Воспитатель поставил диагноз

Круг важно. Это маленькая ступенька к школе. Умение рассказать, а что было у тебя, умение выслушать другого, игры, песни, это может бытьпоздравление с днём рождения....то что отъединяет сад в группу. Не бояться рассказать перед всеми или высказать мысль, задать вопрос. Это важно, особенно для нем школы, где на первом месте стоит активная работа ученика на уроке.

Спасибо, прочитала.

А зачем этот круг нужен?

В основном для развития речи, для объединения группы детей. Кругом обычно начинается день в детском саду. Он длится минут 15-20. иногда немного дольше . Начинается с приветственной песни Каждый круг имеет тематику. Например в понедельник дети рассказывают, как провели выходные и каждый день своя тема - могут учить песню, играть в рифмы, читать книгу, узнавать что то новое - животные, времена года и т.д.Круг вызывает ребенка на активность. Учит не боятся сказать свою мысль, даже если сказал ерунду поддержат

Интересно.
У нас такое в "Монтессори-школе", только в конце занятия. Они еще и свечу по кругу передают.

а мне кажется, Вы оправдываете вашего единственного на 7 взрослых ребёнка.

А мать и должна своего ребенка, не только оправдывать,. но и защищать.

мешает другим- ему просто скучно,не убирает игрушки- ничего страшного, сами убирут, ничего не рассказывает в кругу- он им не ровня?))
Матери в своём оправдании иногда переходят границы и вырастает эгоист в лучшем случае.

Рано требовать всего этого от 3х летнего ребенка. Успеет еще строем походить) При том заметила, цепляются чаще всего именно к "несамостоятельным" домашним детям. А не оторвы, которые не то что игрушки не соберут, а еще и разбросают, и при этом будут шуметь и всем мешать, толкать, драться - к ним претензий почему-то нет.

не от 3,а от 4 летнего. воспитания тут проблема как по мне,дисциплины нет. одеваться и раздеваться уже должен уметь,есть руками это вообще выше моего понимания, увидеть на данном круге тоже, у нас в логосаду есть что то подобное и да это важно развивает речь,составление рассказа. игрушки тоже должен за собой убирать не в хлеву. и остальное типа а у нас все хорошо, это к психологу

Вы писали про проблемы со слухом, возможно ребенок просто не слышит воспитателя, потому и отвлекается. Займитесь серьезно этой проблемой. Попробуйте провести с воспитателем эксперимент: посадить ближе к говорящему, или другой стороной. Многие проблемы, из описанных в теме, как раз и могут быть последствием плохого слуха.

Особых проблем нет, здесь скорее вижу вопросы воспитания. Понятно, что Вам было не до того, но сейчас разговаривайте с ребенком, объясняйте, что правила поведения для всех одинаковые, что Вы огорчаетесь, когда воспитатель делает замечания, поэтому надо требования выполнять. Обязательно устраивайте репетиции - проигрывайте ситуацию с утренним кругом дома - пусть так же сидит на полу, а Вы рассказывайте о дне. Если вечером сам не убрал игрушки, не напоминайте, а спросите "Что ты важного забыл сделать?" И за каждый успешный раз дома или в саду не просто хвалите его, а восторгайтесь и восхищайтесь, как будто он ракету в космос запустил. Восторг мамы - лучший стимул для детей. Но в то же время не бойтесь высказать свое недовольство, поругать или даже наказать (если, например, третья по счету беседа не увенчалась успехом).
По поводу еды так и скажите ему, что руками есть стыдно, и Вы не хотите, чтобы над ним дети смеялись. Сходите вместе в кафе и обратите его внимание на то, как едят взрослые люди.
По поводу шведской стенки непонятно. Надо поговорить с ребенком: почему он боится именно ее.

ещё вопрос к Автору, исходя из Вашего комментария:
а мама часто хвалит? а мама часто смеётся? у мамы живая мимика? почему у ребёнок такой ступор ("у нас всё нормально?" и нечего рассказать в утреннем кругу? Ребёнок когда был в последний раз (напр) в зоопарке, где вооооот такой слон!и воооот такусенькая улитка! ?

Или все 7 взрослых только и ахают по поводу сложной жизни и как всё вокруг сложно? Не выходя при этом в немецкий социум?

Ну, понятно, думаю, что при той ситуации, которая была, было не до походов и не до улыбок. Чтобы все наладилось, нужно время, конечно. А вопрос "У нас все нормально?" - это не ступор, это как раз первый признак состояния тревожности.

Утро доброе! Хвалю часто, ругаю тоже, и за еду и за игрушки. В этом году в зоопарке ещё не были, но ходим кормить лошадей и куриц. Он общительный, в садике ГАЗГОВАРИВАЕТ. Улиток всех видет на улице, и червяков всех увидет и пчел. Мальчик очень добрый, плачет только если сильно ударится и если есть совсем не хочут.

Всегда отвечаю, да у нас все хорошо. Ему 3 года, на его глазах умирал отец, он его здорового не знал и не помнит. Отец меня ударил, полиция его увезла. Было бы странно, если бы ребенок на это никак не отреагировал

Если он плохо слышит, что там бубнит воспитатель, то понятно, что ему хочется в это время заняться чем-то другим.

А немецкий его родной язык?И не могли воспитатели ,позволить себе высказаться по поводу русские -все пьяницы,нищие или что-то в подобном роде.Ну и при откровенных разговорах многие смущаюсь ,опускают глаза.Воспринимает ли ребенок круг как разговор ,или как допрос?

воспитателя не идиоты так о русских думать. Круг это время прочитать/послушать историю, поиграть в игру, спеть песни итд. Круг-возможность провести время всей группой. Никто допросы не устраивает.Разговоры с родителями дет. сады предлагают 1-2 раза в год, желающие записываются. Воспитателя делятся своими наблюдениями, диагнозы никто не ставит. Всё что говориться родителям и вообще всё что происходит в дет саду остаётся в детсаду, информацию без письменного разрешения родителей не имеют давать никому.

Судя по написанным про круг комментариям ранее,его нельзя покидать,нельзя общаться с другими-это автор.
Надо уметь что-то рассказывать о  себе ,о том,что у него было - другая форумчанка.
Ребенок может считать,что наносит вред семье откровенностью.

В россии дети занимаются за столом, а в германии любят собираться в круг. В россии тоже занятия нельзя покидать. Круг длиться минут 15, дольше если много игр играют.
Рассказать о себе это значит дети рассказывают: где я хочу потом играть(если это открытый садик, где дети могут менять группы, а группы делятся на группы где можно строить, рисовать, играть в дочки-матери и тд) или после выходных иногда дети любят рассказать чем занимались(и это не для того чтоб воспитателям записывать), какие подарки на рождество получили, какой фонарик хотят мастерить итд. И разговоры не для того чтоб выудить информацию о детях и их семьях (зачем оно воспитателям?). Просто так приучают говорить в группе.
Многие придумывают всякое о воспитателях из за незнания и страха.
Автор сходила на разговор, воспитателя поделились своими наблюдениями, диагноз автор придумала, ей никто его не озвучивал.

Спасибо! Я не придумала, как Вы говорите, диагноз. Воспитатель дал брошюру о медюучреждение, открыв её , читаю, дети с ADHS

Вам воспитатель сказала что у вашего ребёнка ADHS? И назвала номер ICD ?

Нет, она не сказала, дала брошюру, в которой жто написано. В суд я идти не собираюсь, с воспитателем бороться тоже, хочу разобраться, что мне дальше делать. Выводы для себя я уже сделала. Вам большое спасибо и хорошего вечера.

любите Вы себе проблемы создавать. Вам дали рекламку где думают вам могут помочь, туда как вы писали без диагноза от врача не попасть. Воспитатель поделился с вами наблюдениями, диагноз не называл. А вы придумали себе лишние хлопоты