Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!

Ребенок в яслях - чего бы вам хотелось?

Проблеск Солнца

Девочки, у меня тема, в основном, для мам, у которых детки ходят или ходили в ясли с 1-1,5 лет. Заранее прошу прощения за "много букв" - и так уж сократила))))

Сложилось так, что, будучи финансистом по образованию, я работаю воспитателем в детском саду. Оговорюсь сразу, что это была моя детская мечта, я жалею, что не пошла в своем время в педагогический, и мне очень нравится нынешняя работа.

Но вот в чем дело. За прошлый учебный год (первый в моей "карьере"

я успела поработать три месяца в яслях в паре с опытным воспитателем, потом на полтора месяца слегла с дочкой в больницу, и затем уже работала с трехлетками, иногда подменяя других педагогов в группах с четырех- и пятилетними детьми. Все хорошо, понимала, чем с ними заниматься, ходила на занятия к другим воспитателям, общалась с родителями - все чудесно. Но... хотела обратно к маленьким.
И вот, в сентябре этого года начала снова работать в яслях. Опытного воспитателя в паре больше нет, теперь со мной женщина-медик, у которой мне нечего перенять в плане педагогики. Детей в этом году много, и они очень маленькие: самой младшей - 1,2 года, самому старшему - 1,8 (в прошлом - младшему было 1,7). Малыши замечательные - разные, смешные, озорные, улыбчивые, подвижные. С родителями пока тоже, ттт, в основном, везет - спокойные, доброжелательные, готовые доверять.
Мы, взрослые, удивляемся себе: полюбили детей за этот месяц, бежим на работу, скучаем в выходные, переживаем, когда болеют....

И вот, представьте: внешне - обыкновенное здание детского сада, где-то требующее ремонта, где-то подлатанное, в яслях летом сделан яркий, но не очень качественный ремонт. Но сад платный (в среднем 30 тысяч в месяц). Начиная с первой младшей группы, в саду действительно дается многое - и английский, и кубики Зайцева, и хореография, и сильная подготовка к школе, и прочее, и прочее. Но в яслях (за те же деньги) все очень обыкновенно: музыка с муз.руководителем и физкультура с инструктором, рисование-лепка и все остальное с воспитателем, две прогулки в день, четырехразовое питание (правда, без всяких сухих завтраков и сосисок).
Отличие от муниципальных садов - в группе 12-15 человек, работаем мы с 7,30 до 21,00 и детей берем с года, не предъявляя к ним никаких требований, кроме умения ходить (ну и чтобы грудное молоко - только дома, конечно). Соски, бутылочки, подгузники - от всего этого мы готовы отучать вместе с родителями. Подписанные подгузники, бутылочки, соски, пеленки, фартучки для еды (все это родители приносят сами - у каждого ребенка свои, которые подходят именно ему). Учим пользоваться ложкой, докармливаем, приучаем к чашке. Учим мыть руки, ходить на горшок, одеваться. Смотрим за аллергией - висят списки, кому что нельзя или кто чего еще не пробовал, внимательно следим, аллергикам возможна частичная и полная замена блюд. Если надо, постепенно переводим ребенка с двух-трех снов на один. Подробный рассказ маме-папе, как прошел день, советы по адаптации. Родители могут в первое время находиться в группе с ребенком (за пару дней обычно понимают, что бояться нечего, и выходят на свою работу). В течение дня родители могут нам позвонить и узнать, как дела у ребенка. На сон мы укачиваем на руках, гладим по ручке и по головке, мурлыкаем - кому как нужно. Дети (кто ходит с начала года) бегут к нам утром и спокойно, подчас даже нехотя, идут к родителям вечером. У каждого ребенка есть свой "любимый" воспитатель, у кого-то - нянечка, за которой он ходит "хвостиком". Новые, октябрьские, уже тоже выбрали себе взрослых и не плачут только у "своего" на руках - приходим и в чужую смену, чтобы покормить или уложить такого малыша. Два раза в неделю врач из поликлиники осматривает каждого ребенка на предмет красного горла и хрипов (заболевших отправляем домой лечиться).
Читаем им потешки и стихи, поем песенки, пытаемся играть с ними в пальчиковые игры - пока получается туго, вместе их еще не соберешь, но и с одним-двумя в зайчика не поиграешь, пока остальные друг у друга кубики отнимают. Занятий как таковых (те самые лепка и рисование) еще не было (должны быть с октября, но полгруппы новых детей, им тоже надо адаптироваться) - в ближайшее время начинаем, план уже составлен.

Вопрос: чего еще вам, родителям, хотелось бы от воспитателей (за такие деньги, при не очень хорошем состоянии здания, при не новых игрушках (новые, как правило, покупаются самими воспитателями) и т.д.), чтобы понимать, что да, оно того стоит? Что, по-вашему, может еще дать воспитатель вашему ребенку, чтобы вы были действительно довольны нашей работой?
Если интересует - зарплата у нас меньше, чем в муниципальных садах (не жалуюсь ни в коем случае, просто предупреждаю вопрос).

P.S. Без профильного института меня взяли по философии сада (главное - не образование, а любовь к детям) - обсуждать в тысячный раз, почему наших детей воспитывает непонятно кто, я не готова: сюда же ходит моя дочь - так ее воспитатель работает в саду уже 35 лет, ее выпускники водят к ней уже по третьему-четвертому ребенку (у моего мужа тоже она была), а по образованию она, если я не ошибаюсь, маляр. Моя свекровь (инженер) работала здесь же (давно ушла, блата у меня нет) 25 лет, родители приводят сюда младших детей и жалеют, что ее тут больше нет. Хотя большинство, конечно, с профильным образованием, но, право, сильно большой разницы в их пользу я не вижу. К тому же, регулярные и обязательные курсы повышения квалификации еще никто не отменял.

Тема закрытаТема скрыта

Комментарии