Не умеет держать карандаш.

Так моя тоже хорошо рисует кисточкой, но держит по-своему

Мой кисточкой хорошо рисует. Ему 2,7.А карандаш и ручку тоже в кулаке держит

Логопед, невролог дефектологии это для речи. Да мелкая моторика рук связана с теми частями головного мозга которые отвечают за речь. Занятия стимулирующие моторику стимулируют прохождение электрических импульсов в головном мозге в той его части и тех корковых центрах которые отвечают за речь. Здоровья ребёнку!!!

Какой еще держатель? И что значит каля-маля?. У ребенка видимо плохо развита мелкая моторика, поэтому и карандаш не держит и каля-маля в три года. Думаю надо вам к неврологу детскому обязательно!

редкие дети держат ручку правильно в этом возрасте, а вот речь уже хоть какая-то должна быть. слова, словосочетания хотя бы, даже если не все понятные

слова, да, говорит: бульдозер, экскаватор, спасибо, пожалуйста и многие еще.

Тогда нормально. Если Вы ребенка показывали невропатологу и он говорит ,что все нормально, тогда отстаньте от парня.

Вы силы бросьте на развитие мелкой моторики, причём в игровой форме, и речь пойдёт, и карандаш в руку возьмёт.

Знает много сказок, знает все цвета. ..и не говорит? Это как? Каля-маля или все цвета?

нет цвета все говорит. касый, сисий, чений, оранж...

В кулаке - очень хороший вариант. Вы бы еще ручку ребенку дали (в идеале ребенка писать должен учить учитель начальных классов, можно на курсах подготовки в школе, так как их специально этому учат).
Речь не понимаете? Говорит неправильно слова (пропускает слоги, не говорит часть букв) или использует слова-заменители (вместо кошки - мяу, вместо машины-биби)?

нет машины-транспорт знает и называет:бетоно ашалка, будозер, алицейская ашина, ну и так далее.

ну и где тут каля-маля? каля-маля-это когда вся речь на тарабарском)

это не каля-маля, а вполне нормальная речь для 3 летки. Есть детки, которые чисто говорят, но представленное Вами - вариант нормы. Можно на всякий случай сходить к логопеду, там могут помочь поставить недостающие звуки. Ну и если будет ходить в садик, то скорее всего ситуация еще улучшится.

В садик ходит. Мы с ним разговариваем правильно, речь наша внятная. Но в садике говорят, что со всем он справляется, но вот речь и карандаш,

Я с сыном ходила к логопеду на индивидуальные занятия, т.е. Не группой занимались, а конкретно с моим ребёнком. Платно, конечно, но толк был. Поставил несколько звуков, атом числе и "р" и сын сразу стал говорить связно и чётко. А дочь сама и сразу говорила чисто, с ней проблем не было. Так что, найдите логопеда и походите на занятия. В три года уже нужно, быстрее научится ... а карандаш потом.

Как мне логопед говорил,что в 3 года еще рано,ибо ребенок должен знать не только произношение букв и звуков,но и гласные,согласные и каким цветом их выделяют.Так что,в 3 года рановато.Моя дочка в 4 г. 9 мес.на бесплатных индивидуальных занятиях с логопедом всего за 2 мес.научилась звук "р" не замещать на звук "л".

Так а почему каля-маля-то? Говорит сложные слова, может назвать цвета.

Не выносить мозг внуку!

И родителям

Сходите к неврологу и логопеду и развейте сомнения. Да и рекомендации послушаете, будете целенаправленно заниматься.

Спасибо всем за советы!

Купите триугольный карандаш для первоклашек

Он все говорит и знает на своём языке....

Выпадите мои глаза. Ребёнок нормально не разговаривает, а ему карандаш пихают... гении воспитатели.

какой держатель?
Давайте мелками рисовать, пальцами в красках точки ставить. И обучение - сами должны быть заинтсересованы.
Тогда и ребенок будет хотеть.