Как захотеть ребенка?

Как можно "очень хорошо уметь" работать с детьми, не любя их?

Вот тот же вопрос назревает.
Вон у нас в саду воспитатель такой вот не любитель детей, довёл ребёнка до нервного срыва. Что с телеканалом приезжали и разбирались, как так.
Воспитатель и учитель - это нужно любить детей, и свою профессию и это призвание.
А то бред какой-то я не люблю, но работаю с ними, такому бы человеку сразу бы я отказалась в саду отдавать своего ребёнка.

Такт я и не работаю ни воспитателем, ни учителем в школе. Я работаю в детском саду, но выходу на замены в случае ядерной войны. и для меня это настоящая пытка. Я учу детей английскому языку. А это значит, что я получаю детей на 20-30 минут (в зависимости от возраста). Поскольку занятия у меня для детей очень интересные, вопрос дисциплины не встаёт в принципе. Они занятий очень ждут и знают, что, если они будут плохо себя вести, то отправятся в группу к воспитателю.

Ой, да я вспомнила, что Вы английский преподаете)))

Значит Вы лукавите, Вам конечно любить Вы не можете чужих, но Вам интересны занятия с детьми иначе, я не понимаю, как даже язык можно с ненавистью преподавать.

Что Вы! Конечно же я не ненавижу детей. Они могут меня раздражать своим поведением, я могу не получать радости от общения с ними в повседневной жизни (именно поэтому я не могу работать воспитателем. ). Но занятия сами по себе мне конечно интересны. мне нравится искать новые материалы, которые заинтересуют детей, мне нравится осознавать, что я достигаю цели. И мне мой профессионализм просто не позволит как-то негативно воздействовать на ребёнка. Все личное остаётся за пределами кабинета, в котором идёт занятие. Там только работа. Вы же, наверное, тоже на работе не все любите делать. Но делаете и делаете хорошо. Поскольку честь профессионала не позволит Вам сделать это плохо.

А у нас воспитателя уволили в садике, долго не увольняли конечно. Она прямо говорила, вот не нравятся мне дети и все. Хотя у самой внуки давно и давно работала воспитателем

Тут вопрос в том, а нравится ли тебе твоя работа или нет. Если работа состоит из одного негатива, то надо увольняться и искать другую сферу деятельности. Или выполнять свою работу хорошо не смотря ни на что, если какие-то обстоятельства вынудили тебя Ее делать.

Ой, я не профессионал своего дела)))

А заканчиваю педагогический на дефектологическом учусь. Честно, уже не хочу работать с детьми. Ложа руку на сердце. Но бесплатно и высшее образование.))) Так что я не профессионал.

К слову - влезу))) У меня мама тоже препрдаватель английского, и тоже детей не любит)) Но преподает с удовльствием))

И ведь наверное хорошо преподаёт. На детей теоретически, не унижает, не бьет, как почему-то некоторые люди считают педагог будет себя вести, если он не любит детей.

Я просто работала в детском доме. Конечно я их не любила. Свою я просто обожаю. Но мне было интересно работать с детьми, я не представляю, как бы я шла на работу с нелюбовью к детям и с нежеланием. Окончила работать с детьми в 26 лет, и да на тот момент не хотела детей.

Вот в этом и заключается фишка. я люблю свою работу. И моя задача нейтрализовать своей работой то, что меня раздражает в детях. Мне чрезвычайно нравятся послушные, тихо сидящие дети, выполняющие то, о чем и просят. Так вот моя задача добиться этого не повышением голоса и наказаниями (это, простите, любой дурак может), а тем, что дети сами захотят так себя вести. А для этого надо потрудиться. И любить самих детей при этом, поверьте, совершенно необязательно.

А прделитесь, пожалуйста. Мама со мной занималась, а я вот что-то не припомню, как.. Может, подскажите ключевые моменты? Надо дочку научить читать, а еще возможно английский тоже потихоньку начинать вводить.. Основная проблема - я не знаю, как прийти к регулярным занятиям, когда мы садимся и занимаемся, почему-то это для меня не очевидно. Возможно, часть проблемы также и во мне)

Ключевой момент работы со своим ребёнком английским - это, во-первых, чтобы он воспринимал тебя как педагога, а во-вторых, подобрать интересное пособие. Мне нравится Captain Jack. Там пособие можно разобрать по листочкам, сохраняя в секрете, а что же будет дальше. К нему замечательные компьютерные игры, коротенькие видео сюжеты. Плюс развитие графомоторных навыков. И заниматься регулярно. Пусть это будет не понедельник, среда , пятница, а вторник, пятница, воскресенье, но регулярность необходима. И очень внимательно следить в каком состоянии ребёнок. Как только видите, что устал, занятие плавно сводим к концу.

Понятно, спасибо)) Проблема только в том, что я ни разу не педагог - я инженер)))

Тогда отдайте профессионалу.
Мне вспомнилось, как я позвонила своему приятелю айтишнику и спросила, как вынуть CD-Rom из компьютера. На что он мне ответил: "Ты переводчик? Вот и переводи! И не лезь не в своё дело. Приеду и выну."

А с чтением ..... надо поймать момент заинтересованности и потохоньку его продвигать. И опять же пособия имеют значение. Мой сын проявил интерес к буквам чуть старше 4-х лет. Я взяла несколько пособий. И использовала их. То одно, то другое, поддерживая интерес. Очень важна успешность или хотя бы Ее видимость. Каждое "занятие" должно бриносить маленький прогресс. И хвалить, хвалить и ещё раз хвалить. Получилось соединить две буквы в слог - молодец!!!!! Не очень получается, не страшно! Ведь перед этим у тебя получилось, значит и эти две буквы победим.

Моей очень нравятся книги, нравится когда читаю я, но чаще всего она делает вид, что сама умеет читать, особенно когда уговариваешь ее научиться читать. А я уже умею - коронная фраза...
п.с. спасибо за описние, попробуем

Я никогда не уговаривала научиться читать. мы просто делались задания всякие разные, а потом оказалось, что при помощи этих заданий научился читать. )

Не знаю, мне кажется что не важно, воспитатель ты или учитель, если работаешь с детьми, в этой сфере, тем более в детском саду, то априори должен любить детей. Я не имею ввиду материнскую, всепрощающую и прочий пафос, а просто любить детей. Иначе зачем всё это? Это то же самое, что когда врачи терпеть не могут своих пациентов, или продавец покупателей, зачем этим заниматься? Каждый день ведь.

Так я и говорю надо любить в этих сферах детей.

Согласна не всем приятно, приходишь в поликлинику, а тебе говорят, да все у нее нормально или домой. А потом бац и проблема

Это проявлением непрофессионализма, а не нелюбви к пациентам.

Как по мне, то воспитатель должен именно любить детей, а педагог - любить работу. Педагог мало, или совсем, не касается бытовых вопросов в отношении детей. Не его забота сопли, грязные руки, умыть, сводить пописать или уложить спать, успокоить истерику. Педагог имеет контакт с ребенком четко ограниченное время и в той сфере, которая его касается.
Вот лично мне было в кайф наблюдать за воодушевлением на лицах детей, когда у них получалось то, что не получалось ранее; отвечать на вопросы, готовиться к уроку... Но нет желания поискать, физический контакт вне должностных обязанностей или вести доверительные разговоры с чужим ребенком мне в напряг.
И дети близких родственников, хоть и любимые, но мне интересны больше в вербальном общении, поиграть, почитать.... При необходимости я и искупаю, и косы заплету, и убаюкаю младенца, но без ощущения ми-ми-ми.

Вот именно это я и чувствую. Кайф от преподавания и нелюбовь к бытовым вопросам. А ещё я не люблю, когда дети кричат (не от боли, нет, а просто шумят в принципе).

Скажите, а что можно любить в детях в обычной бытовой ситуации? Мне это просто не очень понятно. Они вечно шумные, пристают к тебе то с одним, то с другим, могут не слушаться, плохо себя вести (вернее, не так, как ты считаешь правильным). Что в этом любить?
Вот горящий взгляд заинтересованного человека (не важно какого возраста) любить можно, когда смотрят на тебя, открыв рот, этотлюбить можно. Знаете, это ощущение определённой власти над человеком в определённом смысле. Ты можешь управлять его интересом. Именно этотдает преподавание. А кого учить разницы нет.