Если ваш малыш мычит...

Я постоянно занималась с ребенком,в два он показывал восемь цветов,показывал все фрукты и овощи,знал все геометрические фигуры,вплоть до усеченого конуса,посещали школу,где он ничуть не отличался от говорящих сверстников,а в чем то и опережал.Но всетаки на этой почве началась депрессия,время шло,он мычит,врачи отмахиваются,логопеды говорят приходить после четырех.Пили ноотропил и витамины группы В

наверное вы попали к плохому врачу.

а с чем это может быть связано , врачи не сказали?

В апреле мама уговорила знакомую женщину- логопеда с огромным стажем хотя б проконсультировать,она сразу согласилась и даже порекомендовала хорошего невропатолога,который целый час общался с ребенком на дому,а потом еще целый час с нами.Поставили легкую форму моторной алалии-то есть ребенок понимает речь,но испытывает трудности с её воспроизведением

так что же вам назначили лечение?

Девочки,всё напишу,просто боюсь, что опять опять висанёт.

Девочки,всё напишу,просто боюсь, что опять опять висанёт.

На задержку речи в нашем случае повлияла гипоксия.Итак,начало занятий.Первым делом запасайтесь железными нервами и силой воли,один раз отступите,и всё насмарку.Всех несогласных изолируйте,мы на месяц от свекрови съехали-у нее от одной Тиминой слезы башню сносит.Все должны быть строго заодно!Логопед посоветовала научить сына читать.Вообще то малышей нельзя рано обучать чтению,с развитием речи их мозгу необходимо ежедневно перерабатывать массу новой информации,и если еще и чтением нагрузить,то мозг может не справится,отсюда заикание,проглатывание окончании и целых слов и т.д,но так как наш речевую информацию получает в малом объеме,чтение ему не принесет ущерба.

а какие-то лекарства назначали?

Если ребенок уловил суть и даже пару раз вас порадовал,но продолжает гнуть свою линию,переходите к радикальным мерам"Пока хотя бы не кивнёт-никаких конфет/игрушек,или что он у вас там просил.Научился кивать и мотать головой,требуйте,чтоб говорил.И НИКАКИХ ПОБЛАЖЕК.Слезы будут.Радуйтесь и поощряйте любой успех малыша.Здесь, я думаю,всё понятно?Переходим к алфавиту.

На примере буквы "М" расскажу,как учили.Нужна специально отведеная тетрадь и ручка.Кстати,как сказала логопед"даже на обоях нужно рисовать,правильно держа карандаш!Либо правильно,либо никак!",поэтому быстренько переучивайте,если что.

Итак,мама пишет печатную букву и рядом рисует корову,если приобретете маленькую копию-будет вообще здорово.Говорите с ребенком о ней,где живет,что ест-"да/нет" уже знает,поэтому на простые вопросы ответить сможет.Затем спрашиваете:"Как мычит корова?Она мычит ММММ."(Не "му".Если в этот момент еще и изобразите корову-успех обеспечен,мой ржал,особенно,увидев большие коровьи глаза.Через минуту моего спектакля,Тима замычал тоже,пободались и вернулись к букве:"Вот этой буквой мычит корова."

Итак,мама пишет печатную букву и рядом рисует корову,если приобретете маленькую копию-будет вообще здорово.Говорите с ребенком о ней,где живет,что ест-"да/нет" уже знает,поэтому на простые вопросы ответить сможет.Затем спрашиваете:"Как мычит корова?Она мычит ММММ."(Не "му".Если в этот момент еще и изобразите корову-успех обеспечен,мой ржал,особенно,увидев большие коровьи глаза.Через минуту моего спектакля,Тима замычал тоже,пободались и вернулись к букве:"Вот этой буквой мычит корова."

Приходится в ежевых рукавицах вам малыша держать. Терпения вам.

Попробуйте обратиться к пихоневрологу детскому, мы так делали. Он нам лечение назначал, энцефалограмму делали еще по его направлению. Не стоит тянуть до 4 лет, потом сами же врачи и будут упрекать в этом, пройденный этап

"А вот так выглядит и пишется буква М,давай попробуем написать вместе."Вместе с ребенком выводите с десяток букв.Ручку откладываете и спрашиваете,что за буква,если ответил-супер,если задумался-мычите,мама,мычите,берите корову и мычите

Весь урок занимает несколько минут.За день можно провести 3-4 занятия,а вот спрашивать и напоминать о букве нужно постоянно(только не когда ребенок занят).Еще можно нарисовать её на альбомном листе и повесить перед кроватью-чтоб,засыпая и просыпаясь,малыш её видел.Обязательно похвалите его перед семьей,мы так чуть ли не праздник закатили,а Тима стеснялся и на вопрос,что за букву он сегодня с мамой выучил-усердно мычал.

Через два дня усердных тренировок,сын находил и называл букву сам и только после этого принялись за "О"(тут вообще жесть-вы знаете,как поет оперная певица?Мы с сыном голосили в два горла)Через две недели он знал,находил и ПРОИЗНОСИЛ пять букв.Логопед на нас только поражалась.

Потом я купила набор дошкольника за 150 р. с карточками со словами и пластмассовым алфавитом в виде пазла,где на каждом кусочке отдельная буква.Есть стол с магнитной доской и алфавитом,но валяется без дела,а из этих пазлов он собирал поезд и возил по полу.НО!Получал только те,буквы,которые называл.Не хочет повторять за мной или называть,сидит без поезда.Были и рёв и страдания и истерики,но изначально стояло условие "буква за букву" и ему пришлось смириться.

И,хотя, на следующие две недели нам задали всего три буквы-"А","С","Т",мы выучили весь алфавит,потому как поезд Тима любил собирать по сто раз на дню.Еще купили букварь Жукова и читали его по вечерам-он лучше запоминал,а невропатолог объяснил этот парадокс просто:"Дети теорему Пифагора решат тремя способами,лишь бы спать не ложится!"

Затем приступили к изучению простых слогов.Сына очень веселило и удивляло,что маму и папу можно собрать из букв.Регулярно спасал всё смс же поезд.Вот тут мы нервов посадили не мало.Одно слово "дай" чего стоит.Все конфеты,игрушки,развлечения он получал только после просьбы.Ходили с кисточком и если что,разворачивались и читали.Неделю убила на то,чтоб заставить его произносить это слово.Жестоко?!А иначе никак,ребенок должен сам понять,для чего нужна речь,мой понял только после того,как за простое "дай"получал всё,что хотел.

После этого пошло-поехало,каждый день новые слова,я ревела,когда он однажды с утра запрыгнул на меня и сказал:"ма ма , ха чу б ли ны"(это,кстати побочный эффект чтения,читающий алалик говорит по слогам,поэтому выучили слово и тут же приступайте к устранению "пробелов"

Спустя два месяца,Тимур читал все вывески на улице,говорил маленькими предложениями,правда еще одна беда-напряг с падежами и склонениями,но велели пока не трогать,поправлять,но не переучивать.После нового года Логопед займется нами вплотную.

Вот так мы заставили нашего упрямого ослика говорить.4 октября ему будет три,он сносно говорит,замечательно произносит "Р",проблемы только с шипящими,он выражает свои мысли и желания.истал намного меньше ныть,потому что все его понимают.Поэтому,советую,не затягивайте,ищите специалистов,проблемы нужно решать до,а не после.К четырем годам,как вы не натаскивайте ребенка,он начинает отставать в развитии.Надеюсь,мой метод кому-нибудь поможет.У меня всё.

вот умница! молодец! и мама и ребенок!!!