Учебная суббота.

Всё - это послушать как дети стих рассказывают?

Стих перед зубрением изучают.
Вы реально упрощаете уроки... И нет в программе 3-4 часов для изучения 1 стиха. Ради интереса наберите "календарно-тематическое планирование" класс и автора и посмотрите когда что они должны проходить

---

А ребенок сам сможет сделать всё, что было бы на уроке? Сильно сомневаюсь. Слушайте, ну какой лишний день?! Те 2 часа, что она в школе, Вы на пару проспали б. Не будет "лишнего" дня.

Вам рассказать, как у нас уроки по физике проходили? Мы вслух читали парагрфы в учебнике. Зашибись занятие для 8-9 класса и столько знаний дает, ух!

У Вас так, у других иначе. Дальше что? Один плохой учитель - индульгенция прогулов всем школьникам?

Во многом Вы правы, но конкретно в моей ситуации могу сказать, что по практике (а у нас литература в субботу всегда была в этом году), на этот день им задают учить стих/басню. И весь урок только ее они все по очереди рассказывают. Иногда даже не все успевают и переносят на другой урок. Поэтому здесь знания не теряются.

Потому что дается общий базис, общие представления о мире, его структуре, истории. Вы не обязаны получать по всем предметам 5, а вот посещать их - обязаны. Задача школы - гармонично развить личность во всех направлениях. Узкая специализация идет дальше - в вузе, сузе и пр.
Точно так же я с полным отсутствием музыкального слуха ходила на музыку. Не для того, чтобы 5 за пение получать, а чтобы иметь представление о Бахе, Рахманинове, Вивальди. И ни разу мне мама не сказала ничего за 2 по этому предмету. Как и быстро перестала гонять брата за 2-3 по русскому. Но посещать эти уроки мы были обязаны для получения минимальных знаний хотя б в этой области.
На той же литературе "учат не стихи", а дают умение анализировать и составлять тексты, видеть и использовать в речи художественные приемы, изучают параллельно исторические особенности реалий того или иного произведения, на опыте персонажей разбирают чувства, эмоции, события жизни.
И в конце концов, дисциплину никто не отменял. Понимание нужности некоторых действий, даже если не в кайф, у каждого должно быть.

От того, что я посещала уроки истории, у меня в голове не осталось практически ничего. Дата ВОВ разве что. Как и биологии, кстати.
Дисциплину и правда никто не отменял, но я за то, чтобы делать необходимый минимум. Если занятия можно пропустить, но зачет/оценку (хотя бы 3) при этом поставят - почему бы и нет.

Так Вы и не учились, как сами сказали, по этим предметам. Откуда у Вас в голове будут знания хоть элементарные.
А я ходила, точные даты не назову, но общее представление о события прошлого имею... Имею общие познания по биологии, химии, физике. Может я и не декламирую законы термодинамики, но на уровне неосознанных процессов мозг пользуется этой информацией.
Потому, что это не заочная форма обучения, а очная. Тем, кто не готов к очному обучения есть варианты домашнего обучения.

История у нас с 2-го класса была. Я перестала на нее ходить с 10-го. До этого, даже когда ходила, предпочитала заниматься чем-то другим или дремать. Я ее не воспринимаю от слова совсем.

Я и говорю - не учились. Откуда будут знания, если даже просто учителя послушать не судьба была?

Поначалу я честно пыталась - не зашло сразу. Учила я через слезы, все выученное плохо усваивалось и моментально выветривалось. Причем память у меня хорошая, зазубрить я могу. Зачем мучиться, если это не интересно и не нужно? Надо обходиться минимальными жертвами.

У меня также с картами и атласами по истории/географии. До сих пор на карте не знаю где какая страна. Вообще территориальный тупизм ... )))))

Потому что дается общий базис, общие представления о мире, его структуре, истории. Вы не обязаны получать по всем предметам 5, а вот посещать их - обязаны. Задача школы - гармонично развить личность во всех направлениях. Узкая специализация идет дальше - в вузе, сузе и пр.
Точно так же я с полным отсутствием музыкального слуха ходила на музыку. Не для того, чтобы 5 за пение получать, а чтобы иметь представление о Бахе, Рахманинове, Вивальди. И ни разу мне мама не сказала ничего за 2 по этому предмету. Как и быстро перестала гонять брата за 2-3 по русскому. Но посещать эти уроки мы были обязаны для получения минимальных знаний хотя б в этой области.
На той же литературе "учат не стихи", а дают умение анализировать и составлять тексты, видеть и использовать в речи художественные приемы, изучают параллельно исторические особенности реалий того или иного произведения, на опыте персонажей разбирают чувства, эмоции, события жизни.
И в конце концов, дисциплину никто не отменял. Понимание нужности некоторых действий, даже если не в кайф, у каждого должно быть.

о, я помню всех бахов с вивальди и анализ по литературе)))) На музыке мы учили и пели под гармонь песни хором (крылатые качели, погоня и т.д.), а на литературе если твой анализ вдруг отличался от мнения критиков, которое заучивалось, то лучше было держать этот анализ при себе. И так было у всех, кого не спроси.

Видимо не у всех "кого спроси", т.к. у нас мнение спрашивали. И у многих других тоже, т.к. у одного только этого учителя почти 30 лет стажа...
Ямб он и в Африке ямб, а гипербола и метафора от возраста читающего не меняются. Так же как и история Сонечки Мармеладовой...
На биологии основы генетики, физиологии тоже от учителя не изменятся...
А вообще в этом плане есть актуальная картинка у меня...

Я, как и вы, считаю любые знания полезными. Но отдых так то тоже полезен. Не образуются нейронные связи в состоянии хронической усталости и стресса, такая уж у нас физиология. А уж школьная физкультура это вообще адище, не просто не полезное, частенько вредное.

Так для этого родители должны обдумать детский режим.
Я типичная сова. С головными болями от раннего подъема.. мама не трогала вообще в воскресенье до 13. 1-2 раза в 2-3 месяца давала день отоспаться среди недели, например.
Если ребенок не тянет физически уровень школы, так может стоит пересмотреть выбор?
Да ладно, не надо вот только демонизировать физ-ру в школе. учителя по ней, конечно, в большинстве своем весьма волшебные люди, но ничего такого страшного нет.

Поездкой класса на экскурсию, например. Учитель-предметник, например, подготовкой к региональному этапу олимпиады, педагог-организатор - посещением общегородской елки и т.д. Но это всегда РАЗОВО, с указанием даты и времени. Родители почти всегда пишут-по семейным обстоятельствам, но обычно устно поясняют, т.к. директор часто интересуется, что за обстоятельства. Вполне себе встречает понимание, если семья запланировала прогулку на катере в субботу. Но у нас никто не злоупотребляет, наверное потому, что действительно много пропусков у детей на спортивные мероприятия,концерты, олимпиады, лагеря. В субботу у всех 4 урока до 11.30. Но началки нет, обучение с 5 класса, через индивидуальный отбор (вступительная диагностика)

Благодарю за подробный ответ!)

---

Крепитесь))) Образование ребенка-трудный квест.

---