Дочь в третьем классе "скатывается"

Вот, кстати, согласна насчет именно истерии по поводу оценок. Кто-то на форуме писал в качестве примера, что именно отличники провалили тест по англ языку, вроде, по результатам которого можно было получить грант на изучение иностранного в семье за границей. Провалили, потому что боялись не получить пять, тряслись. В процессе переписки поняла, что я бы на месте автора боялась бы именно отсутствия интереса у ребенка, стремления, а не наличия пятерок как таковых.

ооо, даааа, не в бровь, а в глаз насчет самолюбия))

Так сразу в глаза бросились

А гордиться успехами любимого ребенка-плохо? Надо скрывать их и плевать на достижения девочки?

Успехами гордиться надо, но настоящими успехами, не вымученными и не полученными из под палки.

Я не увидела в тексте "вымученных,полученных из-под палки" успехов.Мама как раз и говорит,что ребенок учился хорошо,многим интересовался,а потом как отрезало.Вот это и настораживает.А то накинулись на человека((( "комплекс отличницы,учеба достала".А вдруг на самом деле у девочки появилась проблема,которую она не может озвучить маме и которая выливается в такую вот лень.Я думаю,что волнение мамы вполне обоснованно

нет. чертов интернет убивает грамотность (у учителей тоже бывает такая проблема): когда постоянно читаешь чужие ошибки, забываешь, как оно правильно. на автопилоте что угодно можно написать.

нормальная автор, или троечница в третьем (

---

) классе - это повод для гордости?

ну не расстройства уж точно.

в третьем классе - повод.

это не 10-11, когда реально можно не понимать физику, химию, черчение и т.д. и одна-две-три тройки по не усвояемым предметам допустимы.

программа младшей школы рассчитана на среднего ребенка, и 3 - показатель того, что ребенок либо ничего не делает, либо ничего не понимает. и родитель должен решать эту проблему.

ну повод так повод. хорошо, что моя мать из этого ни каких поводов не делала))

а еще бывает вариант, когда он слишком хорошо подготовлен. и сначала 5-5-5-5, а ближе к 5 классу пары. вон, мой муж тому живым примером. и единственная вина родителей в том, что слишком хорошо его подготовили =)

согласна. и такое бывает.
значит надо объяснять ребенку, что на одной смекалке далеко не уедешь. надо прикладывать усилия и заниматься)

да он просто пропустил, где заканчивалось то, что еще знает, и начиналось то, что уже не знает =))

Я считаю, что троечница в третьем классе - это не повод для гордости. Но мне бросилось в глаза, что автор боится больше всего того, что нечем будет гордиться и хвастаться (ни дипломов, ни достижений, ни хороших оценок).

автор по своему права.

а чем гордиться, даже не автору, а самому ребенку? что он сможет сказать своим друзьям и одноклассникам? книжки не читает, спортивных достижений нет, хобби нет, учеба тоже так себе.

мы всегда поздравляли одноклассников с кубками, медалями, олимпиадами, выступлениями, это было круто, пусть он троечник, зато победитель всероссийской олимпиады по немецкому или чемпион мира по карате. может, все пятерки и не главное, но что-то надо уметь делать хорошо, лучше чем другие. иначе и правда поводов для гордости нет.

С вами по вопросу учебы вступать в диалог бесполезно, ибо я помню, что вы - отличница и размахиваете этим, как красным знаменем. А ребенок - это не вторая жизнь родителей и реализовывать за счёт него свои амбиции, как-то не правильно. Троечница (о, боги, всего одна тройка) - это не повод для гордости, но и не повод, чтобы давить ребёнка и биться самой головой об стену.

дети во время учебы скатываются вниз (волшебных превращений из троечников в отличники в концу школы я не видела ни разу, но такие мифы иногда рассказывают). если есть проблемы с учебой в третьем классе, то к 6-7 будет полный ахтунг (вот это я видела и не раз).

четвертные тройки допустимы в конце средней, старшей школе, но не в младшей. а с таким подходом (вышли и сразу трояк, ничего не хочет, ничего не делает, только ПК и ТВ) есть все шансы словить и годовые.

Волшебное превращение в отличника - это моя история. Начинала учиться очень туго, но 8 класс закончила на отлично, школу с медалью. Родители никогда за двойки и тройки не ругали, самой было стыдно за тройки перед ними, видела, что расстроены. А вот из-за двоек даже сама не переживала, их обычно ставили за невыполненное домашнее задание))) т.е. не за знания, а за лень или забывчивость

я вам верю, но это единичные случаи: 0,01%, и еще 99,99% из отличников в начальной школе превращаются в хорошистов-троечников в средней, но слегка подтягивают выпускные классы.

имхо, лень и забывчивость в выполнении дз - повод для серьезного разговора и наказания (отлучение от мультиков, компьютера и т.д).

Не могу не ответить, я видела такую девочку, моя одноклассница. Из класса для сложных детей, где она училась на тройки ее потом перевели к нам, и буквально за 2 года она стала круглой отличницей и закончила школу с дипломом, стат гордостью нашей школы, так как на ЕГЭ набрала максимальное количе-во баллов.

это замечательно, что она так вырвалась вверх, но с подъемом она такая одна, а вот сколько спусков было - не счесть.

опять-таки, вопросы к родителям: зачем они отправили ее в такой класс, потому что коллектив в учебе первостепенен, сложно быть отличником, если общая масса считает, что тройки - это нормально.

Звёздочку вам поставила...Беспокойство Автора очень хорошо понимаю...Желаю ей справиться с проблемой...

и я. хотя тут советов она получила мало.
зато ее проанализировали вдоль и поперек.

ну, хотите, я вам такой миф расскажу?) о себе и сестренке своей. 1-3 классы 2-3-2-2-2-3, с трудом переползали в следующий класс. К 9 классу осталось только 2 тройки по предметам, которые никогда не любили - физика и английский. Остальные 4-5, причем пятерок больше. Да, не отличницы с красным аттестатом, но все-таки ваш "ахтунг" не случился.

а все дело в том, что мы пошли в школу в 6 лет, оказались просто не готовы к занятиям. не по знаниям, а по характерам. нам было просто не интересно. и пока в школе не стало интересно (а началось все с математики в 5 классе, когда реально стало интереснее - спасибо за это нашей учительнице!!!) - мы учились кое-как или почти никак. добавлю, что дома с нами никто не занимался после 3 класса вообще, а до того проверяли ошибки орфографические. и никогда нам никто ничего из школьной программы дома не разжевывал.

я в интернете с 16 лет. однако и сейчас, читая книги, умудряюсь натыкаться взглядом на орфографические ошибки. их там мало, но они есть, и постоянно попадают на глаза. хотя у меня по русскому всего лишь 4, плавно выползшая из тройки, а в первых классах из 2 (какой ужас, о боже!)
поэтому не надо говорить про то, что интернет убивает грамотность. это как иностранный язык. если им не пользоваться, да еще по правилам, вот тогда оно пропадает.