Учебная суббота.

Большая у нас страна... Ни в 83, ни в 89 я пять дней не училась, только 6. Никто не говорит, что пять рабочих дней хуже шести. Но и шестидневка не трагедия.

Поверьте человеку, которому есть с чем сравнивать, половину школы я училась шесть дней в неделю, а оставшуюся половину - пять, переход был как раз году в 84 - 85, шестидневка, может и не трагедия, но пятидневка после неё - это такое счастье! Вообще, на мой взгляд, чем меньше времени ребёнок проводит в казённом заведении типа школы или детского сада, тем лучше.

У нас в стране допускается возможность семейного обучения. Любой график пожалуйста. Ну а если пошли в школу казенную бездушную, то правила есть правила.

Я училась по субботам, но уже тогда, когда родители не провожали и не встречали. Считаю, что для младшей школв шестидневка неприемлема.

ну моя в первом классе не учится по субботам. а вот сын в пятом - учится)

Из-за того, что родителям лень вставать, я школу не пропускала. А вот если я была сильно уставшая или чувствовала себя не очень - мама могла дома оставить, спасибо ей большое. Если бы я посещала все уроки в 11 классе, я бы точно загремела в больницу с переутомлением.

Да что ж у вас такое слабенькое здоровье?

Все, знаете ли, устают. Поспрашивайте родителей детей, кто учится в 10-11 классе и на первых 2-3 курсах. Только тех, кто учится, а не покупает сдачу экзаменов и зачетов.
Зато я поступила на бюджет хорошего вуза и окончила его с красным дипломом.

Освобождение от физры делайте, все легче будет.

Оснований нет. Дочка здорова, слава Богу. Кроме аллергии все в порядке.

Работаю в лицее, сейчас-секретарем директора. Режим работы определяется несколькими локальными актами, в .ч. учебным планом ( как частью образовательной программы) Да, в лицеях-гимназиях больше нагрузка по часам и дети, конечно, устают больше, поэтому надо реально оценивать ресурсы семьи и ребенка, в первую очередь, работоспособность и состояние здоровья. Есть 3 уважительные причины пропуска занятий - справка медработника (у нас свой фельдшер имеет выдачи справок на освобождение до 3-х дней), приказ на основании ходатайства кого-либо (спортшкола, классный руководитель и т.п.) В приказе указываются причины освобождения и ответственный за сопровождение ребенка или группы детей на указанное мероприятие. И заявление родителей на имя директора, подписанное классным руководителем. В разработанном бланке уже есть пункт, на обязательство отработать пропущенный материал самостоятельно. Все остальное-прогулы и основание для рассмотрения их причин. Контроль за посещаемостью осуществляет заместитель директора, ответственный за работу электронного журнала.

Спасибо, написали прям по существу. У меня вопрос только к Вам: "приказ на основании ходатайства кого-либо (спортшкола, классный руководитель и т.п.) - как может классный руководитель аргументировать пропуск уроков?

На какое-нибудь мероприятие районного, городского уровня или его подготовку - изредка может быть.

Т.е. Вы сами хотите легализировать ребенку право прогуливать школу и показать, что так можно делать, если не охота?!
А потом люди удивляются, что дети прогуливают школу, что студенты вылетают "загуляв".
Ни на каком.

Надо уметь расставлять приоритеты. Зачем упираться и учить биологию, еслм сдавать в вуз физику, математику и русский? И да, я легализованно прогуливала. Это не помешало мне поступить на бюджет хорошего вуза.

Вот и у дочери цель ни институт физической культуры, а дизайн и рисование.

Я в 11 классе посещала практически весь год только профильные уроки. 10 часов математики, 8 физики, 6 - русского и литературы, +доп занятия. Биологии-истории пне нафиг не сдались, они мне неинтересны. Как я их не знала, ткк и не знаю и знать не буду - они мне ни к чему.

Потому что дается общий базис, общие представления о мире, его структуре, истории. Вы не обязаны получать по всем предметам 5, а вот посещать их - обязаны. Задача школы - гармонично развить личность во всех направлениях. Узкая специализация идет дальше - в вузе, сузе и пр.
Точно так же я с полным отсутствием музыкального слуха ходила на музыку. Не для того, чтобы 5 за пение получать, а чтобы иметь представление о Бахе, Рахманинове, Вивальди. И ни разу мне мама не сказала ничего за 2 по этому предмету. Как и быстро перестала гонять брата за 2-3 по русскому. Но посещать эти уроки мы были обязаны для получения минимальных знаний хотя б в этой области.
На той же литературе "учат не стихи", а дают умение анализировать и составлять тексты, видеть и использовать в речи художественные приемы, изучают параллельно исторические особенности реалий того или иного произведения, на опыте персонажей разбирают чувства, эмоции, события жизни.
И в конце концов, дисциплину никто не отменял. Понимание нужности некоторых действий, даже если не в кайф, у каждого должно быть.

Здесь я даже не спорю с Вами. Если бы в субботу была музыка или предмет, который был бы 1 раз в неделю, то вопрос отпал бы сам собой (так и было все 4 года у нас). Тут как раз дело в том, что в субботу физра и литература. Эти предметы у нас 3-4 раза в неделю, поэтому ребенок в любом случае их усвоит.

На огромные произведения дают 2-3 часа максимум, на мелкие 1 час. Вы смеетесь?! От того, что несколько часов в неделю, не меняется интенсивность изучения. Они постоянно читают, разбирают, анализируют новое.
Эти уроки и с утра поставили из сочувствия к Вашим планам на день. Потому заучи прекрасно понимают - если поставить 6 уроков это и морально будет тяжело и люди не смогут употребить субботу куда-либо. А там в апреле-мае пойдут дачи, всем будет хотеться пораньше слинять. Вот и поставили всего 2 урока и такие, чтобы детям не было сложно настроиться на них в родительский выходной. И т.к. у моей мамы по субботам сейчас 6 уроков, я точно знаю как это паршиво. То можно было с утречка решить наши вопросы, а теперь все утренние дела с ней приходится планировать на воскресенье. В итоге она, например, и в субботу не отдыхает и в воскресенье не каждый раз.
В конце концов, после этих двух уроков ребенок может придти и поспать, Вы можете дать ребенку выспаться в воскресенье, 1-2 раза в 2-3 месяца дать "отсыпной" день.

Во многом Вы правы, но конкретно в моей ситуации могу сказать, что по практике (а у нас литература в субботу всегда была в этом году), на этот день им задают учить стих/басню. И весь урок только ее они все по очереди рассказывают. Иногда даже не все успевают и переносят на другой урок. Поэтому здесь знания не теряются.

По-моему Вы упрощаете всё содержание уроков в оправдание своей лени. И это между прочим вредит в первую очередь ребенку, т.к. дети перенимают от родителей отношение "ай, да фигня какая-то ненужная".

Говорю как есть. Честно говоря, я даже рада, что у них такое кол-во стихо в этом году. В началке не было почти.
По поводу "фигни". Я ребенку никогда не озвучу этого слова. Это я могу обсудить только в кругу взрослых.
Ей я это преподношу по другому. Как пример: Ты же понимаешь, что это урок и он нужен, раз его поставили, но если у тебя тема сдана и нет по этим предметам задолженности, то ты могла бы не пойти в этот день.
Как-то так.
Если смотреть позитивно, то у ребенка складывается наоборот желание сделать все и не иметь "долгов", чтобы лишний день заняться интересными для нее делами.

А ребенок сам сможет сделать всё, что было бы на уроке? Сильно сомневаюсь. Слушайте, ну какой лишний день?! Те 2 часа, что она в школе, Вы на пару проспали б. Не будет "лишнего" дня.

Всё - это послушать как дети стих рассказывают?