Как научить первоклашку считать в уме

Я без научных советов, просто помню, что мы в детстве учились попутно быстро считать, играя в разные карточные игры, где надо не проиграть или наоборот выиграть, дойдя до определенного числа, позднее пошел преферанс с более сложными расчетами, из лёгкого ещё домино обычное шло на ура, ведь так не хотелось набирать 101, а после каждой игры надо подсчитывать очки, плюс высчитывать, у кого с какими цифрами кости))) Если ребенку это интересно - тоже вариант.

В школе пусть пока считает по линейке, чтобы не нервничать и быть увереннее, но дома заниматься надо. Схема такая: 1) выучить состав одного числа (3 это 1 и 2), 2) решать примеры только на этот состав сначала письменно (при затруднениях рисовать вспомогательные картинки и/или брать любые предметы), потом устно, глядя на напечатанные примеры в книге, потом устно с Ваших слов, 3) решать задачи на этот же состав (очень важно на этом этапе не смешивать составы разных чисел), по очереди - то вы ему задачу задаете, то ребенок - Вам (и решайте правильно, и иногда "ошибайтесь", когда почувствуете, что он уже неплохо знает). Опять сначала он записывает решение задачи, потом просто проговаривает.

Когда почувствуете, что понял, но еще нужна тренировка, скачайте с интернета задачи в стихах, забавные и юмористические про всяких крокозябриков и снусмумриков. 4) Игра в магазин на этот же состав. Обязательно со сдачей. А в будущем реальные покупки, если удастся подобрать подходящие цены. Лучше всего дети понимают математику на деньгах. 5) Завершающий этап - примеры с "окошками", т.е. с пропущенными цифрами, которые нужно вставить, проговорив состав числа. Например, 2+…=5. Рассказ: 5 это 2и3, поэтому пишу 3. После этого так же учить состав следующего числа. После изучения каждого нового состава повторение - отрабатывается все изученное вместе.

И так учатся составы до 6 включительно. После этого первое большое повторение и соединение всех изученных составов в разных упражнениях. Лучше всего повторять по учебнику математики Моро для 1 класса. Там самая продуманная система примеров. Повторение закрепляется также на любых играх – от магазина и разнообразных настольных (лото, с фишками, приключениями и соревнованиями, электронных) до ребусов, олимпиадных и карт, в том числе фокусов. Обязательно нужно довести счет в пределах 6 до уровня автоматизма взрослого человека. После этого начинаются составы от 7 так же по одному и общее повторение после каждого состава.

Сын тоже в первом классе, считает на пальцах, карандашах, линейки. Меня это не напрягает, по мне так рано ему считать в уме.

Пусть по линейке считает, но много. Узоровой тренажёр берете, или где-то в теме со смывающимися страницами Вам предложили, и каждый день одно и то же.... Постепенно запомнится.

я уже тут многим у кого плохо с математикой советовала посмотреть детям мультик Уми-зуми-сила математики. мой старший сын с 3,5 лет этот мульт очень полюбил. Не знаю он ли ему помог или от папы передалось, но он уже давно считает в уме, вернее он всегда только в уме считал, никогда мы ни на линейке( даже не знаю как это) ни на других предметах с ним не считали. считает в пределах 100 любые числа.

попробуйте игры от банды умников.

Наша педагог каждый день просит повторять с детьми состав чисел. Например, состав числа 5: 1+4/2+3/1+1+1+1+1/2+2+1....и так все до 10.отложится на подсознании, будет легче считать в уме

А в д/с они вообще вычитали? Складывали?состав числа проходили? Мы со старшей группы в пределах 10 этому детей учим.

Тренажеры по математике в помощь.

В первом классе и начале второго допускается счет по линейке или числовому лучу( в классах над доской , как правило висит , в 4 классе с его помощью учитель вскользь сообщает , что есть и до 0 есть числа (отрицательные )). Состав числа- учить, как таблицу умножения , как стих . А из личного , самый наглядный пример - это деньги. Сын научился еще в 5 лет считать на монетках .Заодно смотрели цены и что , сколько стоит Поэтому в первом классе совершенно спокойно покупал себе булки и сок в буфете и вопроса состава числа даже не вставало.Попробуйте пойти с ребенком в магазин и купить какую нибудь мелочь (до 10 рублей) -трудно , конечно в наше время найти , но мне кажется еще что-то можно. Если нет , поиграйте дома в магазин: нарисуйте ценники на его игрушках , дайте ему монеты ( найдите по 1 рублю побольше, или нарисуйте сами игрушечные деньги( тут можно уже всех номиналов , даже тех , что не бывает)) и будьте по очереди с ним , то покупатель-то продавец.

Время и количество занятий. Должно "щёлкнуть". Конечно, способности никто не отменял. Если в семье математикой не блещут, то... гены.

мы сыну с 5 лет давали мелкие деньги, мелочь и он сам покупал себе вкусняшки, позже он уже понимал и знал цены, стал высчитывать сдачу, вот так и научился..зато мы с 1 класса первые по примерам...

учим состав числа. моя его поет ) 10 это 8 и 2, 10 это 7 и 3 и тд и тп