ЗРР, моторная алалия, аутичные черты

глицин назначал невролог в числе прочего
спасибо вам!

До года ставили задержку моторного развития, в год - ЗРР, в 2 - моторная алалия, аутические черты официально не ставили, но они были. До 2,6 лечились у невролога ноотропами, но результата практически не было. В 3 г 3 м прошли первый курс микрополяризации, через 6 месяцев - второй, 17 ноября пойдем на третий. После первого курса - появились слова, после 2-го - фразы. Аутические черты убрали с помощью гомеопатии. На комиссии  для логосада (март 2014 г.) заключение дефектолога - тяжелое нарушение речи, общее недоразвитие речи 2-го уровня, т.е. из состояния моторной алалии мы вышли. С сентября 2013 г. ходим в обычный д/сад, первый год было тяжеловато всем, и ребенку, и воспитателям, и мне, конечно. За лето хорошо прибавили в развитии. С сентября ходим к логопеду, есть прогресс. В сентябре 2015 г. берут в логосад. Аутические черты хорошо корректируются толковым дефектологом, нам твердили, что нужен дефектолог 2 года, но сейчас сказали, что такой необходимости нет (хотя я сомневаюсь). Вам очень рекомендую микрополяризацию, т.к. ребенок не говорит потому, что у него дезактивны речевые зоны гол.мозга. На данный момент речь все больше и больше прогрессирует, есть надежда, что к 7-и годам пойдем в обычную школу, пусть не в супер-пупер гимназию, но и не в коррекционную.

О, я вас ждала! Как-то мельком видела ваши комментарии об этом, но тогда не стала расспрашивать. Интересно, делают ли у нас микрополяризацию, надо узнать. Я уже слышала про иглорефлексотерапию, есть телефон, будем всё пробовать. Ещё водили к остеопату, была врожденная кривошея, возможно, нарушен кровоток в шейном отделе. Поправил, что надо, после этого какой-то лепет появился...
Вашей доченьке здоровья!

Микрополяризацию делают во многих местах, как я поняла. НО, не все правильно расчитывают дозу тока и ставят в разных местах. В СПб (ин-т Бехтерева) это делают лучше всего, но вы живете далеко от нас, хотя к нам и из Амурской области прилетали. Насколько я знаю, ин-т сотрудничает (точнее там работают ученики нашего врача) в Воронеже и Владивостоке. Но, вас в СПб, в ин-те могут и не взять из-за возраста. Но, в любом случае, терпения, терпения, и еще раз безграничного терпения. Подскажите, если не сложно, чем конкретно занимается дефектолог и психолог в таких случаях, на примерах.

Спасибо!
Психолог и дефектолог на данный момент через игры учат коммуникации, усидчивости, выполнять просьбы - рамки-вкладыши, шарики, различные на ощупь, карточки-картинки. Говорят, что нужно заставлять делать, прям его руками делать, если сам отказывается.
Есть комната Монтессори, какие-то замочки, дверцы... Ещё у них есть сенсорная комната, там проектором на полу видеоизображение показывают - водичка, рыбки плавают - сын визжит от восторга , звездное небо , светящиеся шары всякие и прочее...
У аутят зрительное, тактильное восприятие гораздо лучше, чем вербальное. Поэтому просто называть ему, например, цвета, показывая пальцем, недостаточно.

А, ну теперь понятно, почему нам дефектолог сказал, что в нем мы не нуждаемся. На контакт идет, дрессировке поддается, все выполняет, значит все ОК, больше не надо. Но, вы не путайте, аутизм не лечится, а черты аутического спектра корректируются. Это разные вещи. Вообще, мне сказали, что моторной алалией логопед занимается. Короче, меня ввели в полный ступор, 2 года твердили, что нужен дефектолог (5 логопедов и 2 комиссии), а тут, когда добрались до дефектолога - опаньки... уже не нужен. Кому верить, кого слушать? Голова кругом!

Может, и нужен вам дефектолог, они, наверное, разными методиками педагогической коррекции владеют, для разных детей.
Я знаю, что аутизм не лечится, лишь поведенческие черты корректируются, уж сколько об этом прочитано мною...А у вашей дочки какие черты были?

Ой, не знаю. У меня теперь надежда на логосад, может, там поближе познакомятся, посмотрят и, все-таки решат, что нужен дефектолог. Черты: бессмысленное листание книг, беганье по кругу, расстановка игрушек в ряд, на контакт шла по своему усмотрению, особенно со взрослыми, уши руками закрывала, больше уже не помню. Кстати, про д/сад, нам очень повезло с воспитателем, она психолог по второму образованию, и она "вытаскивала" мою дочь из "кокона", а не просто не трогала ее, если ей чего-то не хотелось. Ей огромное спасибо за это. А у вас какие черты, и эти черты кто-то из специалистов официально подтвердил?

Листает книги быстро-быстро, очень избирателен в еде (ест только 2 блюда, новое пробовать не хочет), бесцельно бегает по комнате, крутит колеса машинок (внимание к деталям), вообще с игрушками по назначению не играет, на контакт мало с кем идет и никогда по своей инициативе, перебирает пальцами возле лица, много ходит на цыпочках, отсутствие подражания и указательного жеста - тоже аутичные черты . Эти черты видят дефектологи (мы к трем на консультацию ходили), психиатры от нас открещиваются - так и говорят, до 5 лет до свиданья...
А с воспитателями нам, к сожалению, не повезло. Они его не трогают, стоит в сторонке, занимается своими делами, не плачет - и хорошо...

Очень плохо, что воспитатели относятся таким образом. Еще раз повторюсь, наш в-ль вытаскивала дочь из ее мирка, и таки вытащила. С едой проблем практически нет, только сама кушать не хотела, хотя в садике сама ела. Игры тоже странноватые бывают, на контакт идет, и даже очень, НО, если она этого хочет, и я бы сказала, что она не знала, как правильно это делать. Гомеопатия - это лечение препаратами растительного происхождения. Могу по себе сказать, уж если не помогут, то хотя бы и не навредят. 

У нас в саду даже психолог есть, но она с ним почему-то не работает.
Кушать сам тоже не хочет ни дома, ни в саду. В саду ещё и еда другая, а
свою же нельзя приносить. Даже не знаю, когда мы это преодолеем, и
сможем оставлять его на полный день.  Меня беспокоит, не выгонят ли нас в спец. сад, если сын не
адаптируется через какое-то время?

Выгнать права не имеют, могут только отправить на психолого-медико-социальную комиссию для определения в лого или коррекционный д/сад. С нами так и поступили, в марте 2014 г. мы прошли ее, и с 1 сентября 2015 г. нас ждут в логосаде. Ну, кстати, вы можете и отказаться от спец.сада, но не советую, ничего страшного там нет, уж лучше там года 2-3 походить и откорректировать, чем потом в коррекционную школу идти.

Наш сад и есть логопедический, точнее комбинированный - общеобразовательные группы и логогруппы с 5 лет. Надеюсь, сын адаптируется за ясельный год, и к следующему сентябрю нормально на полный день будет ходить. Как у вас с горшком дела обстояли? Никак не могу его приучить, словесная похвала ему по барабану, памперс сняли, хожу, лужи подтираю, либо подлавливаю. Но сам не просится и не против ходить мокрым.

Осознанно села на горшок в 2г 6 м. Таки щелкнуло в голове. У нас в логосады только с 5-и лет берут, до этого - ваши проблемы, что хотите, то и делайте. Из аутического еще была "боязнь первого раза", всего нового ооочень боялась. И мокрая тоже ходила, фиолетово абсолютно было, это из той же оперы.

Еще что вас должно насторожить, ребенок в 2,5 года не понимает что есть горшок. 

Также было и у моего сына, еда до сих пор очень одообразная .

И ещё вопрос: вашей дочке ноотропы помогали? Моему не помогают, и такое ощущение, что дело не только и не столько в неактивности речевых центров мозга, а в том, что у него нет потребности в коммуникации.
Психолог, кстати, говорила, что у многих алаликов наблюдаются аутичные черты...

А вот перечитала первый коммент, что ноотропы практически не помогали. И моему тоже, а после уколов кортексина он вообще перестал подпускать к себе людей прикоснуться, даже педиатру послушать стетоскопом не даётся. Это ужасно. И не объяснить ему, что это не больно, просто кричит и отпихивает от себя, приходится силой удерживать

Ооо, как все знакомо... Мы честно пили ноотропы с 2-х месяцев до 2,6 лет, толку - ноль, поэтому перешли на гомеопатию полностью. Все дело в речевых зонах, только ноотропы это не лечат. Точнее, если улучшение и наступает, то только на время приема этих препаратов. Не вы, и не я первые, кто пришел к такому выводу, но, к сожалению, только не неврологи-психиатры-психологи. Да, я тоже поняла, что алалики имеют идентичный аутический спектр. В Бехтерева я тааакого насмотрелась, и пришла к выводу, что у нас еще цветочки...

Это точно, принимал энцефабол - замамкал, перестал принимать - пропали слоги... Но ни одного осознанного слова я от него пока не слышала.
А расскажите про гомеопатию поподробней, если не трудно.

Как вы это поняли? Как вам поставили диагноз? В смысле, где это видно? На УЗИ мозга? На ЭЭГ? МРТ?
Мы делали ЭЭГ во время бодрствования, невролог ещё назначила ЭЭГ сна, но сделать не получилось - принесли его, спящего, но когда стали наматывать все эти датчики (чутко спит), он проснулся, раскричался и всё - никакого сна...

До года делали НСГ несколько раз, было повышено ВЧД, к году давление нормализовалось, но остались увеличены желудочки гол.мозга. ЭЭГ в норме, ЭЭГ сна и МРТ  не назначали. Во время Б была хроническая гипоксия плода, но врачи отмахивались, отсюда и дезактивны реч.зоны.

А мне невролог сказала, что не надо НСГ нам...

У нас НСГ в 1 месяц в обязательном порядке, а дальше по обстоятельствам. Думаю, что НСГ до года более информативна, но точно не могу сказать.

блин...мы из ближнего Подмосковья,сын тоже аутист никто никогда не назначал эту микрополяризацию...вообще первый раз слышу....думаю наши врачи не в курсе..(((((((((((