Программа "Перспективная начальная школа" ЧТО ЭТО?????

"Перспективная начальная школа" у нас.Сейчас моя дочь учится в 3 классе.В этом году наш класс взял другой учитель.Задавать стали меньше и немного легче стало.Так что всё таки зависит от учителя.

А разве родитель не имеет права высказать своего мнения? Почему? Ведь нововведения (порой совершенно бредовые) касаются не соседского ребенка, а его личного. Мне, к примеру, тоже нынче предстоит выбирать программу, по которой работать. Педагоги нашей школы от "перспективки" в шоке. Нагромождение информации и никакой системы. Вот их мнение.
Учитель с 23-летним стажем.

Я высказалась об этой методике среди родителей,некоторые "особы"из родительского комитета пожаловались нашему учителю.В итоге,я стала плохой в глазах учителя и у меня с ней был очень сильный конфликт.Меня даже "попросили"перевести моего ребёнка в другой класс, если мне что то не нравится.Но мы остались в этом классе.Сейчас моя дочь во втором классе.Так что высказываться не всегда полезно.

Не надо бояться высказываться. Гораздо хуже, когда все молчат и терпят. Хотя, согласен, в одиночку это нелегко. Просто не забывайте, что без вашего согласия никто ребенка из школы не выгонит, в другой класс переведет. А на учителя, который начал "играть не по правилам", несложно управу найти.

Данная программа основывается на последних достижениях науки, и самое главное - программа учит ребёнка мыслить!

Что - то очень страшо стало, дорогие родители и учителя, когда ваши отзывы почитала! Мой сын самый обыкновенный ребенок, без раннего развития и пр.одаренностей, а будущая наша школа хочет (работает) по этой программе (ПНШ).Боюсь, что не потянем - мы с мужем затюканы своей работой, вечером сил не хватает ни на что, а ведь помогать малышу, конечно, придется-судя по всему, сам он не справится (как справлялась наша старшая, будучи отличницей - стыдно сказать, я иногда и не знала, что они проходят, ребенок все делал сам, правда, учась назад по обычной программе 10 лет назад). Естественно, очень хочется, чтобы ребенок научился мыслить и добывать информацию, но для меня сейчас важнее всего на свете его психическое и физическое здоровье. Было бы здорово, если бы все это было совместимо с новой программой !

Я первый год работаю по программе. Сначала она мне не нравилась, но, проработав полгода, я поняла, что не надо сравнивать эту программу с другими. У нее своя система. Нужно просто учителю понять и вникнуть, тогда и до ребенка он донесет правильно и доступно. Программа хорошая, насыщенная материалом. Единственный минус, на мой, взгляд, не до конца проработанная система повторения.

У меня дочка пошла в этом году в 1 класс, я специально искала программу не Виноградовскую и не Занковскую, нам повезло с учителем. Она не первый год работает по программе Перспективная школа, я очень рада, что мы попали и учимся именно по этой программе, по математике она детей учит считать в уме, в ней детям подробно гобъясняется состав числа и т.д, проучившись 3 месяца дети из соседних классов начинают учить таблицу умножения, не умея при этом правильно складывать и выячитать, там уж точно идет какая-то гонка по программе, у нас не так все равномерно, так же могу сказать и про чтение и окружающий мир, я так поняла, чем сильнеее учитель, то он отказывается от той же Виноградовской (одни учебники посмотреть, то бред полный). К нам даже переходят дети с других классов, вообщем мой ребенок тянет по этой программе, чему я очень довольна.

наша начальная школа работает по умк перспективная начальная школа 4 года.я согласна с теми, кто выбирает учителя, а не программу.хочу сказать, что в начале было необычно (как все новое),а уже к концу 4 класса дети настолько самостоятельные итворческие, что понимают учителя с полуслова и выполняют задания,опережая объяснений учителя. результаты хорошие, срезовые контрольные работы выполнены учащимися на 95%. это требование времени и хочется пожелать, чтобы и среднее звено школы продолжало эту работу, такую трудоёмкую сложенную из кропотливого труда учителя начальных классов. я- за- программу !!!успехов!!!

программа отвратительная.какие-то УМЫ получили деньги за ПНШ,а наши дети страдают.да и мы тоже!мой ребёнок во 2 классе.95%родителей в шоке.выполняя домашку дети рыдают,родители на взводе...очень много лишней информации.какие-то дурацкие стихи,произведения по литературе.математика вообще атас!!!а по русскому задание нужно раз 5 прочитать,чтоб вникнуть.окруж.мир ещё куда не шло.интересно.пишем рефераты,ребёнку нравится!зачем морочить детям голову?если среднее звено одно для всех,но очевидно выпускники ПНШ будут в 5 классе плестись за выпускниками программы 2100...нет слов.

Уважаемые коллеги, прошу совета: на какую программу лучше переходить, ведь со следующего года в силу вступают новые образовательные стандарты. Наша программа: Школа России, нам предлагают Перспективную нач. школу.

на мой взгляд вначальной школе очень многое зависит от педагога-если педагог-специалист-любую программу см,ожет донести до детей грамотно и интересно

Девочки всем приветики Скажите, а кто из Вас уже проходил ВОТ ЭТОТ интересный тест? Я прошла, у меня совпало всё на 100%. Поэтому хочу спросить у кого были ещё совпадения????

Мой ребёнок учился по данной программе 1 год. Ужас мягко сказано, дети были в депрессии. Большие нагрузки!!!!Картинка не складывалась, а со второго класса перешли на 21 век. Просто кайф, у ребёнка появился стимул, желание к учёбе.

Извините конечно, но эта программа составлена по ФГОС и полностью соответствует возрастным особенностям школьников!!!!Все зависит не только от методики преподавания учителя, самое главное от индивидуальных особенностей, каждого ребенка!!! Поэтому для выбора программы, необходимо чтобы с ребенком поработал не только психолог, но и педагог. Узнав способности его, делайте выбор программы! Можно выбрать "Школу России", тогда он будет все получать в готовом виде, а тут с развивающими элементами... ))))Думайте сами... Есть программы, которые полностью развивающие...)))

Самое смешное то, что нормально развивает детей именно традиционная программа, а якобы "полностью развивающие" нарушают нормальное умственное развитие. Я это вижу по своему сыну, у которого проблемы с довольно простыми логическими операциями, притом что он по оценкам - один из лучших в классе. У других видимо еще хуже. И это в престижном лицее Нижнего.
"эта программа составлена по ФГОС и полностью соответствует возрастным особенностям школьников!" Знаете, когда покупаешь что-то к столу, читаешь, что на этикетке написано, что все изготовлено по ГОСТу, но положив это в рот, понимаешь, что правильного гостовского вкуса нет, я скорее доверюсь своему языку, а не этикетке.
Подтвердить "соответствие" можно для чего угодно, только критерий истины - это практика, и именно она показывает убожество "развивающих" программ.

После ознакомления со всеми отзывами об этой программе возникает больше вопросов, чем ответов. Стою перед выбором программы обучения для своих 24 детишек. Я учитель начальных классов. Вижу, что нет двух одинаковых мнений. Делаю вывод: изучать самостоятельно особенности программы и делать выбор осознанно.

А что делать, если нам никакого выбора программы не предоставили? Сказали- занимайтесь и всё тут. Имеют ли они на это право? Причём все классы с этого года будут заниматься по ПНШ, если что, то придётся менять школу.

Девочки. подскажите пожалуйста,какую программу выбрать,Школа России или Перспективная начальная школа,а то я совсем уже запуталась,документы через 2 дня сдавать надо,а я никак определиться не могу....

Мы учимся в 1-ом классе на Перспективке. Я уже писала, что выбирала прежде всего учителя. Нашему учителю программа нравится, дает она детям программу доступным языком. Программа направлена на развитие логического мышления. Вам просто надо определить - подойдет ли эта программа вашему ребенку.

если не работаете и умеете объяснять новый материал,который в основном задают на дом,можете выбрать перспективу,если нет времени сидеть с ребёнком,то др.программу

только-школу!!!!и не более того!!!!

Хотелось бы сказать немного о "перспективке". Изюминка этой программы состоит втом, чтобы научить ребенка использовать все имеющиеся у него умения, навыки и знания для решения какой-либо задачи, не просто считать на математике, или учиьться писать на рус.яз., а креативить, использовать творчество и искать не один способ решения проблемы. А ведь именно с таким подходом к любому делу ребенок постепенно научится решать и различные жизненные вопросы!

Мы первый год учимся по этой программе, было трудно с самого начала, писать диктанты и списывания с первой четверти первого класса - это жесть! Как написать диктант, не зная правил русского языка??? Как читать тексты, если предполагается, что ребенок только учится читать??? А в третьей четверти убила математика, ребенок в уме уже давно все посчитал, но надо расписать решение математической записи, да-да, именно математической записи, а не примера, на пол страницы. Мой ребенок гиперактивный и для него долгие монотонные математические записи кромешный ад. А в итоге - все это ад для родителей! Ну а учебник Технологии это что-то из серии Кто из родителей круче, потому что ребенок точно неспособен выполнить все те задания, которые там задают!

Конечно, дети разные. Если ребёнок не умеет читать - для него нужно то, что проще... Надо было раньше выбирать. А если моя дочь читает с трёх лет, пишет и считает спокойно трёхзначные числа столбиком (старший сын научил в игре). Я думаю, что простая программа у неё просто убьёт интерес к учёбе. Если действительно Перспективная школа сложная - для нас это хорошо. Думаем, что выберем её.