Кто прав - учитель или ученик?

У нас на балл снижается оценка. и еще есть такой нюанс в задачах,если 3*5 правильно, то 5*3 уже считается ошибкой.Такие сейчас требования.

А мамы и папы ходят писать итоговую работу?

Мамы и папы проверяют правильность выполнения дом.заданий,и правильное оформление в том числе

а потом удивляются люди, что дети сами ничего за собой не могу проконтролировать.

Вот поэтому и приходилось 1й и 2й класс контролировать каждую домашнюю работу, пока не дошло до автоматизма. Т.к из-за неправильно отступленной клеточки или строчки оценка снижается.

А что плохого в том,что родителям показали как должна быть оформлена задача или пример,если родителей учили по-другому,а сейчас более жесткие требования к оформлению ввели?Там были нюансы вплоть до размера букв-маленькая на полклетки\линии,большая-чуть выступать над строчкой\линией...А нас так не гоняли,главное-правильно и разборчиво написать

Я -то наивно думала, что про эти пол-клетки дети должны знать, а не родители. Причем знать на уровне возможности самостоятельной работы, без маминых пинков. Не так?

К 3му классу дети это наконец то запомнили.А вот 2 года прям беда была и мы,родители,на собраниях записывали все этм тонкости оформления работ...я сама не с первого раза все это запомнила.

А я и не знаю...Усё пропало, шеф... Хотя листик мне давали в 1 классе, я его куда -то сунула и ладно..

Я даже не знаю про эти требования, оно мне надо?)))

Дети-то знали,а родителей учили другому оформлению,и некоторые пытались поправить,вот учитель и разъясняла нюансы

Ты проверяешь?

Уроки? На факт их готовности. Сделано ли всё. Но не более чем. Я долмой приезжаю к ужину обычно, или приведу его из школы и уеду. Сколько там клеток, письменно или устно, на каких листочках я в принципе не знаю. Всю первую половину 2-го класса он приносил алые тетради) исписанные гневными посланиями учительницы "пиши с начала строки" "здесь 2 клетки". зато сейчас знает на автомате как что оформляется и пишется.
Мне не надо, чтобы в тетрадках было красиво, мне надо, чтобы он умел сам.

Аналогично, я ещё клетки не считала)))

Ребенок должен быть готов предъявить на проверку дз. Пускают сначала все на самотёк, а потом на форуме плачут, что в ПТУ не хотят, а в 10 класс ребенок не потянет, потому как дубовый и работать не привык. Первые полгода посиди рядом, потом пусть сам, но на проверку давать тетрадь, а потом всё сам. До автоматизма доводим, а дальше сам, во взрослое плавание.

Самотек или самостоятельность? По моему опыту, хуже обучаемы те, кто привык работать вместе с мамой. Хорошо, если полгода, а то в основном до выпуска из школы. Без мамы процесс не едет.

не всегда так))) у нас тоже учитель так ужасно объясняет, что даже мы, взрослые ее не пониманием. Банально не может план родительского собрания составить. При чем когда у детей замещают другие учителя, проблем с уроками не возникает

что такое крендель небесный?)

идиоматическое выражение) примерно как манна небесная, только вкуснее.

---

и, самое главное, падает с небес в руки без всякого труда.

я её видела, манну
Это зелёненький кустик в левом нижнем углу с белыми мелкими цветами. Очень сильно пахнет свежим медом.
Так нам экскурсоводы рассказали, в Израиле

Судя по этой логике такой крендель очень дальний родственник халы.

С какой стороны вас это мнение интересует? Вы изложили позицию третьего лица (не участника конфликта), а следовательно сознательно или бессознательно исказили информацию. Это не обвинение, это факт: при любой передачи от субъекта к субъекту информация теряется или искажается, хотим мы этого или нет. В вашем случае есть только одно решение, доступное взрослым людям: собрать за переговорным столом всех участников банкета и обсудить ситуацию и пути предотвращения подобных непонятностей в будущем.

как-то уж очень учитель не прав

1. Даты верно расставлены? Это главное. В тетрадь можно и позже переписать. 2 не к месту.
2. Борец за форму у вас там. Нет, главное -  решить. Никак не 2. Для оформления минус 1 балл - выше крыши.
3. Частично да. Кому-то и 10 раз - мало. Мозги разные.
Если напрягает - к завучу.

1. Учитывая, что часть детей все же сделали задание в тетради, то поверила бы учителю.
Хотя как бывший учитель не понимаю подобных двоек. Задание сделано, почему в таком случае два?
2. В данном случае ситуация двоякая. Двойка меня тут мало волновала бы, для меня было бы важно, чтобы ребенок понял. Поэтому объясняла бы сама.