Коррекционные школы - чем плохи?

Я не говорю в 1-2 классе. Я говорю об ожиданиях в целом от школы. В спецшколе тоже дети общаются и развиваются, а так же имеют занятия со специалистами, там откроют способности и порекомендуют профессию именно подходящую ей.

Так зачем мне специалисты в коррекционной школе? Когда они есть у ребёнка в этой школе? Способности ребёнка увидел педагог в муниципальной художественной школе, которая сейчас радеет по поводу создания класса для детей с похожими диагнозами , с облегчённой программой художки.

Мне кажется все то, что Вы описали не выдержит обычный здоровый ребенок- такого двойного графика. Мне не понятно зачем дефектолог в общеобразовательной школе? Там дети в их услугах не нуждаются

Я не в курсе вашего территориального нахождения, но в Москве чалы и школы объединены в комплексы и холдинги, обычно это 2-3 сада и 2-3 школы, один директор и дети переходят из сада в школу по комплексу, т к и чалы и школу носят одну цифру. Мы с 4- х лет ходили в сад для детей с ЗПР, наш выпуск был последним садов с зпр , потом расформировали, мы пошли в школу свою, она общеобразовательная, но есть индивидуальное и надомное обучение , с 2016 года инклюзия и мы пошли в школу нашу образовательную по этой инклюзии. Дефектолог и логопед наш из детского сада, знает ребёнка с 4 лет, т к все равно дети в обычном саде тоже есть с проблемами и нуждаются в таких специалистах. Психолог так есть в каждой школе, зависит от его квалификации все.

Чалы ) сады)

В наверное не слушали психиатра И.В. Макарова. Я с ним согласна. только видео вчера посмотрела.

У меня знакомая закончила школу 8 вида и поступила, стала швеей и решила поступить в вечернюю школу - есть желание учиться и закончить 11 классов, а потом выбрать другую профессию - никто не знает чем все закончится, но мама ее не против чтоб она попробовала себя

У меня сын с синдромом Аспергера и все психологи, психотерапевты и психиатры твердят, что такому ребёнку необходимо общение со здоровыми детьми. Он будет равняться на них. При условии, конечно, что он не агрессивен и без задержки в развитии

Правильно. Зачем ему откат назад в школе, где дети хуже него?

Конечно надо общаться, но не в школе, а на площадках, в кружках, секциях, с братьями и сестрами. Неужели кроме школы, где скученность детей зашкаливает и общаться кроме крика на перемене никак не возможно, ребенку негде и не с кем общаться? Вы хоть видели этот дурдом на переменах? А если детей не вывести в коридор, то классы останутся не проветренными? Вы хоть дышали воздухом школы? Там взрослый еле устоит на ногах - дети орут, носятся одно что у них дежурные) Я своих здоровых в школу отдаю класса до 2-3 чтоб "понюхали" что такое детский коллектив. А потом забираю потому что уже идет отрицательное действие на формирование личности.

На площадках, в кружках и секциях нет полноценной социализации.
Таких детей нужно окунать в эту среду, они тогда будут работать над собой.
А если их не трогать и создавать комфортные условия, они из своего мира не выйдут никогда.

Я не буду с Вами спорить, каждый родитель выбирает для ребенка то, что считает необходимым

а куда вы их потом забираете?

на семейное обучение

А в чем Вы хотели бы чтоб Ваш ребенок был похож на других детей?

Чтобы не боялся

чего?

Сказать человеку «здравствуйте», выйти к доске, познакомиться, взять за руку и другое, то, что для обычного человека не является проблемой.

Нет не в этом дела, а в том, что она будет отчитываться об успеваемости, а ребенок ничего не знает, в том, что пока она уговаривает ответить на вопрос, другая часть класса потеряет внимание и на восстановление дисциплины уйдет еще несколько минут. А в коррекционной школе 7-8 чел в классе и тоже дети общаются. Вы видимо не понимаете труда учителей. Таких детей дает Бог и если родители,выращивая своего ребенка наносят вред другим людям Божией благодати этот ребенок не получит и развитие не пойдет как надо. Это духовный закон. Закон любви.

Кто она? Учитель?
Ребёнок знает, он не может заставить себя выйти к доске и сказать. Но писать он умеет.
Простите, но вы такой бред написали, что слов нет.

Мы боремся за ресурсный класс в общеобразовательной школе недалёко от дома.
То, что нам предлагают, тоже в общеобразовательных школах, но они все очень далеко, на машине 1,5 часа в одну сторону ехать.
Директор не против, только за. Им оказывается, за эти классы очень неплохо доплачивают.

Какого рода проблема у ребенка?

У меня к сыну в класс переводили детей из коррекционной школы. Ребятам было очень тяжело. Учительница только орала на них и тыкала, что они не так делали. В общем упала она в моих глазах после этого. До этого я её считала хорошим педагогом.

А ведь ее можно понять - у нее еще 30 учеников, а в коррекционной школе 7-8 чел в классе. Это издевательство над педагогом из-за амбиций родителей

Там не из-за амбиций родителей переводили детей, а пмпк решало. И в любом случае учитель не имеет право унижать человека.