Ребёнок боится музыкальных занятий

Хороший учитель - учит. У тех кто учится хорошо, с таким учителем нет проблем. Почему то все недовольство и отсутствие взаимопонимания исходит от родителей, у которых у детей что о не получается. Сразу все вокруг виноваты.

Тот факт, что у ребёнка автора есть проблемы с учителем, автоматически говорит о том, что учитель хороший? Или учитель хорош априори, плохих не бывает?
Естественно, что если у ребёнка что-то не получается, то у родителей вопросы)) это логично, ведь учитель учит, чтобы получилось, а если нет результата учебы, то родитель хочет узнать, почему . Когда все получается, то это и есть результат учебы, и никаких вопросов не будет

С учителем надо иметь контакт. Это очень выжно для обучения. Какой бы ни был учитель при ребенке никогда нельзя говорить о нем плохо. 1 часа в неделю танцев не всем детям хватает. Она как учитель может дать совет - что делать. Ни разу ни одного учителя не встречала, который бы не давал совет,что делать, если его об этом спрашивают. Автор не спросила

Учитель ,который выражается так, как пишет автор, плохой учитель; если ребёнку от плохого учителя плохо, то его надо ограждать от этого. Какие советы, это детский сад, не танцевальная студия, не спорт.школа; в саду никто не просит каких-либо результатов от занятий, в саду ребёнку просто должно быть комфортно и хорошо.

Ну не правда, у дочки хороший педагог по танцам, но есть предвзятость некоторая - обязательно шишка на голове для обычных занятий. Год я филонила и преподаватель терпела, в этом году так сказать что то пошло не так))) Ничего, поговорили, я научилась делать эту шишку через пень колоду, преподавать на кривую шишку внимания не обращает)))) Если учитель хорошо учит, то проблем нет ни у кого, даже у плохо усваивающих материал.

Строгие и непрофессиональные - это разные педагоги.
У моего ребенка строгий педагог. Она требует, и хорошо требует. Но за неё реально бегает вся младшая школа на переменах. Все дети лезут обниматься, она еще продленку ведет. При всей её строгости.

если вся группа не спит и боится - пожалуй да. если один мой, в первую очередь проанализировать, что к этому привело кроме поведения педагога

Анализировать я буду потом, сначала я уберу источник раздражения.

Например так:"я приду на праздник и буду на тебя смотреть, мне будет очень приятно послушать, как ты рассказываешь стихи, если ты не против, можно я сниму на видео и отправлю бабушке?" Для понимания ребёнку, для какой цели он это учит, потому что объективные цели развития речи, артистических способностей, уверенности в себе и так далее ребёнку ещё не понятны. Ну а уж для мамы-то можно постараться.

Сын говорил просто - нехачу, и вот хоть убейся об эту стенку нехочу.

В том-то и дело, что делает. А получает комментарии от педагога типа: «танцуешь как маленькая», «над тобой будет мама смеяться», «будешь делать плохо удалю с занятия»

Спросите у нее, что она должна делать, какие движения. Уверяю Вас там ничего сверхсложного нет.

Идите к заведующей, а комментарии в таком ключе пусть она своим внукам дома на кухне озвучивает.

Задача педагога научить. Музыкальное занятия очень важный и нужный предмет. Измените прежде всего свое отношение и перестаньте накручивать ребёнка. Думаю проблемы идут прежде всего от вас

Ну вот если ребёнок мне жалуется, как правильно себя вести: пожалеть/не обращать внимание/пожурить педагога. Вот КАК вести себя правильно? Научите. Я без претензии сейчас. Мне нужен трезвый взгляд со стороны.

Я всегда за своего ребенка. Ну кто за него заступится если не мама. Не хочет - пусть не танцует. Тем более такие расстройства. Ножкой топ, ручкой хлоп реально стоит таких нервов и слез? Я бы сначала обратилась к преподавателю, объяснила ситуацию и конкретно Ваш случай.  Именно то, как это сказывается на ребенке. Сказала бы, мол малышу не подходит именно такая манера преподавания. У меня в саду все недоразумения заканчиваются на этом этапе. Спокойное объяснение почему конкретная ситуация меня не устраивает и чем она вылилась для ребенка. Если у Вас прям упертая. Ну к заведующей сходите и пообещайте обратится в высокие инстанции. Никому жалобы и проверки в саду даром не нужны. Думаю на этом все закончится.

Я обычно за педагогов, но то что вы описываете слишком. Не слушайте терпил, и девочку терпилой не растите.

Так и скажите, что любой урок это труд и терпение и не всегда все получается с первого или даже десятого раза, но чем мы больше стараемся тем лучше у нас получается. Можете привести примеры из своей жизни. И спросите педагога какие именно проблемы у ребёнка, чем вы ему можете помочь.

я могу привести обратные примеры.
можно потратить кучу сил и так и остаться посредственностью ниже среднего на фоне людей, у которых есть природный талант. а можно найти то, что нравится и получается, и идти в этом направлении и добиться более высоких результатов. зачем биться в закрытую дверь, если можно найти открытую, за которой будет хорошо и интересно?

мама всегда на стороне ребенка, не может быть и речи о том, чтобы принять сторону педагога. У вашего ребенка нервный срыв - идите к зав сада. Идите в департамент образования, если зав вас не слышит. Хоть я в это не поверю - надо уметь ставить их на место: никому не нужны проблемы с родителями

Ну вы совсем уже загнули. Как это "не может и речи быть о том, чтобы принять сторону педагога"? То есть ваш ребенок в корне не прав, но вы перед педагогом держите лицо и тыкаете педагога носом в свои ошибки в воспитании? Лишь бы ребенка поддержать, потому что доморощенные психологи об этом в инсте рассказали?

в данном, конкретном случае, мама должна быть на стороне ребенка.

это ваш комментарий

Прислугу себе заведите и ставьте её на место. Таких родителей без берегов каждый год десятки, не нравится, чешите к частникам, там за те же самые занятия будете бешеные тыщи платить и подружкам хвастать.

без берегов в рассказе автора я увидела только муз работника, жаль, что она только наблюдает и поставить ее на место не может - страдает ребенок. Вы кто? Такая же "терпила" или "педагог без берегов"?