Второе высшее или курсы переподготовки/повышения квалификации?

Тата, вы когда уже успокоитесь и определитесь? У меня стойкое ощущение, что вы нас троллите, ну не бывает таких людей

надо смотреть конкретную программу учреждения: перечень предметов, кол-во часов, способы контроля, будет ли дипломная работа с индивидуальной проверкой и общением с преподавателем и т д, — или будет только начитка теории, или, того хлеще, только теория и только в онлайн-режиме. Но, в принципе, даже теория в онлайн режиме иногда более содержательна, чем хотя и практика в офлайне, но с очень формальным подходом. Все от программы зависит и от форм контроля. Не говоря уже о сфере/отрасли. Правильно вам сказали, все очень индивидуально. На то у вас и есть первое высшее, чтобы пользоваться своим умом и уметь анализировать..

Мастер-классы, семинары) то, что проводит человек, который многого добился в своей сфере и теперь периодически организовывает обучающие курсы.
Но это смотря в какой области спрашиваете

Присоединюсь, мастерство передается из рук в руки.

Тата, вам не хватает опыта работы в системе. Вы работаете с дошкольниками и младшими школьниками, которые в чем то буксуют и недостаточно сформированы навыки, необходимые для дальнейшей успешной учебы в школе. При этом вы, кажется, ни в саду , ни в школе никогда не работали. Мое мнение, что никакие курсы не дадут столько, сколько работа в саду, школе, коррекционной школе. А если еще договориться и походить на уроки коллег (не каждый , но многие, готовы поделиться ), а если еще пригласить на свои занятия методиста и внимательно послушать его замечания - вы сможете быстро и дешево повысить свою квалификацию .

В саду работала. В коррекционном. Меня привели в группу, без опыта и вообще офигевшую от происходящего, сказали - вот шкаф с кнтгами, вот дети - их надо накчить читать. Пока! Офигенный опыт, да)) Все, чему меня научили в саду - это бумажки заполнять. Чтобы работать (а не просто зарплату за присмотр получать) я дома ещё в 2 смены в интернете и с книжками проводила. И результаты это дало. Да, я сейчас бываю и на занятиях у других, и сама интересуюсь по поводу своих, если что не получается. Но в сад, школу - да ни за что. Я пару лет назад чуть за прилавок не пошла работать, альтернативой как раз школа была. К счастью, нашла вариант устраивающий меня во всем.

Тата, у вас весь ваш опыт - это так... ни о чем. Поверхностный.
Судя по вашим темам - вы вообще не в курсе ни о чем

---

Но да, с вами весело )

А где я написала, что это легко или к вам наставника прикрепят? В любом из вариантов необходимо самообразование. Но теория без практики мертва. А в школьной движухе практики достаточно. Хотя и бумажной работы вал. Именно следование программе, планированию и дает через несколько лет систему в голове учителя и учеников, есть же определенная последовательность и продолжительность в формировании навыков. К тому же бюджетная организация обычно в состоянии оплатить краткосрочные курсы учителю. Все это очень сложно, но очень эффективно для формирования индивидуальной системы работы с детьми.

Речь не о том легко или сложно. Речь о том, что лично я вынесла из работы в детском саду. И повторять это я не хочу. Я обожаю работу с детьми, но детский сад и школа на корню убивает весь энтузиазм. Да, я тоже для себя веду документацию, и тоже ориентируюсь на планы, по которым работала и по своим собственноручно написанным. Но это земля и небо - для меня важен ребенок и его индивидуальные особенности. Для гос организации - бумажки, нет уж, спасибо. А обучение я и сама в состоянии себе оплатить какое посчитаю нужным, а не какое посчитает нужным руководство.

Таточка, милая, может лучше рассада?
Давно ли вы ради одного занятия за пару сотен готовы были потратить кучу времени на дорогу? Вы себя сильно пепеоцениваете