Я не хочу взрослеть!

А можно и не проверять. Со временем. Мой в четвертом классе. С начала учебного года ни разу не проверяла уроки. Все мои родительские обязанности по отношению к учебе это спросить "как дела?" и "уроки сделал?" и то по желанию. О! Еще дневник подписываю каждую неделю.

повезло вам. а мой четвероклашка вчера сказал, что может остаться на второй год, учительница предупредила. ещё одна двойка четвертная и да здравствует второй год.

Я самостоятельность начала задолго до школы тренировать. Но начать никогда не поздно

---

А может мне и правда повезло. Но это не первый мой самостоятельный ребенок

мой самостоятельный, просто с учёбой большие проблемы из-за неврологии. память хорошая, а внимания ноль. ну и желания учится, стремиться к лучшему нет у него.

Понимаю. У каждого свои особенности. Удачи вам!!

А разве сейчас оставляют на второй год?

Честно говоря, не знаю. Я так устала от сына, от вечных проблем с ним. Стыдно признаться, но я не получаю никакого удовольствия от материнства сейчас. Каждый день что-то новое и всегда плохое. Он заканчивает 4 класс. С двойками переводят?

Это усталость. Она у всех бывает.
Я буквально 10 дней назад в таком шоке была...
Когда муж пришел меня забирать после операции, внимательно смотрит. А я: "Что, страшная?"
"Да нет, говорит, отдохнувшая, посвежевшая, розовенькая".
Это какую жизнь надо вести, если женщина через два дня после операции свежая и отдохнувшая?
А я реально себя чувствовала, как в санатории. Все ухаживают за тобой, еду носят, убирают... Приползла домой - и началось: посуда-уборка, отмывание грязи... Решение проблем, как доставить ребенка на занятия, не имея возможности отводить...
Реально я в таком шоке была.
мы просто не понимаем и не осознаем, сколько на наших плечах ежедневных хлопот-нервов-проблем, которые мы разгребаем.
Устанешь тут...
Потом муж взял три дня отгулов, я отлеживалась, а он был с ребенком. В пятницу много занятий с сыном, я ему пару раз помогла привести или забрать, так он к вечеру уже полумертвый был. То-то же, а то устал он на работе... Говорю: так это мы с тобой пополам нагрузку делили, а так я сама справляюсь и вечером еще копошусь по хозяйству. А он мне: "Странно, что ты еще не тоненькая, как тростинка, с таким графиком".

Я не в России. У нас, по-моему, всех переводят. Ставят самый низкий проходящий балл.
Мой тоже подзадолбал. Вроде и жалеем, и балуем. А у него такое впечатление, что скоропостижно переходный возраст начался. 8 лет всего, а на всё свое мнение, говоришь одно, а он делает по-другому. Пинать всё время надо. Где надо быстро - он ползет. Где говоришь: спокойнее, не спеши - наоборот летит, ног под собой не чувствуя.
Тоже есть проблемы по неврологии, СДВГ. Воюем.

Вот и у моего СДВГ. Сказала ему, что на репетиторов и психологов денег у нас нет. Своими силами только. Не хочет, бить не буду. Захочет, всегда помогу. Спасибо вам за поддержку. Терпения нам и здоровья!

Терпения нам и здоровья!
Присоединяюсь.

---

за 4 недели сразу

---

Так нельзя. Я стараюсь каждую неделю. Учитель за этим бдит и позорит. Нельзя ребенка подводить

Мне это в кайф, люблю чему-то детей учить, в чём сама разбираюсь, это же не химия с физикой, а началка. А дальше уже сами справятся.

Меня всегда интересует почему к химии с физикой, да и биологии так относятся?
Это же поле не паханное в ответах на вопросы: а почему день меняется ночью, а что такое ветер, облака, а почему гроза, что такое гром, молния, а почему не дождь, а почему это тонет, а то нет,...
Это же жутко интересно: скорость распространения звука, света, плотность веществ,....на детских вопросах легко!

Потому что учи еля любящие своё дело редко встречаются. У нас учительница по химии была очень строгой,на уроке лишний вздох боялись сделаеть, и только списывались с доски или тетради и никаких опытов. Переехав в Германию, мне попался замечательный учитель, но я плохо знала язык что оказалось на знаниях. Но любовь к опытам осталась, на работе с детьми регулярно их проводили.

Ну вопрос был не к урокам. А к тому, что тот, кому я вопрос задала, любит детей учить чему-то, причём к химии, физике, негатив, типа сложно. Что там сложного объяснить? Например, что вот то тонет потому что плотность тела больше, а там меньше и объяснить про плотность? Для этого не обязательно ходить в школу и на кружки. Это окружающий мир. И у ребенка, обычно, много вопросов по тому что он видит вокруг, когда вы с ребенком гуляете вместе.

Потому что вы описали не изучается на уроках, все гораздо скучнее и нуднее, это скорее в кружках

Так я и не писала, что это изучается на уроках. Это вообще к детским вопросам. А у детей, кроме вопросов взросления, очень много вопросов про окружающий мир. Вот с точки зрения химии, физики и биологии, эти детские вопросы, даже дошкольникам прекрасно объясняются.

там мне эти темы гораздо проще об.яснить...

У всех разные интересы, я всё это не объясню, для меня это тёмный лес, отправляю к папе, он у нас как раз по этой части, зато я асс в английском, русском и математике, кто в чём.

Или как течёт ток по проводам... вот честно так и не могу понять, как он течёт

Элементарно. Есть проводники, полупроводники и диэлектрики. Каждый имеет свою кристаллическую структуру, состоящую из молекул. А молекулы состоят из ядра и электронов. В проводниках, кристаллическая решетка/структура состоит таким образом, что электроны могут образовать общее облако, которое при воздействии внешнего эл.поля, получает движение, в зависимости от заряда на концах проводника. Но это в кратце.
Если бы вам было интересно, вы бы сами нашли литературу и почитали.

---

спасибо конечно за кратки рассказ, с физикой в целом знакома. Я и не отрицаю факт того, что ток перемещается, но само выражение как "ток течет" считаю иронией

---

.

Ну так оно примерно и происходит, как течение реки (общего электронного облака) в определенном русле (кристаллической решетке). Самая близкая аналогия, для наглядности.