Тройки по ИЗО

так сегодня при желании можно научиться. Ютуб, мастер-классы, все такое. Я как-то тоже взяла картину по номерам. Скучное занятие, на мой взгляд. Хотя результат мне понравился. Красивое

---

Я раз пыталась на Ютубе поучиться))) у автора видео так легко получается, а у меня каляка маляка))))
в том то и дело что "скучное", это своего рода медитация.

тут уж каждому свое, я еле домучила))

Не-не-не! Я лучше свою каляку-маляку нарисую и получу удовольствие)))) И вязать поэтому предпочитаю крючком, так проще отклоняться в процессе от первоначального проекта))

просто я и творчество на разных плюсах)) У меня минимум фантазии и руки не из плеч))

Что кому даётся, может он у вас математик замечательный, я б развивала то, что ему нравится. Почерк вообще ни о чем не говорит, я в начальной школе писала красиво, а потом надо было писать быстро и пошло все вкривь и в вкось, несмотря что я хорошо рисую. Кому нужны эти ИЗО, музыка, технология, кому надо, они и вне школы этим занимаются, а кому не надо - это лишний негатив для ребёнка.

Надо всесторонне развивать ребенка, что бы он посещал театр, вернисаж.... разбирался в музыке, живописи, прививать ему вкус....

Кому надо, а если это неинтересно, вы много разбираетесь в военном искусстве, тактика ведения боя, что за стереотипы, надо, не надо, кто хочет, то и развивает

Всю жизнь ненавидела рисование, труды, делали ща меня подружки, шила и готовила мамы, не мешало закончить школу с серебрянной медалью, ещё успела

Предлагаете отменить нормы развития детей? Вы пишите, что кто хочет, то и развивает. Если ребенок не хочет читать, считать, а в нашем обществе в текущее время принято уметь это делать. Зачем, если ребенок не хочет учиться, и ему это не надо? Когда захочет и почувствует необходимость тогда и выучится, может лет в 20, а может и никогда. Спросите об этом у первоклассников, и большой процент отправьте домой. Так мы придем к первобытному строю.

В началке этого предостаточно, да, далее убрать, кому надо, развивается во внеурочное время или факультативно

Пустая трата времени на отвали

когда я училась ,наша учительница по ИЗО могла и унизить при всех. несколько раз меня до слез доводила и не только меня. мама ходила разбираться.
учитель физ-ры ставил тройки за скромный золотые серьги в ушах.
вообще не понимаю, зачем за эти предметы оценки?

Не знаю, как у вас, но у нас можно работу было на следующем уроке сдать.. Т. Е. Дорисовать дома))
Мне папа в своё время рисовал, я детям, дети старшие - младшим))))..
Либо вообще забить на это изо) оно до 6 вроде класса.. Главное там не трояк, идёт а аттестат, если после 9 уходить, то на средний бал повлияет..

От учителя многое зависит. У сына сейчас 6-й класс, ИЗО с 5-го ведет учитель с художественным образованием, так она 5 ставит и не придирается по пустякам, хотя, прямо скажем, мой сын не художник, рисует средне, как многие, по возрасту; этот учитель всегда подробно объясняет, как рисовать то или иное. В отличие от учительницы начальной школы, которая, сама не умея рисовать, показывала детям ролики из Ютюба, причем быстро показывала - и рисуйте, а если, на ее взгляд получается неаккуратно и некрасиво - то 4 или 3, какие там 5... И по технологии так же: в нач.школе она же вела, тоже очень строго относилась к качеству поделок, в результате у него 4 в четверти постоянно было. А теперь трудовик 5 ставит...

Автор, в защиту рисования ещё скажу такую вещь. У человека 2 полушария, одни занятия развивают одно, другие-другое. Чтобы оба полушария были развиты, не стоит отказываться от творчества.
Спросите, что хотел бы ваш ребёнок нарисовать, может героя какого нибудь, найдите в ютубе, пусть рисует или вместе)))

Для развития обоих полушарий сын занимается фортепьяно.

это правильно. Вы молодец. Еще можно отвести на кружок рисования, желательно индивидуально, чтобы там препод спокойно показал, научил и вселил уверенность, что у вашего сына все получиться. У нас так и было. Сын переживал,сходили пару раз, он нарисовал шикарную картину, конечно с помощью учителя, и перестал переживать за оценки в школе, потому что понял, что он может! Кстати, почерк до сих пор у него курица лапой, но это не мешало ему занимать первые места в музыкальной школе, в проектной деятельности в программировании и т.д. и т.п.

У него не только не получается, он это еще и терпеть не может. т.е. добровольно в выходной усадить рисовать вообще невозможно. даже когда совсем маленький был не рисовал и не раскрашивал. я ему болты и гайки давала для развития мелкой моторики - подбирал размер и закручивал/раскручивал. это ему было интересно.

тот же случай. Мой сын рисовать не умел,не хотел, но попробовать на рисование сходил и понравилось.Не дома усаживать рисовать, а именно к профи и с позиции попробовать, на выбор, краски,пастель, штрихи. Кстати, моему понравились штрихи. Это как игра, никто оценки ставить не будет, как получиться, так и получиться. Для настроения, творчества. Вы сначала с преподом на кружке поговорите, оцените ее или его доброжелательность и объясните ситуацию. Вашему сыну нужен взгляд и совет со стороны, желательно позитивный.И еще, как-то разговорилась с одной художницей , сказала ,что я рисовать не умею, хотя иногда хочется эдакого, и сын не умеет. А она мне, что научиться рисовать можно, представляете? Я думала талант нужен или видение необычное. Ан нет. Все возможно. А когда не получается то и не хочется. А ситуацию всегда можно переломить,было бы желание. Ну и от препода, действительно, многое зависит. Наш учитель рисования так и сказал, не умеешь рисовать. Вот я и побежала искать кружок и доказывать своему сыну ,что это не так.

У нас и 2 может быть, но это даже не от красоты зависит. У нас на изо им дают "техзадание" - например, нарисовать портрет: овал лиц должен быть на 2/3 страницы, глаза на первой трети листа и т.д. Здесь даже не столько художественные способности развиваются, сколько при помощи ИЗО закрепляются математические понятия, развивается умение выполнять задание, а не отсебятину пороть. Не выполнил ТЗ - 3, забыл вообще папку по ИЗО - 2.

Дали б не прошёл!))))

Тройки по изо? Я как то две двойки подряд принесла по данному предмету. Было дано задание - нарисовать героя в момент совершения подвига. Тут я впала в ступор. На втором уроке надо было раскрасить то, что нарисовали на первом. Мне нечего было раскрасить. А по теме, я согласна с автором и считаю, что эти предметы в общеобразовательных школах нужны для отдыха и отвлечения от более сложных предметов, и оценки должны быть 5-4

По ИЗО и технологии ставят тройки только, если не выполнено задание учителя. Это может быть криво/косо, в зависимости от способностей, но главное чтобы было выполнено задание и указанный порядок выполнения, т.е. если задание нарисовать елку гуашью, на ней только круглые шары в определенной цветовой гамме, а ребенок нарисовал акварелью, использовал другие цвета, но при этом все красиво - оценка будет снижена. Так мне объяснял учитель изо дочкин, когда у нее пошли 4 по изо, вместо обычных 5.

Сейчас другое отношение к предметам. Вы сходите к логопеду. плохой почерк не просто так.
ИЗО очень хорошо ставит руку под письмо. Надо заниматься.

у меня дочь рисует хорошо, ходим на всякие мастерклассы в студии, но почерк это что то...

Ну так над почерком надо работать. У моей тоже самое. Учитель видит это и дает допы по письму. И педагог по ИЗО тоже постоянно дает задания.