Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!
Аутизм ли?
Аутизм?Доброй ночи всем. Есть сын. Сейчас 2 года 9 месяцев. Не разговаривает. Много эмоционально мычит и произносит слоги ("мамамамама", "пух", "бам", "брррррр", "дя"
. Из подозрительного: с младенчества крутит все что крутится и нет, раскручивает игрушки, колеса, играет со шкафами оооочень много, постоянно акцентирует внимание на дверях, старается их всегда закрывать, первый с детьми на контакт не пойдёт, бегает от станет к стенке, очень плохо понимает обращённую речь, отсутсвует указательный жест, животных на картинках не показывает и не имитирует, цвета и формы не знает (наверное, показать-то не может).
Из хорошего: глазной контакт с мамой на 5ку, незнакомца(-ку) может с лёгкостью рассматривать и заглядывать в глаза, отвечает улыбкой на улыбку, не истерит практически никогда (только когда с занятиями пристаю), очень спокойный-веселый ребёнок, на площадках любит с горок кататься, качели все любит (раньше механизмы рассматривал, теперь качаться лезет), машинки сейчас практически всегда катает (колеса почти не крутит) и даже звуковая имитация едущей машины иногда присутствует, сам ест ложкой (не все, только кашу и творожки), пьёт из стакана, в еде привередлив, но не сильно (все супы, котлеты, каши, творожки, плов, гречка с подливкой, хлеб, щербет, почти все фрукты, иногда помидорку сладкую съест, а вот макароны разлюбил. Раньше ел с мясом), когда ему скучно- лезет ко мне (прыгает на меня), если его обнимет ребёнок- расцветает аки мак в поле
улыбается, в садик без проблем пошёл (но пока больше отдельно от других деток играет). Понимает простые команды ("стой", "дай руку", "иди сюда", "иди оденемся", если шкурки от фрукта дать- выкинет, на имя откликается (иногда нет, но это он явно вредничает). Педиатры (2шт) говорят успокоится. Мол такой веселый ребятенок. Ты, говорят, аутиков не видала. Свекровь трубила во все колокола несколько месяцев подряд. Мол не такой ребёнок. А он действительно отличался от других деток сильно. Сейчас на площадке уже не так плохо. Играет больше, чем бесцельно бегает. Качели обожает. Но мне приходится играть и носиться с ним по большей части. Иначе начинает скучать и опять заниматься бесцельной фигней. И вот подражания у него как-будто нет. На самокате никак не могу его научит кататься. Показывала 4000 раз. Хоть тресни- нет. Хочу мнения услышать. Что думаете? У психиатра были. Сказала, что тревожные звоночки есть, но до 3х лет такие диагнозы не ставятся.
. Из подозрительного: с младенчества крутит все что крутится и нет, раскручивает игрушки, колеса, играет со шкафами оооочень много, постоянно акцентирует внимание на дверях, старается их всегда закрывать, первый с детьми на контакт не пойдёт, бегает от станет к стенке, очень плохо понимает обращённую речь, отсутсвует указательный жест, животных на картинках не показывает и не имитирует, цвета и формы не знает (наверное, показать-то не может).Из хорошего: глазной контакт с мамой на 5ку, незнакомца(-ку) может с лёгкостью рассматривать и заглядывать в глаза, отвечает улыбкой на улыбку, не истерит практически никогда (только когда с занятиями пристаю), очень спокойный-веселый ребёнок, на площадках любит с горок кататься, качели все любит (раньше механизмы рассматривал, теперь качаться лезет), машинки сейчас практически всегда катает (колеса почти не крутит) и даже звуковая имитация едущей машины иногда присутствует, сам ест ложкой (не все, только кашу и творожки), пьёт из стакана, в еде привередлив, но не сильно (все супы, котлеты, каши, творожки, плов, гречка с подливкой, хлеб, щербет, почти все фрукты, иногда помидорку сладкую съест, а вот макароны разлюбил. Раньше ел с мясом), когда ему скучно- лезет ко мне (прыгает на меня), если его обнимет ребёнок- расцветает аки мак в поле
улыбается, в садик без проблем пошёл (но пока больше отдельно от других деток играет). Понимает простые команды ("стой", "дай руку", "иди сюда", "иди оденемся", если шкурки от фрукта дать- выкинет, на имя откликается (иногда нет, но это он явно вредничает). Педиатры (2шт) говорят успокоится. Мол такой веселый ребятенок. Ты, говорят, аутиков не видала. Свекровь трубила во все колокола несколько месяцев подряд. Мол не такой ребёнок. А он действительно отличался от других деток сильно. Сейчас на площадке уже не так плохо. Играет больше, чем бесцельно бегает. Качели обожает. Но мне приходится играть и носиться с ним по большей части. Иначе начинает скучать и опять заниматься бесцельной фигней. И вот подражания у него как-будто нет. На самокате никак не могу его научит кататься. Показывала 4000 раз. Хоть тресни- нет. Хочу мнения услышать. Что думаете? У психиатра были. Сказала, что тревожные звоночки есть, но до 3х лет такие диагнозы не ставятся.Тема закрытаТема скрыта
сын был очень рассеян и ему сложно все давалось, по 100 раз с ним все долдонили, проблемы с концентрацией ванимания
а с дочкой просто общалась, ничему специально не учила и еще до 2 лет обнаружила что она знает все цвета, также счет до 10
единственное сейчас буквы учили
у меня нет книжек по развитию, и в развивашки мы не ходим. но дочь говорит с 1,5 лет предложениями. очень большой словарный запас (включая абстрактные понятия) - это мнение педагогов
просто с детства каждое свое действие я сопровождала пояснениями.
а чтоб сесть и в книжке показывать синие кружки и красные квадратики...да ну, дикость какая-то.
а по теме: автор, есть специальный тест (не помню названия, погуглите), там простые вопросы о ребенке и по результату поймете, беспокоиться вам или нет
у меня нет книжек по развитию, и в развивашки мы не ходим. но дочь говорит с 1,5 лет предложениями. очень большой словарный запас (включая абстрактные понятия) - это мнение педагогов
просто с детства каждое свое действие я сопровождала пояснениями.
а чтоб сесть и в книжке показывать синие кружки и красные квадратики...да ну, дикость какая-то.
а по теме: автор, есть специальный тест (не помню названия, погуглите), там простые вопросы о ребенке и по результату поймете, беспокоиться вам или нет
у меня нет книжек по развитию, и в развивашки мы не ходим. но дочь говорит с 1,5 лет предложениями. очень большой словарный запас (включая абстрактные понятия) - это мнение педагогов
просто с детства каждое свое действие я сопровождала пояснениями.
а чтоб сесть и в книжке показывать синие кружки и красные квадратики...да ну, дикость какая-то.
а по теме: автор, есть специальный тест (не помню названия, погуглите), там простые вопросы о ребенке и по результату поймете, беспокоиться вам или нет
у меня нет книжек по развитию, и в развивашки мы не ходим. но дочь говорит с 1,5 лет предложениями. очень большой словарный запас (включая абстрактные понятия) - это мнение педагогов
просто с детства каждое свое действие я сопровождала пояснениями.
а чтоб сесть и в книжке показывать синие кружки и красные квадратики...да ну, дикость какая-то.
а по теме: автор, есть специальный тест (не помню названия, погуглите), там простые вопросы о ребенке и по результату поймете, беспокоиться вам или нет
Прям прорвало его. До этого много знал, но не говорил, только на своем непонятном языке изъяснялся, ну и несколько простых слов произносил
Буду пробовать дальше)
И нет указательного жеста. я бы тревогу год назад била еще
И нет указательного жеста. я бы тревогу год назад била еще
Помню, дочь просила достать ей мячик (то есть, уже старше 2х лет была, умела говорить), а я притворялась, что не понимаю какой, просила сказать - красный или синий, большой или маленький. А указывать и называть - я не помню, чтобы дочь это делала.
Помню, дочь просила достать ей мячик (то есть, уже старше 2х лет была, умела говорить), а я притворялась, что не понимаю какой, просила сказать - красный или синий, большой или маленький. А указывать и называть - я не помню, чтобы дочь это делала.
Помню, дочь просила достать ей мячик (то есть, уже старше 2х лет была, умела говорить), а я притворялась, что не понимаю какой, просила сказать - красный или синий, большой или маленький. А указывать и называть - я не помню, чтобы дочь это делала.
А до 2х лет она вообще ничего не говорила, точнее болтала на своем и о своем. но звуки копировала
А до 2х лет она вообще ничего не говорила, точнее болтала на своем и о своем. но звуки копировала