Кто прав - учитель или ученик?

При чем здесь дошкольная подготовка? У нас весь класс был подготовлен, кроме 5-ти детей. Все уже умели писать, читать, считать. Но они не могут одновременно решать задачу и вспоминать, сколько клеточек должны тступить. Для них эти клеточки смысла не имеют. Да и вообще они смысла не имеют никакого - просто очередное забивание мозга ненужной информацией. Ну скажите, что изменится от того, что ребенок отступит не три клеточки, а пять? мир рухнет? Лин, не рухнет. А оценку снизят. и отобьют у ребенка всякое желание учиться.

В глобальном смысле может и не имеет, хотя кто-то может и поперёк тетради писать захочет, тоже не снижать? Или начать снижать внезапно в 5 классе? Только вот при сдачче ГИА и ЕГЭ не то , что снизят, в работу проверять не будут, завернут

Понятно. при сдаче ЕГЭ и ГИА идет чисто чиновничьий подход. Не важны знания ребенка - важно оформление.
Я помню, как мы сдавали экзамены в вузе. Преподавателям было глубоко наплевать, как мы оформили работу, какого цвета ручкой писали, на каком языке - им были важны наши знания. Мы могли писать и на полях, и поперек, и любым почерком. Требование было только одно - объяснить, что именно мы написали. Даже если был неправильный ответ, но человек объяснял ход своих мыслей, оценку не снижали. Разницу в подходе видите? Для одних важно научить ребенка и дать знание - для других важны красиво оформленные бумажки. Печально.

Эта печаль в глобальном масштабе, причем здесь учителя? Кто из родителей готов принести в жертву результаты выпускных испытаний во благо более мягкого, если так можно сказать,подхода к процессу обучения?

1) поверила бы учителю. вряд ли полкласса придумали про тетрадь.
2) если ребенок настолько медленно соображает, что не понимает вместе со всем классом и нуждается в индивидуальном подходе, то дело учителей обеспечить ему это индивидуальное обучение. школа у нас массовая. каждому из 30 не наобъясняется человек отдельно.

1. Дети невнимательны, учитель прав
2. Учитель не репетитор, нет у него времени каждому вдалбливать, почему ребенок не может правильно записать?

1. Я сама попросила поставить своему сыну 2. Чтобы косточки абрикосовые из ушей вынул, записывал домашнее задание и слушал пояснения учителя. Он реально ничего не слушал и не писал. А зачем? Мама посмотрит, у мама есть электронный дневник, а на крайний случай вайбер и другие родители. После 2 как миленький все записывает и слушает. Пару раз нас это здорово выручало, когда ЭЖ глючил. Так что я считаю, что учитель прав, раз пол класса сделало правильно, значит, учитель говорил. А что в ЭЖ не написали, так ЭЖ это для подстраховки, а вообще-то домашку детям дают, они должны уметь ее записывать и запоминать. И двойки за разгильдяйство и невнимание.
2. Здесь надо знать ребенка, может он и правда ...м-м-м... туповат. Тогда без родителей не справится. Что родителям не объяснили порядок решения, это, конечно, не хорошо. Но мы с Вами не знаем, как проходил диалог между ними и учителем. Может, они учители обхамили и бросили трубку.

Интересно,почему,когда на работе,в госучереждении и т.д. есть стандарты оформления никто не возмущается? Может, потому что это удобно всем? и тем,кто оформляет и тем,кто получает эти документы? Почему же про школу,в которой закладываются основы всего,все фукают? И в советское время,и сейчас есть стандарт оформления и классной, и домашней,и контрольной работ.И да,за это в началке снижают оценки.Невозможно систематизированно подавать знания без систематизированной схемы.Это в конце концов удобно всем. Это мое мнение.

В госучереждение работают 7-ми летние дети?

Дело не в том, чтобы совсем убрать порядок оформления работ, а в том, что дети в силу возраста просто не могут запомнить все и сразу. То есть им надо давать четкие указания в письменном виде - и ни у кого не будет проблем.

у нас все время путаница с д з и информацией
Детям задание вообще не говорят
Типа все в журнале
Потом оказывается что в журнале
Оно появилось ночью )))
А передали информацию избранным
Делаем что знаем )
Оценки у нас у всего класса плохие
Отличников нет
Особенно по английскому двойками кормят
Но нам тоже все равно
Сейчас главное ЕГЭ
А не оценки
С учителем отношения хорошие
Но у меня специфичное отношение к школе
В нашей школе уровень высокий
И это главное
Пусть будет троечником с высоким уровнем
Чем отличником с нулевым

Считаю, что учитель НЕ прав ни в том, ни в другом случае. Есть дневник. Нужно определенным образом выполнить задание- запиши в дневник, руки не отвалятся. Перекладывать ответственность с себя на родителей: я тут такая занятая, пояснять ничего не буду, объясняйте сами , но не так как ВЫ ЗНАЕТЕ, как ВАМ в свои годы учителя объясняли, а как я , через край по-матерному- недопустимо. Как ни странно, раньше , когда лично я училась, это были 80-90г ничего подобного НЕ БЫЛО. Можно было в любой момент подойти к учителю, спросить, и учитель объяснял, и никто не возникал , ни у кого корона с головы не падала. А сейчас через одного такие цацы, что вы... куда там, как он могут снизойти...

Вообще, если половина написали - это еще ни о чем не говорит. Возможно, часть детей мыслит по-своему. И одни решили, что всё делается в тетради, а другие - на листочке. И еще. У нас была ситуация, где задали домашнее задание письменно, не сделал никто, кроме 1 ребенка. Это по вашему как называется? Все в один голос "не задавали" и только у одного - задали.