Тестирование в первом классе..

Дак она же только на этот год держится, до переезда. А когда до логарифмов дело дойдет, я думаю уже все скорректируется, так как не такой уж это диагноз страшный, судя по всему. У нас в классе учится парень, который в началке вызывал у меня сомнения, в своей адекватности очень сильно, и ни чего - 10 класс гимназии)))

Да мне в общем-то фиолетово, сколько там автор держаться будет ребенка жалко, это да. Потому что я сама училась в экспериментальном классе с ооочень сложной программой, и были у нас вот такие же дети, как ребенок автора: им бы в класс попроще, да программу полегче, а мамочки с папочками своих "гениев" именно в экспериментальный класс натолкали.
И что в итоге? В пятый класс переходили дети, читающие 28 слов в минуту и сохранили они эти "показатели" аж до девятого класса. А может, и на всю жизнь: иногда захожу на странички к бывшим одноклассникам - комментарии под фото "доставляют" до кровавых глаз 
А учись они в обычных классах, где никто бы требовал такой успеваемости, как в нашем классе - возможно, в спокойной обстановке, при меньшем количестве предметов русский язык и математику они знали бы чуть лучше)))

Мне кажется, что школа там обычная, просто ребенок не совсем готов и педагог не удачный (рукоприкладство, вообще, кошмар) Если врачи сказали, что вытянет, нужно тянуть, по моему мнению. Мама тоже не ожидала, что такая сейчас в школах программа. Я бы не парилась оставить на второй год в другой школе (хотя, смотря сколько лет ребенку)
Кстати мне странно, что словами меряют скорость чтения, у нас знаками мерили, слова же очень разной длины бывают)))

Школа именно самая обычная.

Не в защиту автора, просто как факт. Мой сын начал обучатся именно чтению с 4 лет. Так как началось обучение в воскресной школе в которую он ходил. В поступлении в 1 класс он читал, правда медленно. К концу 1 медленно. И лишь к концу 2-го мы вышли на нормы по технике чтения. При том что я ним сидела я, бабушка и репетитор. Мне говорили читайте больше и скорость придет. Не пришла. Для меня это было дико, ибо я научилась читать в 4 года сама. А вот у мужа как раз были такие проблемы. Получилось у нас только после спец занятий на скорочтение скаченных мной из инета. Сейчас 2 четверть 3 класса и у нас 4 по чтению, 1 раз. До этого было 5. Так как он пересказывает, рассказывает стихи и тд. мало кто в классе может. Его суют на все открытые устные уроки начиная с 1 класса, а весь читательский дневник исписан надписями- молодец!!!!! *( правда это моя заслуга- заставляю). Именно отсутствие скорости чтения стало нам мешать во 2 классе, долго задачи читал. Но это не помешало 5 по английскому ни во 2 классе   ни в 3.  Правда у нас из диагнозов только СДВг, но не шуточная такая, поэтому не знаю что и лучше. Просто такая вот особенность - долго читал медленно. А программа Петерсон у нас. 

Ну ёлки, сейчас начнутся истории форумчанок и знакомых их знакомых
Это не в обиду Вам, если что.
Просто чтение - это был один из примеров; уверяю Вас - худшие по успеваемости мои одноклассники так и остались худшими по знаниям на всю оставшуюся жизнь. И не случилось с ними чуда, и не стали они читать стихи по памяти. Сейчас это взрослые уже дядьки и тётьки, с минимальным багажом знаний и весьма ограниченным словарным запасом. 
У Вашего ребенка - особенность развития. У сына автора - официальный диагноз. 
Повторюсь: мне лично - параллельно, как поступит автор. Ее сына - да, жаль. Но всех детей не пережалеешь, особенно таких, которых даже их собственным родителям не жаль

Я не обиделась.
На то и форум, чтоб рассказывать свои истории.
У меня тоже до фига знакомых еле-еле тянувших школьную программу. И среди них нет  ни одно не успешного. Кто-то шьет, кто-то ногти делает, кто-то маршрутку водит, кто-то ремонты делает, кто-то тур -агент, и т.д  В большинстве эти люди зарабатывают не меньше, чем я со своим красным дипломом. Все они вызывают мое безусловное уважение.
К сожалению, объективно не всем дано быть академиками, да и этого и не надо. Если ребенок к чему-то не способен. этот факт надо принять просто как данность. И развивать то, к чему есть склонность. И если в первом классе многого не видно, это не значит, что потом способности не проявятся. Отличный повар или отличный плотник, ни чем не хуже менеджера по продажам или научного сотрудника в ВУЗЕ. Но в любом случае, по первого классу выводы делать уж слишком  рано. 
А у автора полно возможностей. Можно же и в новой школе еще раз пройти первый класс, ребенок созреет. В любом случае на ПМК его пока никто не отправлял, поэтому вопрос о коррекционной школе поднимать тоже рановато, на мой субъективный взгляд.  

Тихо обалдеваю от степени дремучести вашей. СДВГ особенность,а ММД-диагноз?!Далеко пойдете с таким уровнем образования,не соответствующим вашей наглости и самоуверенности.

Автор, я устала Вас переубеждать. Хотите издеваться над ребенком - издевайтесь дальше. Вам уже несколько человек написали, что выходов у Вас - либо коррекционка, либо еще раз в первый класс на следующий год, но Вы продолжаете упорствовать. Удачи. 

Переубеждать меня может человек в "теме",а не неизвестно кто.

Спасибо Мария за адекватность и внимательное прочтение темы,не то что некоторые.Надеюсь у нас все именно скорректируется.

Не обращайте внимание, но я бы на Вашем месте не боялась бы так "второй раз в первый класс" новая школа с чистого листа и в устоявшийся коллектив вливаться не нужно...
Вам, как я поняла, началку главное пережить, так что держитесь, все будет хорошо!!!

У моего ребенка не диагноз,а особенность!И по мнению медиков программу первого класса он вытянуть может.А вы медик-решать ,кому в коррекционке учится?

Нет, я обычный человек, которому искренне жаль Вашего ребенка, вынужденного "догонять" по успеваемости обычных детей вместо того, чтобы спокойно осваивать программу попроще. И всё потому. что его "любящая" мамочка считает коррекционку чем-то вроде резервации 

У меня ребенок тоже обычный,но с особенностями. Коррекционка и есть резервация,а мне жаль вас-судить о том,чего не знаете.

Наконец-то началось

а сколько лет ребенку, я не в теме. многие знакомые детей отправляли в школу на год-два позже именно из-за особенностей развития.
может вам не стоит так тянуть его в следующий класс?

После первого класса будет второй, третий. Первый класс - фигня, а вот дальше погонят так, что у вас пар из ушей пойдет. Сейчас во втором проходят то, что мы изучали в 5, плюс ещё иностранный. Представьте, что через несколько месяцев ваш сын должен будет читать не только по-русски, но и по-английски. Страшно? Коррекционка очень бы вам подошла.

Это не такой диагноз, чтоб идти в коррекционную школу. Кроме того, попробуйте ее найти. Их со страшной скоростью ликвидируют

Да пусть сидит по три года в каждом классе, мне-то что? Я уже сто раз пожалела, что вообще зашла в эту тему

Я тут при чем? Вых даете совет, который непримерим в нашей действительности. Я про коррекционки.  Да и про диагноз тоже- если вы не в теме, то как можно советовать что-то?

Я не захожу в темы, в которых не разбираюсь. Так что в данный момент советую то, что вполне реально. В нашем городе нет проблем с местами в коррекционных школах, а за все остальные города говорить не берусь. 

Не должны ставить в качестве официальной аттестации. А так, когда ребенок в первом классе учился, очень даже всем ставили. Нас, правда, двойки миновали.

Эти оценки никуда не идут, они неофициальные. На второй год никто не оставляет. здесь можно не волноваться. 

в первом классе же на второй год не оставляют, или я что-то путаю?