Как приучить ребенка самостоятельно делать уроки

Знакомо, что сложно оторваться. Мой тоже очень планшет любит. Пользование планшетом ограничено 1,5 часами. Но я никогда не давлю жёстко. Я всегда разрешаю доиграть игру. Ведь мне бы тоже не понравилось, если бы меня оторвали посередине любимого дела. "Доигрываешь и садишься делать уроки. Сделаешь - возвращаешься к игре".
Хотя иногда приходится и жесткость проявлять. Но не с уроками. Наш бич - это уборка комнаты. Пару дней бардака терплю, потом начинаю просить убраться, он кормит меня "честное слово попозже", ещё через пару дней я говорю, что если я к вечеру, выйдя из кабинета, увижу неубранную комнату, я все вымету сама. Тут "папа спешит на помощь" и они напару приходят все в порядок.

с уборкой все тоже не так, как хотелось бы, тут тоже надо постоянно напоминать, что вещи надо вешать на вешалку, а лишние учебники убирать в ящик. А когда совсем разгром, даю 10 минут на то, чтобы разложить все по местам, что увижу на полу - сразу летит в мусор. Помогает)

Я даю чуть больше. ибо я реально оцениваю возможности ребёнка. За 10 минут все равно не успеет.

Простите, и ещё вопрос - а телефон реально полетит с 8 этажа?

Это я к тому, что дети очень хорошо и быстро понимают, реальная угроза или нет. Правда лишат или поорут и перестанут. У меня ребёнок знает, если я что-то сказала, то я это всегда выполню (как хорошее, так и плохое). И если я сказала, что планшета не будет, например, месяц, то он получит его точно секунда в секунду в это же число и время следующего месяца.

не знаю, но ребенок верит) Не совсем выдерживаю срок с лишением развлекух, но стараюсь досрочное их возвращение обосновать полученной пятеркой или чем-нибудь еще. Возможно где-то и просекает, что ничего страшного, поорут и перестанут, но все же пытаюсь держать марку.

Я в этом отношении абсолютно последовательна. Правила есть правила. Я ему сочувствую, говорю, что мне жаль применять наказание, но dura lex shed lex (закон есть закон) И я никогда не наказываюсь спонтанно. Я всегда заранее предупреждаю, каким будет наказание, если будет сделано или наоборот не будет сделано что-то.

Во втором классе такая же беда была. В этом году, третий класс, как-то всё наладилось...

Как мне кажется, что вы еще рано переживаете. У нас 5й класс и половина родителей спрашивает еще насчет домашки в чате и много вопросов по той же домашке задают именно родители,соответственно участвуют в этом процессе.Я в первом и втором классе стояла,как часовой, и контролировала все домашние работы,но не потому,что дочь надо было подталкивать, а она косячила в оформлении работ-клеточек пропускала не нужное колличество, точку могла в задаче не поставить,грязь в тетради развести-это было вообще самое любимое).И тут уже мне было обидно,что ребенок,который выполняет все без ошибок,получает сниженные оценки из-за такой фигни,поэтому довела до автоматизма за 3 года и в 4м классе дочь стала делать сама,если что то не получалось,то обращалась.Сейчас 5й класс и делает все сама,я только слушаю стихи и перессказы. А вот с домашними делами засада-здесь пока никакой инициативы и самостоятельности,полный пофигизм.

вот потому и создала тему, чтобы потом не было поздно. Да, русский у него хромает, математика - все хорошо, но может таааааакую грязь развести в тетради, что никакая валерьянка не спасет)

На грязь в тетради только,к счастью, в началке смотрят, потом лишь бы правильно.Я в 4м классе спрашивала-Справишься сама,она говорила-Да, поэтому сама и делала, кроме математики, тут часто приходилось помогать и объяснять.Сейчас уже и мамематики почти не касаюсь. И на кружки стала сама ходить и по ним тоже задают и делает все без напоминаний, сказала, что других ругают за невыполненную домашку и ей будет стыдно,если ее будут также ругать.

это такой ребёнок, конечно трудно, но видимо Вам так и придётся сидеть и делать уроки вместе, привыкайте...может постарше что-то измениться

надеюсь) Просто следующий год - вторая смена. Утром он сам их делать точно не будет, придется сидеть до ночи

да ну.... знаю детей, с которыми родители делали уроки до 7 класса, по крайней мере постоянно контролировали и напоминали... ничего в 8м стали делать сами.... просто для вашего ребенка это очень большой обьем, возможно, еще другие занятия есть, он устает и физически не может быть самостоятельным

если сесть и нигде при этом не чесать, всей домашки на полчаса. Конечно, я не нагружаю его как слона: в дни доп.занятий мы домашнюю работу делаем по минимуму, в остальные дни д/з на следующий день и что-то лишнее: внеклассное чтение или из доп.английского, потому что там иногда много задают, и например выучить текст за один заход сложно, лучше растянуть его на два-три дня. Естественно, что сам он этого не понимает и будь его воля, он бы вообще ничего не делал.

У меня ребёнок 2й класс не делает сама домашние задания... с ней надо сидеть рядом, тогда будет делать... задают много, не по моральным силам моего ребёнка ....

Терпение и труд (с вашей стороны) всё перетрут. удачи. А пока сидеть и корпеть столько, сколько нужно. За ручку. Не бесится.

надеюсь) спасибо)

Попробуйте взглянуть на это по другому: сыну вчера задали выучить стих 4 четверостишья. Много. Родители в чаще устроили протест: мол не будем учить на-завтра, ещё математика-кружки-бассейн. Позвонили учителю, давали на жалость, мол каникулы на носу (завтра уже). Сыну, конечно я об этом не сказала. Но объявленное задание нужно выполнить. пришёл, сел и заплакал. Да тяжело, да, все учат по-разному, да, можно забить ( да и всегда по большому счету можно забить - ничего с тобой не сделают). Я ему так и сказала: " выучить, сколько память возмёт." Выучил всё. Потому что получил право на ошибку и не боялся начинать. А сидеть рядом и держать за ручку - это ещё долго нужно.

Не беситься-кстати ,во втором классе проходят.

Я помню..делала уроки со старшими, потом дочь заявила, в 3 классе, что она взрослая, а со средним..мы ""любили""сочинения вместе писать вплоть до 11 класса)) ничего, уже на 4 курсе в универе, проблем не было..А сейчас, прямо сейчас учу уроки, доделываем математику..Ура!! Последние мгновения)) сегодня быстро, потому что в бассейн скоро. А так может тянуть резину и мое терпение. Портфель..это мое..святое..)

3 класс, учится в немецкой школе, т.е. все предметы на немецком..задают мало.

у меня тоже с сочинениями были проблемы, но мама быстро ее решила, купив книгу типа "1000 золотых сочинений". Интернета, к счастью, мы не знали.

Не вмешиваюсь в учебу с 1-го класса, уроки только проверяю в том случае, если принесет показать. Учеба это ее зона ответственности, как и порядок в детской и подготовка школьной формы с вечера.Сейчас у старшей 5 класс, в учебу нос не сую, мне достаточно электронного дневника. Нужна помощь-помогу, объясню- не проблема. За оценки не ругаю вообще, в дневник нос не сую.Если получает двойку, сама же ее и исправляет. Я единожды сказала, что в школу вообще можно не ходить никогда, будешь мыть туалеты на курском вокзале-любить меньше я тебя не перестану. У нее есть цели, желания, увлечения-вот чтоб во всем этом разбираться-нужно учиться. Да, у меня дочь не круглая отличница, но зато она интересная, многогранная личность. Любит книги, театр и архитектуру. Оценочная система в школе понятие относительное и для меня не показатель знаний. На школьные собрания не хожу, нет у меня времени на "ну как моя учится?" Я вижу все, а если появляются вопросы, задам педагогам лично.

Потому что он привык, что за него подумают.

Я вспомнила как учила своих. Сначала мы садились за уроки вместе. Приблизительно в одно и то же время. Т.е. вырабатывалась привычка, определенная последовательность. Для ребенка такие ритуалы важны.
Мы все делали вместе. Потом, мы сначала разбирали задание и я отходила по своим делам ненадолго. Потом мы садились вместе, а у меня вдруг срочное дело-начинай без меня.
В общем вроде вместе и я рядом, но с каждым месяцем ребенок все большую и большую часть работы выполнял самостоятельно.
Но это не очень подходит работающим мамам. На это нужно много времени и терпения.