Ребенок удивил

нет диагноза, потому как вы не настойчивы. Никто до 7 лет Вам его и не поставит. Потом в школе замучаетесь бегать по комиссиям

Очень популярная и эффективная методика обучения навыкам самообслуживания - алгоритмы, размещенные на видном месте. Например алгоритм одевания - картинками показана последовательность действий. Вам можно будет к картинкам добавлять название предметов.

Давать ему читать инструкции. Пусть с техникой разбирается, чтобы использовать чтение в быту.
Как Вы поняли, что он читает и воспринимает информацию?

Вчера ночью он стал плакать. Что хочет - непонятно. Написала на листке кушать, пить, спать, играть, гулять. Что хочешь? Показал кушать. Думаю, показал то, что первым написано. Переписала в другом порядке. Что хочешь? Потянулся к первой строчке, а потом показал кушать на 3 строчке. Съел полную тарелку и лег спать

Удивительно. Ну вот так и общайтесь пока, если не разговаривает.

Оставить этот листок и каждый раз спрашивать, что хочешь? Интересно

Можно ещё новые листки составить. С названием продуктов, например. И спрашивать, что хочет кушать. Ну и всякие разные, что обычно мы хотим спросить у детей. Где болит. Что хочет одеть и т.д. Убедитесь, что точно читает и понимает.

ЗдОрово. Сегодня этим займусь

Альтернативная коммуникация. Поищите. В группах по рас очень много информации.
Плюс мамы опытом делятся.
Удачи Вам огромной!! И сил!

удачи вам . ИренАр дело вам подсказала .

Я бы завела блокнот с ручкой/карандашом и писала варианты ответов, если устных не удаётся получить. И инструкции к действию можно тоже писать, если ему легче/интереснее так понимать.
В общем, в развитии и социализации ребёнка с особенностями в развитии чтение, понимание письменной речи точно пригодится

Вчера ночью он стал плакать. Что хочет - непонятно. Написала на листке кушать, пить, спать, играть, гулять. Что хочешь? Показал кушать. Думаю, показал то, что первым написано. Переписала в другом порядке. Что хочешь? Потянулся к первой строчке, а потом показал кушать на 3 строчке. Съел полную тарелку и лег спать

Вообще лучше применять картинки, но при этом называя ребенку действие

Обалдеть)) Это ж просто замечательно! Поздравляю вас! Я бы была очень рада.
Я, в принципе, и была рада, когда мой научился читать в 4,5. Но он без особенностей развития, и учила его я.
Наверное, у вашего сына очень хорошая память. Пусть всё у него сложится хорошо.

Спасибо

Возможно, он освоил так называемое глобальное чтение, когда слово воспринимается целиком, как картинка. Такое применяется у глухих детей, детей с аутизмом. Дается картинка- а в низу подпись. Причем не только существительные, но и глаголы. Подпись должна быть четкая, одного формата и цвета букв. Посмотрите в Интернете про это.

Но и правда- как Вы это поняли? Как он мог озвучить прочитанное, если он не разговаривает, как ВЫпишете?

Выше ответила

Ребенок невербальный, он не может озвучить прочитанное, но это не значит, что он не понимает прочитанное.
А проверяется элементарно, с помощью того же глобального чтения, путем сопоставления картинки и слова-названия.
Либо ребенку дается картинка, вопрос к ней и варианты ответа. Если ребенок действительно читает, он прочитает вопрос к картинке и выберет карточку с правильным ответом.

Мой тоже сам научился читать, но в 3 года. Использовать в быту - это интересно)))

Я видела мальчика, который почти не мог говорить, но мог читать.

Вводите систему альтернативной коммуникации (PECS, например) не с картинками, а со словами. Возможно, таким образом ускорится процесс овладения речью.

можно еще попробовать "печатать" слова из букв (писать ему, наверное, трудно пока).
Дать ребенку картинку с названием (слово должно быть односложное и знакомое, мяч, дом и проч.) и набор букв, из которых это слово состоит. Ребенок должен по образцу "напечатать" это слово. Это тоже шаг к развитию коммуникации.

Интересная идея

))
это довольно известная методика.
Вы лучше логопеду ребенка расскажите, что предполагаете, что он читает. Она наверняка знает, как это проверить, развить и использовать.