Поставили ЛУО. Не пойму, что делать

Зависит от степени РАС еще раз. Я потом разгребаю последствия после во этих назначений, я таких мама вижу несколько раз в неделю.

Все правильно. 8.1- Рас в легкой форме, больше ЗПР, 8.2- Рас и ЗПР с сохранным интеллектом, 8.3- Рас с УО, 8.4- РАС с тяжелой формой УО. Чистый ЗПР 7 форма- там без всяких РАС и АУ и намёка на них.

Сама понять не могу на счет его будущего. Очень смазана картина его развития. Стараюсь адекватно подходить к этому вопросу. Поэтому и хочется понять, потянет он общеобразовательную программу или нет. Нет так нет. Тут без вопросов. Но, как вы написали, если сейчас уйти в программу УО, то потом из нее сложно выбраться, если способности есть.

Не паникуйте. Идите в школу обычную. Не пойдёт - пишете на СО и переводите в инет школу. Наблюдайесь у своих врачей. Нут плюс всех логопедов, дефектологов и пр. а там разберётесь.
Если Векслер понраничный, то просите 7.2 и идите в школу зпр. Через или по окончании 5 лет снова пройдёте комиссию.
Главное - спокойствие. Не реветь и не паниковать.

Просить 7.2 как я поняла невозможно. УО уже стоит. К словам мамы на комиссии не прислушиваюся. Поулыбались, покивали и поставили УО. На примере: попросили посчитать от 3до 8. Ребенок почему-то оцепенел. Я сказала, что он умеет это делать, но меня не послушали и записали в карте:"знает механический счет от 1 до 10". Вышли с центра, попросила посчитать от 2 до 9, он посчитал. На комиссии сын расплакался. Дамы из комиссии 3 раза очень громко обозвали ребенка инфантильным. Он как это улышал, вообще отказался с ними общаться.

Есть комиссия для постановки диагноза. Вы её прошли. Плюс проходите невролога, лора, окулиста, берете характеристику из сада и идёте в пмпк определять маршрут.
Там даты тоже спосят про времена года, счёт, рассказ о себе и пр, сделают выводы. Вы скажете, что ребенок плохо общается с незнакомыми и хотели бы попробовать 7.2. Так как там первый класс дублируется (чаще именно он) они дают.
С бумажкой идёте в департамент образования и говорите, что вы 7. 2 и Вам дают школу.
Или говоритн пмпк все, что я писала выше и просите продублировать подгот группу в саду, в связи с тем, что ребь не готов. С бумажкой идёте в пмпк и дублируете садик.
Знакомым с Векслером 30 давали шанс на 7.2. Не получилось. Перевели на другую после 5го класса.

Спасибо!!! Хоть немного успокоили. Буду знать. А то голова кругом.

Главное - это дамы из пмпк мне кажется) про моего они решили, что он дебил, и только справка из пнд с Векслером говорила, что может они ошибаются.
Психиатры тоже конечно огонь у Вас.
Наши рисуют f83 - зпр до последнего. Может нарисую все же зпр, а не луо в выписке.

Ох, вряд ли. Попробую за выпиской к другому психиатру записаться. Пока я в шоке от отношения . До этого проходили в 6ке комиссию перед спец.садом и все было хорошо. Сейчас мы получили по полной, так сказать.

Бывает. Я вообще жалею, что связалась с психиатром и пмпк. Ребёнок идёт в своём темпе. Хорошо идёт. Надо было с первого класса на СО. А теперь. Ну есть диагноз. И что. А ничего. Ни лечения, ни помощи.
В вк есть группа аутизм и рас (37 тыс человек) там спросите. Там опытные мамы, скажут как и что лучше оформить. Ну и поддержка хорошая.

Это точно. Идешь вроде как за помощью, а результата ноль. Теперь только морочиться с снятием диагноза.

Вы сейчас в шестерке были? Где кроме специального сада еще занимаетесь?

Да, в 6ке. Мы еще ходим в центр. Там сын занимается игротерапией. Плюс частно. В следующем году нас взяли в гос.центр и предоставят бесплатные занятия с дефектологом и психологом.

Кроме Векслера еще что-то использовали для диагностики? Я солидарна с другими, кто отписался и рекомендовал вам отложить школу на год. Это я рекомендую как клинический психолог.

В 6ке нет. Дома дала ему тест Равена. Подобрал правильно 25 фрагментов из 36. Спасибо. Озвучу этот вариант на ПМПК. И в понедельник поеду к районному психиатру. Переговорю с ним.

Попробуйте взять паузу в год и использовать ее для того, чтобы максимально скорректировать ребенка. Будем надеяться, что у вас все сложится хорошо. Есть еще вариант школы с пролонгированным первым классом. Смотрите по ребенку. Нейропсихологу показывали?

С нейропсихологом у нас целая эпопея. Пока занимаюсь с ним сама по нейропсихологии. В платном центре жду очереди. Там у всех расписание забито под завязку. Со следующего года вроде будут набирать группу по приемлимой цене. Мы с одной мамой боремся за это. Частно для нас дороговато. В ГППЦ тоже настаивала на назначении нейропсихолога для сына. Но меня не послушали. Отводила даже на платное пробное занятие в ГППЦ, но почему-то меня все там уверяют, что нужен дефектолог без нейропсихолога. Я вижу, что он живет будто в другом темпе. Все быстро, торопится ужас. Слова из него вылетают быстрее, чем он успевает обдумать ответ. Плюс неусидчивость. Торможу как могу. А то из-за этого околесица поучается в диалоге нередко. Поищу еще спецов.

Маша, вы меня извините, но самой заниматься, если вы не нейропсихолог бессмысленно. Более того, ваши занятия впоследствии затруднят нейродиагностику. У вас диагностика нейропсихологическая была? Понимаете, если специалисты считают, что у ребенка уо, то да нейропсихолог ему мало, что может дать. Как правило при уо рекомендуют именно дефектолога. А что поп оводу неусидчивости и быстрого темпа говорят психиатры? Медикаментозную поддержку предлагали?

Нейродиагностика была. Нейропсихолог меня огорошила. Сказала, что у моего сына высокие когнитивные способности. Ребенок в настроении был. Она ему заборчик нарисовала состоящий из разных форм и попросила продолжить. Он как-то подсобрался и дорисовал этот заборчик до конца листа послостью сохранив масштаб и пропорции. Попросила выполнить упражнение кулак-ребро-ладонь. Она говорила с разным темпом и паузами, а он выполнял (это упражнение с ним в последний раз делала частный дефектолог года 3 назад до диагностики. Я с ним не повторяла, тк как и тогда у него оно затруднений не вызвало). Ему это быстро надоело и он отвернулся к шкафу с игрушками, но продолжил ее слушать и выполнять задание не смотря на нее. Ни разу не сбился, хоть она то разгоняла темп, то делала паузы. Устно уже похуже было. Аграмматизмы вылезли и ему уже в конец надоело выполнять задания.
По поводу неусидчивости и темпа никто мне ничего не говорит. Хоть я везде спрашиваю. Больше обращают внимание на его знания и на этом как бы все. Медикаментозно с 3 лет ноотропы курсами давала по назначению. Больше ничего не назначали. Фенибут был очень давно назначен. Все

А что выявил нейропсихолог на диагностике? То, что отвлекается и не может усидеть надо тоже поискать причину. Может он устает, может проблемы с произвольным вниманием, а может пресыщаемость. Поищите своего врача, ребенку явно нужна помощь. На результаты диагностики могут влиять совершенно разные аспекты. По поводу речи может помочь нейрологопед. Увы, сейчас то весьма не бюджетно.

Мои нейропсихологические занятия с сыном быстро выдохлись. Сижу с ним с математикой и русским. На нейропсихологию меня не хватает. Да простят меня нейропсихологи, мне это немного скучно.Потому и ищу варианты занятий не со мной. Я с ним практиковала дыхательные упражнения и глазодвигательные. Большее из себя выдавить не смогла. Иногда возвращалась к учебнику, но потом опять забрасывала.

А, и рисование двумя руками мы попрактиковали.

Нейропсихологическую диагностику вам не делали?

Вы же сами пишете, что словарный запас маленький, и многое из речи ребенок не понимает. Вряд ли он прям понял, что такое инфантил.
Зачем вы вообще в 7 лет пошли натулсрсссию в школу? Сидели бы ещё год, если ребенок не понимает речь, плохо излагает мыслр, и сложности с логическим мышление, школа станет адом.
Давайте я вас виртуально обниму, вы сильная мама, и много хороших рекомендаций вам тут уже написали