Менять ли репетитора?

Вы же сами пишете, что у ребёнка проблема с памятью и вниманием. Репетиторы обычно не работают с улучшением памяти и внимания. Репетитор может объяснить, помочь задание выполнить (не сделать за ребёнка, а именно помочь ему самостоятельно справиться), но дальше - это не его компетенция.

Почти ничего не поменялось, раньше учился даже лучше, но учитель был другой,..

объясните репетитору проблему, возможно, вам нужен репетитор, умеющий работать с такими детьми. Просто так безрезультатно выкидывать деньги нет смысла

возможно, в классе хромает дисциплина, что влияет на написание контрольных работ.

Дома комфортно, в классе много раздражителей.
Если у вас стоит официально овз то ваши проблемы решит заявление о персональной программы для него в рамках его класса.

Пмпк проходят каждый год. Проходят пмпк, если в четверти есть двойки. Двоек нет.адаптированную программу не дадут. Сами же на пмпк нам предлагали коррекционную, я отказалась. Сами предлагают коррекционную, сами же и говорят, в то же время,что он умный для коррекционной, что там совсем отсталые дети,..но факт в том ,что 2за четверть нет

Двойки за четверть сейчас не ставят, на второй год не оставляют. От успеваемости учеников на прямую зависит категория учителей и рейтинг школы, соответственно заработные платы и финансирование. 9 классов заканчивают все дети, ЕГЭ дадут списать, тройки поставят в любом случае.

Ставят двойки за четверть, еще как. Даже в выпускных классах)).

Очень даже ставят.

Враньё какое и зачем

Это в какой реальности происходит? Дети пишут экзамены в чужой школе с чужими учителями под камеры. Ежегодно часть выпускников 9 класса пересдают ОГЭ по математике и русскому языку в сентябре. Не сумевшие пересдать получают справку вместо аттестата.

Пмпк проходят не только из-за двоек. Поднимайте диагнозы, если районная комиссия футболит обращайтесь дальше.
Коррекционные школы как и классы очень разные. И часто в них идут именно за спокойной атмосферой, а зрения догоняют уже с репетитором по нужным предметам.

У меня ребенок без диагноза, тоже ходит к репетитору. Ситуация очень схожа с Вами - у репетитора все понимает, есть прогресс в знаниях, но контрольные по прежнему на плохом уровне. Репетитор говорит, что это вопрос времени. Пока наблюдаем

У меня есть такой ученик,занимаюсь с ним английским,занимались все лето,вот пока со мной все отлично решает,все прекрасно понимает,как без меня,то я в шоке,у меня недавно у самой такой полу-срыв был по его поводу,дала 15 предложений где должен был самостоятельно без никаких вариантов ответа вставить отсутствующие глаголы по смыслу.Короче из 15 сделал правильно 3.Я уже его маме сказала что может я как-то не так ему преподаю,может он меня плохо понимает?может заменить меня на другого репетитора.Его мама ответила что за 4 года я у них 5 репетитор и пока самый удачный,он помимо 3 стал изредка даже 4,5 приносить,по контрольным чаще 3,периодически бывают и 4.И очень способный мальчик,любознательный,всегда спросит если что непонятно,но вот почему так в школе с оценками не знаю.Заметила что очень невнимательный и рассеянный,у него стоит диагноз СДВГ.

Помимо всего прочего у сына, наверное, есть хороший такой пробел в знаниях. Попросту говоря база только формируется. Плюс многолетняя привычка теряться на контрольных. Исправление и того и другого требует времени. Ну это моё видение ситуации.
Я бы ещё пробовала с учителем в школе поговорить о том, как она видит ситуацию. Может есть возможность изменить подход к контролю знаний.
А репетитора бы не меняла.

При чем тут репетитор... Вы ищите не там проблему. Если у него диагноз - значит обычная программа ему не подходит? По рекомендации комиссии - какая программа стоит? Если по программе есть ограничения-вам надо смотреть стандарты школы по этому вопросы. У ребенка должна быть "своя" программа - там могут быть другие, более мягкие критерии оценивания.
Класс какой - 9? Так понимаю, надо более менее нормально закончить эти 9 классов и профильное обучение? школа сильная - может попроще школу, где к детям лояльнее относятся?

Я бы начала с разговора с классной и учителем- предметником, по предмету которого двойки. В чем они видят причину: не успевает, не может сосредоточиться, теряется или сидит и вообще ничего не делает. Потом бы к неврологу. А после беседы с учителями и врачом, я бы принимала решение. Может проблема вовсе не в репетитора.

Помню случай был в моем детстве, мальчик сосед, круглый отличник, и, вообще, большой умница, у него умирает бабушка перед выпускным экзаменом по математике, он пришел на экзамен и не решил ничего, не смог. Потом ему пересдачу организовали, и он получил свою золотую медаль.

А у вашего ребенка заведомые проблемы с концентрацией и вниманием. Может, у него каждый раз на контрольной ступор. Я бы на вашем месте проверила его текущие знания сама, и посмотрела, понимает ли он материал. Если да, то оставила бы репетитора, и ждала, когда навыки дойдут до достаточного автоматизма, чтобы не впадать в ступор на контрольной.

Попросите контрольные работы у педагога. В чем причина? Вообще ничего не решено? Решено с ошибкой? Какого рода ошибка - незнание материала, невнимательность?
От этого отталкивайтесь

у меня такой же приемный сын. Перебрала кучу репетиторов, потом успокоила себя тем, что выше головы не прыгнешь. Остановились на одном, что то и как то делает. Но математика это высшие функции мозга и хоть с каким репетитором он решать самостоятельно не научится никогда.

Ну вот. Это в слово в слово мог бы быть мой пост. У меня математическое образование, но я не могу ничего вложить в эту головушку. 2 по Апгар и реанимация даром не проходят, видимо. С ноотропами собирается в кучку, без них сразу откат.

Если не секрет, то какой бал у Вашего сына? У моего похожие проблемы (написано - нижняя граница нормы), вот, думаю, имеет смысл на пмпк идти или нет...

Ваш ребенок не тянет самостоятельно программу для нормотипичных детей. Возможно, какие то участки мозга повреждены гипоксией, возможно, другие причины. Смена репетитора не поможет восстановить поврежденные участки. Занятия любые способствуют образованию нейронных связей, но у вашего сына они по причине паталогии непрочные, неустойчивые. По общей программе ребенок проучился много лет, адаптировался к жизни в коллективе, взаимодействию с разными людьми. Он сейчас имеет перспективу получить какую то востребованную специальность - плотник, повар и тп. Осталось чуть больше года и ребенок выйдет на аттестат, своевременно оформляйте все документы для сдачи ОГЭ в особом режиме. Если денег на репетитора нет, занимайтесь сами. Бросить ребенка в свободное плавание по сложной для него программе сейчас - это выкинутые на ветер усилия и деньги, которые уже потрачены.

У меня средний с проблемами, репетиторы с 8 класса, математика, русский, выше головы не прыгнуть ему, перед ними и цель была - 3, по домашним, у доски с. Р. 3, 4 , контрольные часто 2, постом стали 3 по к. Р., уже праздник

Памяти нет, что вы хотите, , главное 9 без 2 закончить на ОГЭ выйти, моему повезло, 2020- мой любимый год

Знаете, не то, чтобы памяти, но абстрактного мышления скорее. Стихи учатся наизусть легко. Рассказ перескажет близко к тексту. Но в задаче легко получит ответ в 2,5 землекопа, напишет это в ответ, и у него нигде не щелкнет, что это бред.