Семейное обучение

Давно ? Какой класс ? Как Ваши впечатления ?

Классы - седьмой, шестой, четвертый. Седьмой и шестой - после первого класса забрали. Четвертый - даже не стали отдавать, чтобы время не терять.
Нормально. Дети столько всего успевают за учебный год. Плюс обучение дома очень дисциплинирует, я ж не учительница, у которой их 20 в классе,и она не успевает всех спросить. Мне очень даже просто драть семь шкур за учебу. Ну, и никакие болезни не помеха проведению занятия - в школу-то идти не надо, а дома можно и с кашлем заниматься, так что время осенних-весенних ОРВИ у нас не выпадает.

Спасибо за ответ . Вы своим примером подтвердили правильность решения о переходе .

---

Удачи вам!)

Очень приятно . Давайте общаться .

Моя прошла год за полтора месяца

Вот , и я о том же . Сколько времени остаётся на другие занятия !

Я вот посмотрела , судя по возрасту ребенок автора во 2 классе, я не ошибаюсь?И психолог считает , что ребенок опережает по умственному развитию своих ровесников на пару лет? У меня сын тоже опережал в развитии сверстников в свое время , он был готов к школе в 5 лет. и 8 мес( на 1 сентября) Пошел в 6 лет и 8 мес.Он пел на уроках почти весь первый класс - все он уже давно знал , ему было скучно , но он даже мыслей не держал , что б не ходить.И у меня мыслей не было о переводе на класс старше : сын был и так моложе почти на год своих одноклассников , да и роста маленького.Когда же сын пошел во второй класс стало ясно , что наконец начинается что-то интересное для него , то ,чего он не знает. Может и в случае автора стоит подождать, скоро будет интереснее .Что касаемо перевода на класс выше ( не более ) надо смотреть не только на мозги ребенка , но и на физическое развитие .( даже в пределах одного класса более мелкие мальчики чувствуют себя менее комфортно , чем более крупные , независимо от возраста). Дома учится , не важно семейное или домашнее обучение - не самый лучший вариант в таком возрасте( это больше подходит для старшеклассников, за исключением , конечно, мед показаний к такому обучению) . Ребенок 8 лет должен общаться максимально с ровесниками, учиться работать и общаться как отдельно так и коллективе . Сможет ли автор обеспечит это ребенку( должно быть тогда наличие разных кружков и да , экскурсий и прочего).?Я бы предложила , если уж очень хочется - перевод в более сильную школу.Но , если нет такой возможности( как я понимаю в деревне других школ нет) , ну рискните перевести на класс выше , но не более . Хотя могу привести пример , знаю мальчика , который с 1 по 9 класс учился в обычной сельской школе , в 10-11 классах учился в школе -интернате с физическим уклоном , в ближайшем городе. А потом поступил в Московский институт на бюджет - сейчас на 2 курсе!( кстати в 6 лет и 5 мес в школу пошел)

На класс старше не хочу по тем же причинам - маленький он. Но учеба для него - это святое. Может долго собираться- а дальше сесть и все быстро сделать. У него уже теннис и английский. Хочет ещё на самбо и программирование пойти. Он в 3 классе (у нас в 6 лет идут), но ему очень скучно. Две недели был дома- болел- прочитал пол учебника по природоведению. Пришел - написал самостоятельную на 10. То есть учится сам.

Скажите, пожалуйста, а у вас есть возможность не работать, чтобы ребенка самой обучать? Или какой вариант? Я не против семейного обучения, я сама в сад не вожу и самостоятельно занимаюсь ребенком. Просто придется в школу водить, т.к работать планирую официально. А как обучать самой, если работа занимает целый день? Не поделитесь?

Придется чем-то жертвовать - либо своими интересами (работой), либо СО.
Мы с мужем пока склоняемся, что на работу я все-таки не выйду, именно из-за нашего желания учиться на СО. Кроме меня, больше просто некому будет учить, дисциплинировать и вообще следить за безопасностью детей дома.
В сад мы тоже не ходим и не собираемся.

А расскажите поподробнее, как проходит ваш день с детьми (какого они возраста)? Как много с ними занимаетесь, куда-то водите? Где общаетесь с другими детьми (особенно зимой)?

У нас все дошкольники, старшей дочке 5 лет.
Для меня сейчас самое главное - это их здоровье, поэтому основной акцент мы делаем на прогулках - мы реально очень много гуляем, по 4 часа в день (утром 2ч и вечером), иногда и больше выходит. Средний сын посещает спортивную секцию ОФП и бассейн + ИЗО. Дочка посещает ИЗО 2 р в нед и у нее 4 часа в неделю занятия с педагогом-логопедом, где идет развитие не только речи, но и как развивающие занятия, плюс мы делаем ДЗ сами. Еще дочка ходит 1 раз в неделю на пение.
Младший 2 г - пока так бегает, но, когда дорастет, пойдет по пути брата.
Про своих детей могу сказать только одно - они абсолютно не страдают без садовского коллектива - у дочери есть подружки на кружках, ей хватает. К тому же, она любит просто уединиться дома - сама уходит в другую комнату, лежит на нашей кровати, играет там, листает книжки с картинками. Вообще не представляю, как бы она была в саду...
 Дети развиваются по своему внутреннему графику - мы не мешаем и не торопим, просто помогаем и корректируем ошибки ,например, с речью.

Вот и моя развивается без сада, тоже много гуляем плюс кружки, но со стороны идет давление педиатров, врачей, что у нас будут проблемы и со здоровьем и общением, если не пойдем в сад)))

Я в это НЕ верю. Мой личный опыт и опыт наших знакомых говорит совершенно о другом - домашние дети вырастают нормальными, общительными, жизнерадостными, спокойными детьми. Коммуникабельность всецело зависит от характера - это либо есть с рождения, либо нет, и никакой сад не поможет из скрытного, неразговорчивого человека сделать ребенка - душа компании, рубашка-парень.
Польза сада - это миф. Достаточно вспомнить об одном таком жирном минусе - безопасность ребенка. Ну, не может воспитатель физически досмотреть за 20-30 детьми. Это просто невозможно. А играть в рулетку лично я не собираюсь - запасных у нас нет...

Плюсуюсь

я 25 лет работаю с детьми и за все годы ни одной травмы .Ну, кроме легкого ушиба .Пи чем здесь рулетка? Дети в саду проходят большую социализацию. учатся взаимодействовать с детьми и взрослыми.А ещё получают развитие: познавательное, физическое и даже эстетическое (праздники, утренники)А ещё в саду есть режим Это очень важная вещь.

Вы пишите прописные истины. Режим есть и у домашних детей. Всестороннее развитие, лично мои дети, тоже получают. Теперь еще и выступления добавились. Взаимодействия с другими детьми всегда было - начиная с площадок, кружков, заканчивая личными предпочтениями ребенка в виде общения с подружкой дома или в гостях.
То, что у Вас обошлось без травм - это прекрасно, но ничего не доказывает. Риск получить травму увеличивается с ростом кол-ва детей на одного человека - это бессмысленно отрицать.

Я ребёнку и Ее друзьям такие праздники с детства провожу, многим садикам далеко)

Домашние праздники круче хотя бы потому, что это не ради галочки, а от души, не с чужими детьми, о которых ты зачастую многого не знаешь, а со своими, о которых ты знаешь все. И если мы ставим домашнюю праздничную сказку, в ней участвуют все в соответствии с возрастом и особенностями личности. Я работала и в садиках, и в детских центрах. Несравнимы подходы - домашний и казенный. И результаты несравнимы.

Я работаю удаленно, почти все время дома. А мои поездки на работу для него праздник - он там программистов достает). Сейчас я его практически не обучаю- он сам учится. С вопросами подходит, но они все элементарные. Только с английским в том году я сидела в интернете- я французский учила. Сейчас на курсы ходит. Я с ним во время уроков сидела в 3-5 лет.

А ваш в садик не ходил? Во сколько научился читать?

В садик не ходил - ходил в центр развития. Читать научился в 6 лет - но сразу на 3-х языках. У нас семья двуязычная, так что мы тут не показатель.
Лично я с ним занималась с 3-х лет - логика, математика, поделки, чтение книжек. С 3-х лет пошел в центр развития - пальчиковый театр, поделки, гимнастика. Дальше заменили на подготовку к школе. хореографию, английский. лепку, рисование.