как "разбить" эту дружбу

Не лезьте.

т.к. ситуация эта возникла не вчера, уже не считаю нужным не лезть

Да, когда б она не возникла! Ребенок учится общаться.

ребенка учить надо. Чтоб научился. Откуда ему знать, что нормально, что нет? Какая-то удивительная у всех вера, что дети непонятно откуда должны все сами узнать. Потом только удивляться остается, откуда берутся неуправляемые подростки.

Согласна. Вот только сейчас пытаюсь сообразить, с чем можно сравнить такую "дружбу", чтобы ребенку в пример поставить, образно объяснить, так сказать, пока не соображу. Но это ненормально, ясное дело. Более того, чревато последствиями, когда один полностью подавляет волю другого.
Автор, так и скажите, что дружба не предусматривает лишения свободы.
Кстати, бесплатныек психологи есть в детских поликлиниках.

вот тоже из литературы сразу ничего в голову не приходит

а мне вспомнился рассказ как мальчика часовым на весь день оставили- запретив покидать пост даже на секунду и он терпел((( Гайдар это?

Гайдара помню только Судьба барабанщика и Тимура. Вот этого что-то не помню

Порылась- мой рассказ -это Леонид Пантелеев *Честное слово*

возьму на заметку, спасибо! А я вспомнила Крапивина - Мальчик со шпагой. Главный герой там очень интересный парень

Тоже забираю Крапивина! ))

с дочкой читали в прошлом году,поучительный рассказ

Очень много хотела бы перечитать из своего детства- увы, всех авторов не помню и названий(

о, у нас такой "волшебный" психолог в ДП, что толку он нее не будет

мне кажется, что в случае автора явно не ребенку автора надо к психологу идти. это у мальчика-заводилы явные проблемы с общением.

У обоих проблемы. Один хотя бы живет своим умом, хоть и плохоньким. А другой, получается, живет чужими мозгами. Потому коррекция требуется обоим, но поскольку сюда обратилась мама ведомого мальчика, то ей и советую.

в случае ребенка автора проблемы невелеки, на мой взгляд - в том плане, что родители могут и своими силами справиться у самой общительный ребенок и похожие ситуации встречаются частенько. разбираем, анализириум, вроде пока получается (ниже Hanna написала по сути - мы примерно так и действуем). у второго ребенка проблемы куда сложнее.

Да похоже,что у мальчика-заводилы какие- то комплексы,вот он и пытается самоутвердится за счет других детей. А автору мальчика можно к психологу не ходить,а попробовать объяснить сыну на примерах из жизни,что такое хорошо и что такое плохо и вообще подальше от таких друзей....

вот разве что Крапивин, Мальчик со шпагой - главный герой не боялся противопоставлять себя остальным. Если вместе почитать, разобрать его поведение - очень было бы полезно

такое общение-управление и подавление можно сравнить с сектой (со всеми вытекающими примерами)

звезду!
только бы знать как учить, ведь быть мудрыми родителями нас тоже увы не учат.

спасибо) Чтобы учить, конечно, надо самому что-то иметь .... и уметь... или хотя бы стараться, заново взрослеть вместе и думать-думать-думать

"Учится"--это когда есть кому учить. Мама права, что задумалась о процессе "обучения". Автор, разговаривайте с сыном, помогайте ему осознать свои чувства6 "тебе было обидно, когда Вася тебя толкнул?" " А почему он это сделал?" Т.е.. подводите сына к тому, что Вася-то так себе друг, но напрямую этого не говорите. Со страхом так же: "Я бы боялась, что Вася будет меня обзывать, если я приглашу в игру серёжу"--и т.д. Почитайте книгу Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребёнком. Как?"--прекрасная вещь, никакие психологи не нужны

---

(это я вам как учитель, имеющий к тому же корочку "психолога-консультанта", говорю

---

Ау нас была похожая ситуация. В классе есть мальчик заводила,мой ребенок сам по себе не конфликтный и по идее дружбы у них не должно было возникнуть. И тут наблюдаю такую картину,что между ними началось какое- то общение,звонки,причем такие,чтобы я не слышала. Я немного напряглась,чпрашиваю накакой почве сошлись,говорит,что парень он неплохой,аросто я его не знаю. Потом находим в доме петарды. Спрашиваю откуда (петарды не по 10 руб.,а довольно- таки дорогие руб.за 300-5 шт.),он такие по определению купить не мог,я ему деньги только на проезд даю,накопить нереально. Сначала молчал,потом бил себя в грудь что его,потом сознался чьи. Оказывается они уже у половины класс дома на хранении перебывали,у всех находили и мой решил,что мы не найдем. Потом была лекция о томкак опасно пользоваться этими петардами,о последствиях (ребята даже не удосужились прочитать инструкцию поих применению,в каком радиусе от них надо находиться), прочитала ему статью из УК о гранении взрывчатых веществ. А потом последовал звонок этого друга,я взяла трубку,попросила разъяснить ситуацию с петардами,мальчик говорил что он про них знает,но это не его,я сказала раз не его,то отдам учительнице,чтобы она выяснила чьи и отдала родителям,на что он ответил мне отдавайте. После мой взял трубку и я услышала,чтобы он признался,т.к.я все равно все знаю. Вроде этот случай дл моего оказался показательным,он узнал цену такой дружбы,сейчас насколько я знаю их общение сводится на уровне привет- пока,т.к.ониодноклассники,звонков друг другу нет.

Правильно расставить приоритеты в общении. Но сделать это он должен сам без вашего давления