Развитие до двух

Надо идти к неврологу для начала.

Жевать не умеет, вот что не хорошо. Идите к неврологу, стоматологу.
Это же все и с речью связано, пока язык лежит и не работает, не напрягается и не помогает жевать, пищу не передвигает, как он заговорит?

Он поймет если вы попросите принести машинку? Выкинуть бумажку в ведро, показать где голова, нога. Кубик на кубик поставить, воду в ванне из одной чашки в другую перелить?

На такое смотрите, а не "что-то сделал, убегает"

Части тела не показывает, мусор тоже не пойдет, кинет сразу. А вот кубики ставит

Относительно жевания, дело не в количестве зубов. Тут что то другое. Видела детей которые 2-3 зубами жевали только так, и яблоки и сушки.

Хороший невролог вам в помощь! Он дальше расскажет план действий и все наладиться. Про речь: сейчас у логопедов бывают бесплатные недельные марафоны на запуск речи, я недавно в двух аж таких бесплатных поучаствовала-очень понравилось. Но там волшебного пенделя нет и по щелчку ребенок не заговорит, там упражнения, которые нужно выполнять с ребенком систематически каждый день. Про питание. Вы, наверное, долго слишком перетертое давали или пюре и каши готовые растворимые? Нам сразу настоятельно рекомендовали давать даже малышу первую кашу с гречки, например, перетертую через металлическое сито, не ту где просто нужно добавить воды. Как раз для того что бы привыкал к комочкам и не давился. Вам правильно выше написали, что дело не в количестве щкбов-дети и демонами без единого зуба нармально жуют.

Деснами конечно же, редактор в телефоне исправил

И да, что жевать не умеет не есть хорошо и с речью это связано. Не знаю как понятнее объяснить, но нам логопед говорила, что у детей, которые мало говорят прям визуально видно что низ лица чуть провисает-слабые мышцы, тренируют как раз таки упражнениями на запуск речи .

Чтобы ребенок к двум годам умел ложку держать в руке надо ее подсовывывать в месяцев 6. Сидит на руках , его кормлю, у него ложка в руке. Пусть ею размахивает, иногда в тарелку сунет, это уже начало. Потом ложку с едой в рот отправлять начнёт. Попробуйте предложите ему ложкой покормить игрушек.
Насчёт речи к невррлогу, а жевания - перестаньте давать протертую еду.

К неврологу и стоматологу. Пулей. И дело не в садике.

Скромное развитие для 1,7. В чем выражается его ум? В том, что убегает, если нахулиганил? В 1,7 пора вроде уже м ложку держать, жевать, и даже карандашом / мелками чертить , да и много, чего ещё. Либо вы всю инициативу его задушили накорню, что человеку просто не надо стараться, все за него и так сделают, мычание поймут. Ну либо не совсем по возрасту развитие, с вопросами к педиатру хотя бы

Умение жевать не от количества зубов зависит, а от челюстно-лицевых мышц (у мальчика они, скорее всего, слабые).
Срочно к неврологу на обследование (ЭЭГ, доплер сосудов шеи и головы), а также желательно найти проверенного квалифицированного остеопата.

А ваш педиатр что говорит?
К неврологу водили? На плановом осмотре что невролог говорил?
Моему 1.1 , таких проблем как у вас нет, но тем не менее к неврологу поведу... У нас ещё плановые приемы не открыли.
Приучают сейчас к ложке, а то сын ложкой только макает в еду, у нас как то с вилкой лучше дела обстоят.
И про зубы: у сына их 6, тем не менее жует всё прекрасно, почти ничего уже не мну, а пюре сам не любит. У вас точно не в количестве зубов дело.

Мой старший сын давился малейшим кусочком до года и восьми месяцев примерно, но наш невролог об этом знала и предупреждала, что пройдет. Прошло. А до этого кормили взбитым , к двум годам ел все как положено.

Всему своё время. Потихоньку еду меньше измельчайте, не давите на него. Может он возьмёт ложку если дать что то вкусное? Сладкое фруктовое пюре. ..мороженое. .

Все, кто без неврологических диагнозов, в саду и заговорят, и зажуют. Так же и по поводу примут-не примут. Если родители предоставили все документы и заключили договор, а в медкарте все подписано, то не принять не могут.
Мои как раз в год и 7 комиссию на сад проходили. Невролог спрашивает, что дети говорят, а нам и похвастаться нечем, кроме мама и кися. Но в сад пошли. В год и 10 прорвало, в 2 с копейками уже говорили предложениями.

Переживать по поводу речи - совсем рано. Кто-то говорит в год, но большинство гораздо позже, в том числе после 3х. С едой тоже бывает по-разному, у меня младшая и в 5 любит, чтобы мама кормила. в 1.5 года ребенок начинает понимать, вашу речь (что не равносильно слушаться), может указывать или приносить предметы, использует более сложные игрушки, пытается взаимодействовать с окружающими.

У меня до трех лет не говорил ничего кроме мама папа, да и нет. К неврологу сходите конечно.
А поводу ложки, думаю это просто нравится ему, что вы его кормите. Пробуйте удерживать ложку в его руке и сама двигайте ее. Если выбросил, вы его высаживаете из кресла, говорите ну раз не хочешь есть, то иди гуляй. Через 5-10 минут пробуете еще. Когда ребенок проголодается, до него дойдет, что лучше ложку не выкидывать, а все таки пытаться ею есть.

И да, по причине неговорения ребенка и выкидывания им ложки никто вам в садике отказать не в праве)

Странно как-то. Мальчик довольно умный, но ничему не может научиться.
В садик любых берут, если место есть.

К неврологу сходите, конечно. Чтобы не накручивать себя прежде всего. Ну а прочие обследования – по назначению врача.
Мой в год говорил мама, папа, к 2-м были отдельные слова, хотя невролог говорил, что уже должна быть фразовая речь. Предложения в речи появились где-то в 2,2. «Разговорился» достаточно свободно и понятно для окружающих где-то к 3 годам. В вашем возрасте, точно не помню, но на тарабарском «говорил». В вашем случае слоги, «слова» на тарабарском – это тоже считается.
Ложку мой тоже не любил, умел, но ленился пользоваться. Реально самостоятельно ложку использовать стал, как только пошел в сад (после 2,5 лет). До этого – начинал есть сам, потом докармливала. В младшей группе сада воспитатели докармливали чуть не больше половины группы, ничего, все научились в итоге.

Давился комочками в жидкой пище мой тоже очень долго до 1г.11м. Все прекратилось одним днем – вчера давился и была рвота фонтаном, а с определенного дня все прекратилось. При этом по настоянию невролога сушки, печеньки для жевания давала месяцев с 8-9. Жевал твердую пищу отдельно (сушки, хлеб, кусочки фруктов) прекрасно, ни разу не давился и не поперхнулся, а картошка в супе и комочки в каше вызывали рвотный рефлекс. И до настоящего времени рвотный рефлекс сильный – не дает врачам осматривать горло с ложкой, готов как угодно широко раскрыть рот, лишь бы никто в горло не лез.
Что делать – сходить к врачу, успокоиться, продолжать учить и развивать навыки, следите за динамикой в речи – еженедельно-ежемесячно должны появляться новые «слова» и звуки, больше сами разговаривайте с ребенком, рассказывайте, читайте

Дело в том, что ребенок не берет ни сушки, ни печенье. Никогда в рот ничего не тащил. Фрукты, все проделываю в виде пюре, по-другому никак, сразу давится. Пробовали давать ему кашу рисовую с молоком, и то в итоге стошнило. Новых звуков даже не появляется, единственнок, слог "мам", когда обижают

Ну что сказать, начните с невролога.
И все равно пробуйте давать кусковую пищу, убирайте блендер, мните вилкой. Многие через такое проходят, но врач конечно нужен в вашем случае

Конечно, к невророгу пойдем

Ой. Вам точно по врачам. " Пробовали давать ему кашу рисовую с молоком, и то в итоге стошнило" - не норма. И не в зубах дело - дочь, племянница беззубые кусочки точили.