Подросток и интернет - что делать?

Ну, в инете сейчас и 5-7- летние сидят (если, конечно, имеют такую возможность). Читать книги сейчас мало кто любит.
А вашей дочери действительно нужна пофессиональная помощь в математике - или репетитор, или дополнительные занятия со школьным преподавателем. Если девочка станет "дружить" с предметом, то необходимость в готовых ответах пропадет. Нужно просто до нее донести, что математику нужно знать по-любому: ей ведь итоговые аттестации по ней сдавать, а потом ЕГЭ.
А то, что она у Вас в компе "шарит", так это просто замечательно. Вы дочь подтолкните к мысли, что возможно она с этими своими компьютерными талантами и профессию свою свяжет с IT-технологиями, а там без математики никуда...

А для чего ей эта математика? Возможно, она гуманитарий, и математика ей ну никак не дается...Она ведь тоже человек...

а нанять репетитора по математике не вариант ваще??? я понимаю, она бы у вас порнуху качала, или еще какую фигню. действительно, рука бы к ремню потянулась. а так... человек пытается решить проблемы с учебой. как может, так и решает. это что, преступление? я, простите, вас не понимаю. небось, дрючите дочку за плохие оценки в школе. вот она и выход нашла. я,кстати, хоть мне и не 13 давненько, тоже интернетом пользуюсь в учебе. рехнулась бы сама рефераты и курсовики писать. и ничего, мама не ругает

Нет, не дрючу я ее за плохие оценки. Хотя иногда ругаю, если считаю, что она могла бы написать контрольную или ответить лучше. Может, если бы она училась в институте, я бы ей и слова не сказала. Но шестой класс - это все таки шестой класс, где еще самые азы математики проходят.

знаете, я даже в азах математики была ни бум-бум. и если бы мне бог послал интернет тогда, эээээээх я бы разгулялась )))))))) но увы. когда я училась в школе, только появились сборники типа "готовые домашние задания", и то было в радость. я хочу сказать, что надо решать проблему, непонимание предмета. а интернет - это следствие. и это не трагедия, правда

в чем проблема то? пусть хоть за ДЗ 5 будет, чем 2.. пусть списывает, зато ДЗ будет сделано. я тоже все задания списываю, и понимаю задания и решения, потом могу объяснить как я решала.

не пались))) а то вдруг математичка среди форумчанок)))

Если есть возможность нанять репититора...было бы не пдохо! Ну и конечно доступ в инет ограничить!

Я сразу скажу, что в конкурсе на "Самую лучшую маму", который наметился в Вашей теме, я не участвую)))) Родительский опыт -см. мои линейки. Вот исходя из этого опыта, что делала сама и что бы посоветовала. Тем более у нас сейчас тот же самый переходный возраст и огромная масса проблем (причем как не странно, с дочеью намного сложнее, чем с сыном)
По поводу генов. Это очень многое объясняет, и я бы их не списывала. Например, у меня отличная учеба, хорошая память и пр. Детям это передалось в разной степени, зато есть какие-то другие качества, которых нет у меня, это не хорошо и не плохо -это данность, просто надо понимать, что то, что Вам кажется легким или само собой разумеющимся, для ребенка не так.
1. Чтобы понять своего ребенка и заодно посмотреть на него со стороны - можно пригласить психолога. Не того, который обычно тусуется в школе, а нормального, с хорошими рекомендациями и опытом. В 13 лет можно уже посмотреть и раннюю профориентацию, и увидеть много других моментов. Это реально очень помогает. Я так делала.
2. Сами и с помощью психолога оцените своего ребенка - его качества, способности, навыки, стремления,увлечения, особенности характера и т.п. Также оцените ее занятость в течении дня. Исходя из этого уже можно понять, отсутствие успехов в математике -лень, гуманитарный склад ума или просто конфликт и непонимание преподавания конкретного педагога. Например, у меня дочь терпеть не могла один предмет. И вот замена учителя на несколько уроков. Ребенок в восторге -интересно, увлекательно, открылись интерес и желание. Бывает и так, какой то момент упущен, далее начинается цепная реакция -нагнать все труднее....
3. Определитесь, как Вы сами относитесь к конкретному предмету, если все остальные дочке даются.С учетом того, что уже можно примерно профориентироваться, нужен ли вам будет этот предмет в будущем. От этого зависит, сколько усилий Вы приложите для наверстывания. Одно дело сдать ЕГЭ, другое -если это надо для дальнейшей учебы и поступления. Например, мне математика пригодилась только в объеме 9 классов и то с запасом))))) Если математика не профильный предмет -какая разница, сдаст его ребенок на 3,4 или 5? Если это не лень ( с которой в любом случае надо бороться, а просто наклонность). Например, у моего сына в школе была учительница по химии, которая вообще не давала школьную программу на уроках, даже не пользовалась школьными учебниками, а преподавала только на дополнительных платных занятиях , я жаловалась завучу по УР -бесполезно....В инете дети даже создали сайт, как они ее ненавидят и уже несколько поколений выпускников оставляют там свои отзывы))))) В результате ребенок ВООБЩЕ не знает химию, хотя был отличником. Мы махнули на это рукой, потому что химия ему никаким боком не нужна вообще))))) А то, что ему надо - он знает.
4. Поэтому я поддерживаю советы о дополнительных занятиях или репетиторе, в объемах, которые Вы сами сочтете нужными.
5. Уделите внимание занятости ребенка ( на самом деле это не пустой звук)!!! Самое худшее -это времяпрепровождение под телек , в аське или в бесцельном брожении по инету. Бесталанных детей не бывает. Развивайте и усиливайте в ней то, что ей интересно -ту же историю, астрономию. Запишите ее в танцы или спорт.Главное, чтобы день был занят))) Особенно для девочки разносторонность очень важна. Мы свою отдавали в разные сферы - не давали сразу бросить, но и не настаивали на пожизненных занятиях))) В разное время она занималась от полугода и больше, что-то не пошло, хотя начальные навыки остались, а чем то занимается до сих пор. У нас с отцом нет цели осуществить в своем ребенке свои несбывшиеся мечты и надежды, как это иногда бывает....
6. Я против простых запретов, скорее, ограничения с поощрениями. Дети нынче изобретательны, изворотливы и циничны. А отсутствие доверительных отношений с родителями это часто усугубляет, вижу это каждый день, общаюсь с родителями, которые имеют достаточно поверхностное превратное представление о своем ребенке, в то же время я знаю их детей совсем с другой стороны)))) Поэтому я за честность и доверие, которое нельзя разрушать одними запретами , но и не портить вседозволенностью.
В общем, Вы молодец, что поставили перед собой вопрос, решить его можно, и ничего еще не упущено. Удачи !!!

+100! Я полностью с Вами согласна. Мы с мужем в этом году тоже ходили на встречи с психологом и это нам очень помогло с нашим старшим сыном. Отношения изменились, стали более доверительными. И Вы правельно заметили именно ограничения с поощрениями делают свое дело. А еще важно поговорить с девочкой, обяснить ей к чему приводит списывание, и как Вы переживаете по этому поводу.

Спасибо Вам большое за полезные советы. про профориентацию - очень важно, но я не думала решать этот вопрос с психологом. пока что дальше обсуждений и выяснений, в каком институте учиться и что сдавать, чтобы получить ту или иную профессию, у нас дело не ушло.
Какой конкурс на самую лучшую маму Вы имели в виду? Зацепило, потому что я его не заметила.

Про конкурс -это ирония))) просто меня улыбнуло, как у Вас в теме некоторые мамочки свысока поучают,они все такие правильные и дети у них тоже правильные,и методы их самые правильные, а Ваша такая уже вся запущенная и потерянная в плане воспитания....Я вот тоже люблю иногда давать советы ( к тому же это у меня профессиональное -в принципе это и есть моя работа), но никогда не претендую на истину в последней инстанции, тем более на звание лучшей мамочки)))) сама постоянно учусь жизни вместе со своим ребенком, проходим этапы тяжело, бывают и ошибки.
А профориентация -это здорово, пусть даже примерная. Ребенок видит цель, и тем более если ему нравится предложенное направление -с большой охотой стремится. Мы со своей рассматривали со всех точек зрения - доходность будущей профессии, интерес, возможности обучения, возможность совмещения с ее другими любимыми занятиями, ее конкурентные преимущества по сравнению с другими абитуриентами, наши финансовые возможности, возможность подрабатывать или проходить практику во время учебы, близость ВУЗа к дому и т.д. Конечно, по ходу взросления, это можно корректировать, заодно смотрели, в какие ВУЗы можно поступить с теми же экзаменами (запасные варианты).

У нас пока основным критерием выбора профессии является отсутствие математики во вступительных экзаменах. Ну и востребованность в специалистах той области, которую она выбрала, и оплата их труда, разумеется. Но это - уже не главное, потому что боится ЕГЭ по математике. Причем бояться она стала только в начале этого учебного года. Как удалось учителя так запугать детей этим ЕГЭ, даже представить себе не могу.

При желании можно учиться и там, где надо сдавать ЕГЭ по математике, но без сдачи ЕГЭ))) У меня старший вообще обошел ЕГЭ)))) После 9 класса колледж (там обыкновенные тесты, письменный экзамен, но результат не особо имеет значение -если на коммерцию, вот на бюджет -очень высокие баллы нужны, и еще платить " в карман", были еще подготовительные курсы, сдал сам нормально)Причем колледж очень сильный, с хорошими еще советскими традициями, и образование престижное. После колледжа по сокращенной программе своего профиля на 2 или 3 курс ВУЗа коммерция- по собеседованию.Да и бюджета сейчас практически нет. Если на 1 курс поступают без колледжа или не по своему профилю -- тогда ЕГЭ сдают. Так получилось не потому, что мы так боялись ЕГЭ, а потому что в школе он учился отлично, а потом начал дурака валять, компания и т.д. , вот я и сделала "ход конем", и ни разу об этом не пожалела. Параллельно он закончил еще колледж по английскому языку, и вообще повзрослел, получил специальность, в принципе думаем, что будет работать и получать высшее образование. Потому что в дневных ВУЗах нагрузка не такая сильная, у них много свободного времени, не все его тратят с пользой, а опыт работы и стаж для карьеры не последнее дело. Да и свои потребности может удовлетворять из собственной зарплаты)))))
По поводу учитель запугал...вот я скорее всего так и думала, и даже где-то в теме уже написала, что скорее всего проблема не в ребенке, а в педагоге))))))

Не думаю, что стоит рассчитывать на то, что будет возможность избежать ЕГЭ. После изменений, которые внесли в закон об образовании, я понимаю, что кто-то просто не хочет, чтобы в нашей стране были грамотные люди. За то время, что наши дети учатся в школе, может еще все измениться. Хотя я очень сильно надеюсь, что наша страна вернется к экзаменам в традиционной форме. Хотя нас и этими экзаменами очень сильно пугали.

я не думаю, если что что-то изменится, то не к лучшему(( избежать ЕГЭ - это может быть выход, когда ни один другой вариант не поможет, а учится в ВУЗе,например, по экономической специальности все-таки хочется. Хотя есть и более простой способ -ЕГЭ просто покупают)))) хотя для меня такой способ не то, чтобы не приемлим, но скажем так, не близок....вот это то и беспокоит - безграмотные учителя калечат души, безграмотные врачи (а в медах сейчас в основном блатная пафосная публика) калечат здоровье, ну а безграмотные инженеры доводят нас до техногенных катастроф((( Поэтому то и хочется своего ребенка научить чему нибудь путному.

школьная программа разработана на среднего ребенка, то есть чтобы учиться в школе хорошо не надо быть гением, учиться на тройки значит ребенок плохо развит или с ним плохо занимаются. в школьной математике до 10-11 класса ничего сложного нет, просто чуть-чуть старания и гордости надо. Как можно вообще получать двойки и потом показываться на глаза одноклассникам?

а я вот не понимала в школе математику, и все тут... даже репетитора нанимали, нифига не изменилось, хоть головой об стенку бейся... это не помешало мне закончить журфак...

"никакой у вас гордости нет" - о ужас!!!
я просто угораю над предпоследним предложением)))

Даже со своей гордостью насмешила все таки последняя фраза - получить двойку и идти вешаться, чтобы на глаза одноклассниц не попасться случайно))))))

да уж, самый наилучший АНТИСОВЕТ по мотивации ребенка)))

Ну двойка и двойка)))) вот вцепились все в оценки - 5 или 2. Главное - знания. А оценка, я до сих пор считаю - не показатель, это контроллер для родителей и ребенка - SOS - обратите внимание! Проконтролируйте ребенка и учителя (не стоит это списывать со счетов) И исправь. У кого двоек не было? Не поверю!!!!

согласна, главное не оценка, а то что после изучения материала в голове остается плюс выработанный навык разумно планировать и использользовать свое время, чтобы можно было успеть позаниматься разными делами.

Да, согласна. Наша задача состоит именно этот навык привить ребенку. В школе это делает учитель, а дома - родитель.

да, меня тоже улыбнула эта супермама-"педагог"))))) тут уже недавно была примерно такая - призывала, типа все лентяи, иждивенцы, работать не хотят, можно хоть куда пойти и хоть сколько заработать, правда оказалось, что на самом деле в основном живет за счет мужа и родителей)))) а если серьезно, вот у таких родителей потом дети в лучшем случае невротики, в худшем случае...((( Жаль, нельзя тут собраться и погонять ее по школьной программе ( проблемы со знаками препинания я уже вижу, а там глядишь, и остальная средняя программа "покатит")))))))))