У сына сплошные двойки во втором классе!!! Помогите!!!!!!!!!!!!!!!!!..

Может, конечно я сильно парюсь, но ребенку до месяца наш врач вообще запретила выходить на улицу, не то что в общественное место (не уверена, что каждая мамочка пойдет на такое...) , тем более, где много детей и не факт, что здоровых.. думала дотянем до месяца, чтоб я могла выбраться в школу и более-менее безболезненно порешать наболевшие вопросы, но не дотянули... сейчас мы уже начали ходить и до школы с коляской доходим, с учителем я общаюсь по телефону, но это не заменяет живого общения, пока ищем время, чтоб с ней встретиться, она не всегда может, ищем компромисс.

наймите репетитора два раза в неделю, месяца через два уверена, что сможете перейти на 1 раз в неделю.

Не расстраивайтесь! Я тоже через все это прошла, по ночам не спала, на нервной почве от недосыпания и переживаний я стала болеть. Главное, берегите здоровье, все это временные трудности. И самое главное - НЕ ВЕРЬТЕ УЧИТЕЛЯМ, что ваш сын неспособный к учебе. НЕ РУГАЙТЕ за двойки, за замечания по плохому поведению.
При поступлении в гимназию по месту жительства мне тоже говорили, что мой сын не потянет программу гимназии, с синдромом гиперактивности. Помогла поездка в Департамент Образования в г.Москвы - нас тут же приняли в гимназию, но директор пообещал, что ребенок программу не вытянет и учиться в их престижной гимназии все равно не будет.
Со второго класса нас заваливали двойками, замечаниями по поведению. В дневник записывалось все - "пролил воду", "не выполняет правила", "спускается по другой лестнице", "не работает на уроке", "роняет предметы на уроке", "качает ногами в столовой". Это делается с целью оказать психологическое давление на родителей, убедить вас, что ваш сын - плохой. Добиться того, чтобы вы перестали верить своему ребенку и дома только его ругали. НЕ РУГАЙТЕ ни в коем случае, это не поможет, еще больше усложнит ситуацию. Вам важно не потерять доверие ребенка. Ведь в том, что происходит, ребенок не виноват, он страдает от этого еще больше вас. Убедите ребенка, что вы со всеми трудностями справитесь, вы всегда будете ему верить и всегда его поддержите во всех сложностях. А успех обязательно придет после многих часов упорного труда.
Я в своей ситуации потребовала от учителя составить график встреч еженедельно - по вторникам в 15.00. В это время я просматривала все тетради, все самостоятельные и контрольные уроки, просила учительницу комментировать все выставленные оценки. Спрашивала, как именно надо оформлять ту или иную работу, что именно мы должны сделать на этой неделе, чтобы исправить ошибки, проработать ту или иную тему, какие дополнительные пособия она может посоветовать. Писала на почту и звонила ей ежедневно на мобильный, и просила прокомментировать запись в дневнике, объяснить, что именно произошло в классе, чем именно не устраивает поведение ребенка, как правильно выполнить то или иное домашнее задание. Если учительница говорила, что он плохо работает на уроке, отвлекается и т.д., я просила пригласить меня на "открытый урок". На уроке выяснялось, что ребенок ведет себя примерно, а половина класса либо вообще не работает, либо  мешают работать другим.
По поводу записей в дневнике по поведению - я поехала опять с жалобой в Департамент образования и показала дневник. С того дня писать замечания в дневник учителям начальной школы запретили! Ведь обязанность учителя начальной школы - учить и воспитывать маленьких детей, а не бесконечно жаловаться их родителям буквально на все. И отношение чудесным образом к ребенку в школе изменилось!
Сейчас сын в 4 классе, на последнем собрании его хвалили! Но скажу честно, все эти годы - это годы борьбы и труда. Я учила ребенка по всем предметам дома сама, покупая дополнительные пособия. И сейчас вижу результат СВОЕЙ работы. Так как учителя в нашей гимназии тему (лекцию) отчитали, если ребенок не понял - ему советуют перейти в школу попроще. Дополнительно никто ни с кем не занимается. Поэтому, наша хорошая успеваемость сейчас - результат большого домашнего труда. В день на выполнение домашних заданий со второго класса мы тратим в среднем по 4 часа. Но, каждую тему мы прорабатываем дома досконально. 4 часа в день я сидела рядом с ребенком за столом. На учителей я не рассчитываю. В школу он ходит ознакомиться с темой и писать контрольные, самостоятельные и т.д. Так как объем у нас в гимназии такой, что учителя могут только  ознакомить с новым материалом, отрабатывать в классе нет времени. Каждый день новая тема по всем предметам. Конечно, это очень тяжело - прорабатывать все дома. Но кроме вас никто лучше подход к своему ребенку не найдет! Сейчас многие задания он выполняет сам - требуется только контроль - продиктовать слова на словарный диктант, попросить рассказать басню и т.д. Но и помощь родителей тоже частенько требуется - написать доклад, подготовить презентацию и т.д., такая у них программа в гимназии.
Надеюсь, мой пример поможет вам не опускать руки, а настроиться на долгий и упорный труд. Главное, терпите и верьте в успех, помогайте в учебе всем, чем можете помочь своему ребенку. И помните - работать с трудными детьми, с гиперактивными детьми, искать к ним подход - ежедневная обязанность педагога в школе. Почаще им об этом напоминайте.

Вы проделали просто колоссальную работу, рада за вас, что все получилось! Попробую что-то перенять из вашего опыта, надеюсь, справлюсь, хотя это очень нелегко.

Много перемен. Отсюда и двойки. Поможет только время и ваше внимание и поддержка.

А нельзя позаниматься с учителем, в продленку походить и там вместе с преподавателем делать домашнее задание, что бы он понял как нужно делать..А в Вашем случае ребенок просто не поймет, что и как нужно делать, (тем более другая школа, учитель и программа), если сейчас не помочь, все только будет усугубляться как снежный ком. Я так говорю, потому что лично в нашем классе есть такой мальчик, пока он не стал делать уроки с учителем, ничего не получалось.  Сейчас гораздо лучше учиться. Насчет почерка, пускай пишет дома..Проблема Ваша сейчас в том, что Вы не в состоянии уделять ему достаточно времени, делать с ним уроки, объяснять, порой и не один час.  Ведь ребенок должен именно понять, а не зазубрить..Удачи Вам и терпения!