с умными, с теми кто умеет вести беседу.)))

Вот из-за таких "звездных" у4ителей потом и все проблемы.
"Все дети дебилы, не способны к самоорганизации, я такая умная, а все вокруг дураки!"
Так ты 4ему у4илась 5 лет в универе? Только предмету? Педагогику не проходили штоль? Про возрастные и индивидуальные особенности детей тебе не рассказывали?
Или ты зау4ка: выу4ила, сдала, забыла? А реальные дети с реальными проблемами тебя не интересуют. Все они тупые и всё!

во-первых, в вузах учат прежде всего уважению окружающих, а при столкновении с хамством и необразованностью ("ты" незнакомому человеку) рекомендуют не вступать в дискуссии, чтобы не испачкаться в грязи, которая льется из уст оппонента.
поэтому прошу меня извинить, но доказывать что-то в данной ситуации не вижу смысла.

о каких 5 страницах английского текста идет речь в 5 классе?

в языковой спецшколе легко.

Наверное, о 5 страницах брошюрки формата А6 Картинки тоже туда входят...

Это наверное в тех школах, где для поступления в 1-й класс требуется коротенько (страничка, не больше) написать о себе, семье и городе по английски... Я бы в 1-й класс не поступила ((

Я училась в гимназическом классе, поэтому там возможно было все. У нас книги делались специальной компанией по всем предметам. Там были и отрывки из оригинальных произведений, и еще много всякой мути.

Нас англичанка заставляла учить на изусть диалоги в полтора листа мелким шрифтом + чтение перевод пересказ текста еще на 2-2,5 листа и все на дин день.. спрашивала тоже всех...

Ага тоже так было. Диалоги на 5 листов мелким текстом, а потом еще и наизусть по ролям в классе рассказывать. Типа тааааак ты сегодня за Роберта ты за анетте а ты за Пола... Тож в пятом классе, только немецкой школы (в смысле с нем языком)

А, еще стишки были. До сих пор помню текст о Великобритании (ее географическое положение, население и прочее).