У всех репетиторы в начальной школе?

вы думайте с 5 классником легче чем с первоклассником? Да в первом классе проще объяснить программу чем 5 клашке, вообще то главные предметы у них в режиме онлайн были, вы думайте мальчики подростки такие прям все внимательно сидят и слушают, к тому же он у меня спортсмен, его кроме мяча ничего не интересует, но ничего, справились есть интернет если что, репетиторы то ваши тоже ведь в пандемию в режиме онлайн работали, а в интернете можно посмотреть то или иное видео, как решать задачу, или пример, все подробно, все по полочкам и к тому же бесплатно. У дочки на собрании наоборот учителя говорили, что не тратьте деньги, не нужны никакие репетиторы, для подготовки к экзаменам в школе преподают дополнительные уроки, так же если ребенок не понял тему он всегда может подойти к учителю за объяснением. А уж в начальной то школе каждый родитель найдет время чтобы объяснить ту или иную тему, да даже в выходной.

Некоторые родители много работают.
Я, например, в период весеннего локдауна работала много,
да из дома, но зато ежедневно по 10-12 часов,
и по 3-6 в выходные. А еще хотелось и просто отдохнуть.
Не было у меня ни сил, ни желания тратить на объяснения чего-то там.

Как интересно, конечно, учителя говорят,
когда я была в старших классов, репы были обязательны.
Мне кажется, что, по прошествию 12 лет,
легче школьная программа не стала.

Полностью согласна!!!!

У нас был репетитор, после дистанта,
на котором ничего не объясняли, только дз проверяли,
перед 2 классом смотрели надо ли что-то догонять.
Я же не учитель, чтобы объктивно понять,
что ребенок понял, что нет, где поработать надо.
Сейчас отказались, т.к. большая нагрузка.
По английскому абсолютно нормально иметь репетитора.
Школьный урок дает очень мало для понимания и знаний.

Репетиторы не нужны, когда ребенок нормальный иприучен к самостоятельности, он легко усваивает программу, это касается и младших и старших классов.

У нас дочь в 6м классе, репетитору нее с 3,5 лет по английскому. Они с ним не домашку делают, а изучают программу не школьную, да еще и наперед. Сейчас проходят за 9й класс, поэтому ей школьный английский дается легко и на него она затрачивает минимум времени. И уже несколько лет подряд побеждает в олимпиаде по английскому. Без репетитора пришлось бы куда больше затрачивать на это времени.

Она дополнительно занимается английским, а репетиторство- это изучение школьной программы, школьную программу может усвоить любой здоровый ребенок. Дополнительно можно многим заниматься, например, ходить в музыкальную школу, заниматься живописью, лепкой, учится в заочной школе при ведущих вузах, спортом и знать и уметь по данным дисциплинам намного больше школьной программы, но это не репетиторство.

Т.е. доп.заниматься, чем-то сверх программы - можно,
а разобрать по программе что-то,
что недопонял, либо болел - что-то ужасное?))
Или, если недопонял, автоматом тупой и не самостоятельный?
Или по фиг, не понял и ладно?
Хотя может я вас не так понимаю))

Не сталкивалась с детьми, которые бы не поняли программы, она рассчитана на ребенка с развитием ниже среднего, на стандартного троечника, а у меня и дети и внуки, так же и у знакомых.

Программы разные в школах, разные учителя, разный подход.
Дети тоже очень разные, сейчас много детей с особенностями.
Ребенок может что-то пропустить по болезни,
либо отвлечья и не услышать объяснения в школе.
У моей дочке, к примеру, СДВГ, запросто ворон считает.
Но это не значит, что ребенок глупый или троечник,
это особенность восприятия конкретного ребенка.
Крест ставить я лично не собираюсь,
из репертуара "справляйся сам, как можешь".
Если родитель не хочет или не может заниматься
подготовкой сам, а это бывает не так уж просто,
не вижу ничего зазорного дать это на откуп профессионалам.
Тут бы только фин.возможности были у таких родителей.

Может быть. Я сторонница более частого разделения детей по способностям и возможностям, а то сейчас разделение на очень одаренных, способных, а с нормальными детьми учатся особые дети, и учитель вынужден все свое время отдавать им, в ущерб нормальных. Почему нормальный ребенок недополучает образования? Если все на равных, то пусть и среди одаренных учатся особые дети, вместе с будущими балеринами, учатся дети с ДЦП, с математиками беспробудные троечники или дауны... Равноправие так равноправие для всех.

С жесткой инклюзией я пока не столкнулась
Знаю еще более особенных детей,
но учатся они в коррекционной школе, и неплохо.

Как равило, все эти споры, сами не сами, репы/родители,
заканчиваются на темах о поступлении.
И ведь никто не скажет очень обеспеченным людям,
зачем вы отдаете детей в элитные частные школы, верно?
Нанимаете педагогов и т.д. - занимайтесь сами))

6 класс. Ходит в англ. школу (занимается с носителями).

Ну если родители сами тупые, как пробки, что им еще остается.

Те, у кого есть деньги на репетиторов, не очень то тупые, знаете ли))))

Вообще не факт. Мой опыт репетитора как раз говорит об обратном. 90% чуть не последние деньги на это тратят, хотя ютятся в однушке и работают кассирами, продавцами, всякими менеджерами и т.д.
Ну нет в программе началки ничего сверх того, чего не может понять ребенок 7-10 лет. Ну просто нет. А уж когда взрослые не понимают - это очень показательно.

репетитор - это не всегда о том, что взрослые не понимают Моего сына учит читать репетитор. Просто потому что с чужим человеком он занимается лучше, чем со мной. Тут были сообщения, что репетитор делает уроки с ребенком и вот есть в этом что то, когда этим занимается чужой человек, возможно позволяет избежать недовольства между детьми и родителями.

Это называется расписаться в своей воспитательной беспомощности. Родить - родили, а что с эти делать - не знают.
Ну и еще пишу - в программе началки нет ничего сверх того, чего не может сделать сам ребенок с сохранным интеллектом. Тем более, что общеобразовательная программа не рассчитана на одаренных - это средний уровень.
Зачем делать с ним уроки - не понятно. Дело родителя - проконтролировать наличие выполненного д/з. Все.

Воспитательной беспомощности? Вы когда дома пылесосом пользуетесь или стиралкой тоже расписываетесь в своей беспомощньсти как хозяка?Если родители предпочитают пльзоваться помощью учителя вместо того. чтоб учить сами, это воспитательная беспомощность?

У вас какие-то проблемы с пониманием прочитанного?
Родитель не должен никого учить. Его дело - проконтролировать. В третий раз пишу. Если ваш ребенок не понимает содержание урока - это либо с учителем что-то не так, либо с ребенком. Только тогда вообще смысл водить ребенка в школу, если нанимать репетитора. Проще сменить педагога.

ну вот к примеру моему 5, мне стало понятно, что он готов учиться читать, мозг дозрел, это видно. Очевидно, что сам он не научится, как не организовывай)))) То же самое со школой. Школы разные есть. Мы хотим отдать сына в сильный лицей и я пока не знаю, как он будет справляться и что делать если не будет по какому то предмету: переводить в обычную школу или искать реперитора? а если ребенок учится в обычной школе, но любит и понимает физику, скажем и видно, что чуток больше бы ему знаний и можно на олимпиадах побеждать, а в школе учитель слабый. Я сама из слабой школы в 10 класс перешла в сильную и репетитор бы мне ооочень помог.

По английскому на постоянной основе, в школе вообще никакой результат от обучения, причем у всего класса, я тут зашла послушала как кто-то читает (дистанционка 7 класс), мама дорогая, реально по слогам, 7 класс!!! и это у нас со второго по 6 класс язык был 5 раз в неделю

Сам захочет, приложит усилия и выучит.

Пожалуй скоро не останется.