Щадящий режим обучения.

У нас такой. Одни плюсы.

А подскажите пожалуйста в чем плюсы? Почему на нем? Чем он вообще отличается от обычного режима? Не возникнет ли проблем с аттестатом? Какой у вас класс? Давно на этом "режиме"?

Плюсы в индивидуальном подходе и в работе в удобном для ребенка ритме.
Отличается у нас отдельным освоением материала, отдельными контрольными работами. Класс второй, на режиме с 1го сентября. Аттестат д.б. самый обычный.

Ей сказали, что ребенок будет обучаться в обычном режиме ( у нас 6-тидневка), со всеми занятиями, только у него будут свои контрольные+учитель не имеет права такому ребенку поставить оценку "2".

Общий режим у нас тоже обычный, "свой" режим усвоения темы.

Я вас поняла, спасибо за разъяснения ).

что бы получить такой "режим",нужны и соответственные диагнозы,а они либо есть,либо нет..если школа направит на пмпк,то скорее всего диагноз какой имеется

ну не знаю... то, что дают в школе и то, что в щадящем режиме - две большие разницы. Я 1,5 года лежала в больнице, когда была в 6-7 классе. Естественно тоже щадящий режим. Нагонять упущенное потом было ОЧЕНЬ тяжело. Либо твой потолок в жизни это ПТУ после 9 класса, куда ты выпустишься с одними тройками в аттестате

Так речь о ребенке,который в обычном режиме усваивать не успевает.

Не то, чтобы не успевает усваивать. Думает долго. Правильно, но долго. ЕСли дети решают 3 примера, то он один. Правильно, но один.

Я об этом и говорю.

Навык надо тренировать. Быстрее будет считать.
"Тугодум что дурак". М. Литвак.

он просто медлительный, как пишет автор, а не неуспевающий усваивать. Отработать скорость письма надо просто, а не делать из ребенка отстающего по предметам

Причина ?

У автора? Не знаю.
У моей много, и все уважительные.

О том и речь."Мальчик неглупый, но медлительный очень"-не основание для индивидуального обучения

Автор же нас не об этом ведь спрашивает.))
Да и программу педагоги м предлагают, не сами родители придумали.

Мама ребенка .полагаю.знает ответы на вопросы.чем вызвано любопытство автора-неясно.

Можно спросить, как Вы вышли на такое решение? Вам школа предложила?

Мы сами искали такую школу, которая сможет это предложить.
Мой ребенок в общем ритме работать не сможет, у нее очень сильная дислексия.

Спасибо за ответ. Можно, я еще поспрашиваю? Что значит "школа, которая может предложить"? И как Вы действовали? Вас школа направляла на комиссию или Вы сами попросились?
Можно еще спросить,какой диагноз у Вашего ребенка? Простите, пожалуйста, что спрашиваю.

Мы и без комиссии все знали вдоль и поперек. (Хотя на нее ходили еще в садике, по своей инициативе). У дочери ЗПРР, алалия, дислексия.
Наша школа по прописке из индивидуального подхода могла предложить только домашнее обучение, это совсем не то, что нам надо. В коррекционной тоже не будет индивидуального подхода, да еще добавляются понятные минусы. Нашли такую, где будет и тьютор, и сам учитель и директор поняли особенности и трудности ребенка и готовы с ним работать.

Большое спасибо за подробный ответ.
Всего самого лучшего Вам и Вашей дочке!

Спасибо)

Надо смотреть по ребёнку и при возможности адаптировать к общему ритму, иначе о нормальном высшем образовании можно забыть...