У дочери проблемы с учителем математики.

Если дочь соберется уходить после 9го класса, то главное оценки, если после 11го то знания. Вот такой вот парадокс.

это все понятно, у многих такая нервная система.
но как можно неправильно умножить или посчитать,
если знания есть? не зря ведь математика считается точной наукой.
другое дело, когда учитель голос повысил и ребенок не смог стихотворение
рассказать, к примеру.

Можно. Невроз снижает концентрацию, нарушает мыслительные процессы.

Можно. Если на дочь кричать, то она от испуга может и не такое выдать. Говорю же, такая нервная система. И это никак не связано с освоением материала. Когда мы разбираем ее ошибки дома в спокойной обстановке, то она и сама потом удивляется, как такое можно было написать.

Запросто. Все механизмы в голове просто сбиваются. Я вот всегда была отличницей по русскому. А когда писала диктант с температурой 39, в каждом слове по 3 ошибки наделала, да еще таких бредовых. Здесь почти тот же механизм.

Как сказал наш невролог, ну, не всем дано быть великими математиками. Тем более у вас непрофильное уч.заведение.

Репетитора возьмем, оценить себя.)

Я ей хочу самоценку поднять, чтобы она верила в свои силы. И шла дальше.

Нуиесли нет знаний, то и тройки

Тетрадь не показатель, оценки ща контрольные и прочие работы, ответы у доски

Не уверены, что объективно, идете ви школу и с завучем смотрит на работы , и все решается легко, значит вам не надо

Из начали приходят отличники, пятый класс ставит всех на свои места

Золотые слова!!!!

Ну если ребёнок умножая 15 на 2 получает 40,то вполне вероятно, что трояк и есть её реальная оценка. Контрольные-то на какие оценки пишет? Если у ребёнка контрольная написана на 5, учитель не может не поставить её в ЭЖ.

поговорите для начала с классным руководителем
пятый класс это отдельный разговор, если в началке был один учитель. тут детям очень сложно, разные предметы, учителя, требования. мой тоже в 5 сразу не нашел контакта с учительницей математики, во 2 четверти даже чуть не двойка вышла. я зная его возможности, обратилась за советом к учителю нач классов (что раньше их учила), та поговорила с математичкой, что он если сидит молчит и вмиг не ответил -не значит тупой. та видимо решила попроверять, стала как то поощрять. и потом такая любовь проснулась у сына к предмету и учителю, хотя ее мало кто любил и она своеобразная, в 9 классе результаты экзаменов были у него лучшие в классе. правда потом он сам начал лениться, но это уже другая история

у нас классный руководитель, как посредник с предметниками, поговорите с ним. не получится, дальше к директору.

Тетрадь не показатель. Если есть пробелы в знаниях и плохо считает, то надо много заниматься, возможно нужен специалист(репетитор), который разложит на составляющие и доходчиво объяснит.
Показатель - контрольные, если пишет на трояк, так и есть.

У дочери была подобная проблема. И тоже - учитель математики. Отношение не поменялось до 11 класса, даже с репетитором. После беседы с учителем я была в шоке. Сама была готова разреветься. Более "упоротого" преподавателя ни в своей школьной жизни, ни в последующем обучении в колледже и ВУЗе не видела. Беседы с директором ничего не изменили. Убедила дочь, что ее нарисованная учителем 3 реально значит 5, что в последующем и доказала жизнь. Сейчас ее обучение вплотную завязано именно на математике, бюджет, полная стипендия, преподаватели считают ее одной из лучших. Работайте над моральным духом ребенка, поддерживайте ее, учитесь с репетитором и не забудьте сходить к директору - вдруг поможет.

У меня младшая домашнюю работу тоже хорошо делает. А контрольную может написать и на 3 с минусом. Вчера забыла таблицу умножения на 4 пришлось повторять.

У меня проблемы были с 5-11 класс. Я ненавидела школу всю жизнь. И учителя, мне испортившего школьные годы. Она над нами, двоечниками, просто издевалась. Класса до 7-8 я так боялась, что на вопрос сколько будет два плюс два впадала в ступор. Я категорически не могла отвечать к доски, а с 9 класса больше не ходила. С места было попроще. На контрольных тоже боялась, путалась. Моя мама пыталась заступаться, как и другие родители, 22 двойки на контрольных были нормой в классе, но в те годы это было бесполезно. Репетитор был.В советское время это было нонсенсом. Но не помогало . Я правда глупая. Три мой предел. На три вполне могла по алгебре, с геометрией было лучше. Мама мне всегда говорила - главное, приходи домой. Я росоа и поняла что математика в жизни не главное, а я человек , не смотря на то, что у меня ошибки в уравнениях. Но это было мучительно все. И долго. Очень долго .Поддерживайте ребенка. Бывает

Вы не глупая, просто гуманитарий.)

Гуманитарий не способный к мышлению и к разговору?

мою мать математичка от меня оттаскивала, когда эта гОре-училка вызвала её в школу из-за двойки по контрольной.... маман похватала меня в охапку и к доске, спокойным железным тоном преподала мне за 5 минут то, что преподавательница впихивала четверть........... маман же некогда, то отчёты, то квартальные, то годовые, подзапустила ребёнка и кааак мне там надавала типа ты чё 2*2 умножить не в состоянии? буквы влево, цифры вправо, не думай, пиши как тебе говорят!

---

уравнения и неравенства от меня отскакивали автоматом после этого

---

....  и таки да - математика всему голова по жизни, но не заумная, а практическая)))) тоже гуманитарий, но элементарное решаю на раз, с задачами туго....эта препод никуда не годная, а не дети!

Наша учитель математики в возрасте пенсионном. Она устала, это видно. Но уходить не собирается хоть ей все уже фиолетово. У нас, в основном,достаточно молодые педагоги и горящие делом. По истории ведет прекрасный кружок, по биологии. На технологии у нас робототехника, ребенку очень нрааится. Сами делают роботов и программируют их. Отдали этот предмет усителю физики. Ну вот все нравится, еще немецкий пошел с этого года. Математика, можно сказать, большая туча на небе.))

из-за фиолетовой школа страдает, дети страдают.... неужели и директору эта ситуация тож фиолетово?

Работать некому.) Поэтому в любой ситуации "сам пришел".

Наша на тот момент бала уже пенсионеркой, жила одна, семьи никогда не было, да простят меня все одинокие люди, да, я считаю, к старости это уже конкретно влияет на голову. Она не любила детей. Это бывает. Но она не хотела это скрывать. На что не имела права, работая учителем. И она ненавидела не способных. А так дети тоже бывают. И они не виноваты часто, я вот во всяком случае старалась. Поставила б тройку, да отвязалась. Научить меня было нельзя. Но зачем же за это унижать?

Была проблема один в один с Вашей в 5 классе. Перевела в конце года в другую школу. За два дня до ВПР по математике. Написал самый первый в классе на 4. Я же убеждённая учителем старой школы, что 3 это для моего много просила в новой школе не допускать сына до ВПР, что бы не было снижения успеваемости у новой учительницы.
Вот не сложились изначально у сына с учителем в начале года отношения. Он тоже очень тихий был, замкнутый. Очень боялся учителя и просто не мог соображать на ее уроках.
Был день, когда я разговаривала с ней. И со мной она тоже разговаривала вызывающе. Говорила, какой у меня сын мягко сказать тупица. Что нужен репетитор.
В тот день пришла домой в слезах. Сразу по объявлению нашла репетитора. Без отзывов, первого, который согласился заниматься через несколько часов. Пришли. Репетитор позанималась с сыном . Проверила знания, разобрала с ним несколько пробелов. После ее объяснения сын сразу решил подобные задания. Занимались 2 часа. После занятий репетитор сказала, что проблема в отношениях учитель-ребёнка. Что она не сможет помочь, надо решать проблему в школе.
Попробуйте так же сходить с ребенком к независимому специалисту, что бы для себя понять в чем проблема. Как. Вы сможете помочь в такой ситуации.