Дочка 8,5 лет пропускает буквы при письме.

к логопеду.

Ребёнок, скорее всего, страдает дисграфией. Пообщайтесь со специалистами - неврологом, психологом и пр.

Знаю 2х детишек ( они уже выросли), которые при списывании- писали правильно, а под диктовку пропускали буквы. Занимались с логопедом. Забыла, как это называется, но лечится логопедом.

Дикция идеальная, у логопеда были, диктанты пишет нормально, а при банальном списывании такая проблема.

Есть такая методика Буквограмма-книга в магазине Читай город 200 руб.,убирает такое за 2-3 месяца.

Логопед занимается н етолько дикцией, но всем комплексом речевых проблем, как устной речи, так и письменной.

а дикция тут ни при чем. Пропуски букв - проблема логопедическая

дикция - это устная речь, а есть еще письменная, вам правильно говорят - к логопеду и чем быстрее, тем лучше

Это к логопеду.

Пообщайтесь с неврологом, если это Вас так беспокоит. Я сама периодически меняю при письме буквы местами и пропускаю. Никаких диагнозов мне не ставили. Просто можно приучить ребенка быть внимательнее и перепроверять важные тексты

Дисграфия? Невролог, дефектлог

Может, сразу к психиатру и в стационар?

А при чем тут психиатр. Дефектолог практически тот же логопед, исправляет такие дефекты. Ребенок, вероятно, не корректно считывает текст, раз диктанты на слух пишет правильно.Надо разобраться какие гласные "исчезают" при чтении. И чаще всего это называется "дисграфия" и встречается у 53% младших школьников. Может всех детей вместо логопеда отправлять в стационар?

Почему психиатр-то?? Вообще-то логопед-дефектолог это педагог, обученный решать именно такие проблемы. Вам слово "дефектолог" не нравится? Ребенку надо помочь! Их очень много с такими проблемами, и раньше их много было, не потому что они тупые, безграмотные, а потому, что это неврология и ее надо лечить и корректировать. Если вам больше по душе прятать голову в песок и ругать ребенка за эти ошибки на пустом месте вместо того, чтобы помочь , что ж, велкам.

Может быть банальная невнимательность? Очень хочет побыстрее сделать задание. Моя после лета, наверно, вообще забыла, как писать буквы).

Приучите её делать так: читает слово по слогам- мо-ло-ко(для примера), затем проговаривает еще раз по слогам с закрытыми глазами. Затем начинает писать, одновременно проговаривая: МО - гласная О, ЛО - гласная О, КО - гласная О. Затем сверяет написанное, опять таки можно с проговариванием именно гласных. От ваших советов: БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЕЕ ничего не изменится. Только кропотливая работа поможет. Ну и школьный логопед вам в помощь(дикция тут не при чем, школьный логопед в основном работает над другими проблемами).

Спасибо, попробую!

Вы когда отвечаете на чей-то коммент, нажимайте "Ответить" именно под этим комментом.

Вам надо именно с этой жалобой к неврологу или дефектологу - там подскажут к кому лучше. Есть такой вид заболевания, но это все корректируется + 8.5 лет может еще и рано выводы делать. Короче, врачи должны определить - это дисграфия или просто невнимательность. Методиками тоже именно врачи владеют.
Ну и все оборимо. Я и в 13 лет в математике постоянно ляпы делала, т.е. задачки как семечки, но в процессе решения могла потерять переменную, например... и постоянно это было. Учитель тупо заставила переписывать контрольные, пока без ляпов не напишу... помогло. Мат-мех мне это не помешало окончить + сейчас по работе внимательность - это главное требование. На работе я хороший спец, а по жизни рассеяная.
Метод моего учителя применять не рекомендую - все-таки ребенку 8.5, но зная свои проблемы, их можно обернуть в преимущества в работе... и не у одной меня это получилось.

Это невнимательность. У меня сын тоже при списывании может пропустить буквы и сделать ошибки. Под диктовку тот же самый текст пишет идеально. В пятый класс перешел. У многих знакомых детей та же проблема. Я заставляю сына при списывании проговаривать текст, тогда ошибок нет, но он упирается, не хочет.

У меня такое)) я многие буквы просто не слышу, или у на ы меняю.

Называется Дисграфия))

Очень сложно неспециалисту различить невнимательность и дисграфию. Логопед-дефектолог определит. И да, придётся заниматься с логопедом, даже если с дикцией нет проблем. Знаю семью, где мальчишка выкарабкался из 2-3 по русскому только после занятий с логопедом (при полном отсутствии слышимых проблем с дикцией), уже в 5-ом классе, когда учитель по русскому языку поговорил с мамочкой и направил к специалисту. До этого родители вместе с учителем начальных классов призывали его к внимательности. Так что консультация проверенного специалиста лишней точно не будет, многие из них и направление работы подскажут, даже если диагноз не подтвердится.

Сама в начальной школе буквы пропускала причем именно при списывании. Вроде нормальная выросла. Я и не знала, что это диагноз)))

не левша она у вас? у меня так было в началке, потом получше, а щас от руки редко пишу, печатаю нормально а на письме могу пропустить..

Чтобы понять, что это - невнимательность или дисграфия - неплохо бы проконсультироваться.Тем боле, что и невнимательность сама по себе - только симптом, а за ней тоже стоят проблемы: почему невнимателен ребенок?, что мешает концентрации? - это серьезно на самом деле.
Так что обратитесь к логопеду, будет очень полезно начать коррекцию как можно раньше. Если запустить и ждать, что пройдет само или перерастет, будет сложно учиться в старших классах.
Если это дисграфия, то ребенок должен в ходе занятий и сам научиться приемам самоконтроля.
Говорю как мама ребенка-дисграфика, который занимался с логопедом до 7 класса целенаправленно. А вроде начиналось все невинно - буквы пропускает, заменяет местами...