Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!
Бить или не бить?
Прочла статью на Мэйле о том,что родителей и бабушку осудили(или будут судить) за то,что они выпороли своего пятилетнего ребенка ремнем с металлической пряжкой. Следы от побоев увидели в садике и началось...Причем,они себя виноватыми не считают,говорят типа так воспитывают. Разве это воспитание,девочки?
Разумно может оплеуху дать или там подзатыльник отвесить,так как некоторые детишки по другому не понимают...
Лично я против ремня,какие бы провинности ребенок не совершил...может потому что сама в детстве огребала по полной.Моя бабуля(мамы у меня не было) тоже считала и до сих пор так считает!!!!что ремень самое то для воспитания,причем у нас это был шнур от утюга...больно скажу я вам. И слава Богу,что выросла я нормальным человеком(вот как раз бабуля и считает,что это заслуга ремня!!!)
Своего ребенка НИ ЗА ЧТО бить не буду!!!!
Хотелось бы Ваше мнение послушать,де
Разумно может оплеуху дать или там подзатыльник отвесить,так как некоторые детишки по другому не понимают...
Лично я против ремня,какие бы провинности ребенок не совершил...может потому что сама в детстве огребала по полной.Моя бабуля(мамы у меня не было) тоже считала и до сих пор так считает!!!!что ремень самое то для воспитания,причем у нас это был шнур от утюга...больно скажу я вам. И слава Богу,что выросла я нормальным человеком(вот как раз бабуля и считает,что это заслуга ремня!!!)
Своего ребенка НИ ЗА ЧТО бить не буду!!!!
Хотелось бы Ваше мнение послушать,де
Тема закрытаТема скрыта
А мой уже ничего не боится, но при виде тапочка успакаевается.
Причем не порю за разбитые вещи, за порваные, грязные, за драки и т.д. Это нормально-без этого скучно. А вот когда он у меня на другой конец города убежал и я его поздно вечером с малышом на руках бегала искала-выпорола так, что сидеть не мог .В результате он поревел и все, а мне пришлось скорую вызывать-сердце подвело(испугалась я очень). (((( Зато теперь даже в соседний двор отпрашивается.
Есть дети которые без люлей как без пряников, если сильно просит-надо дать.
Но есть ситуации, когда ребенок без болевого воздействия не понимает. Например, когда бросает мамину руку и с радостным гиканьем бежит на оживленное шоссе. Или когда закатывает безобразнейшую истерик в магазине "купи-купи-купи-купииии
Очень часто незначительное (чувствительное, но не мучительное) болевое воздействие пресекает такие выходки с удивительной скоростью. Ребенок стрмительно успокаивается и начинает вести себя адекватно. Потому что знает, что был неправ. Потому что дети обладают странной тенденцией проверять родителей на прочность, и, как ни странно, увереннее чувствуют себя не с любвеобильно-покладистым, а со строгим, но справедливым (очень важно, чтобы всегда, абсолютно всегда ребенок понимал, за что наказан и почему). Считается, что уверенность и решительность такого родителя дает ребенку чувство защищенности.
Детей до полутора лет физически наказывать бессмыссленно, они не понимают связи между поступком и наказанием, воспринимиая последнее как необъяснимую агрессию. В этом возрасте допустим лишь резкий шлепок по рученке, которая далеко не в первый раз тянется к опасному предмету или укус/щипок как мгновенный ответ на укус/щипок ребенка - события настолько быстро следуют одно за другим, что ребенок успевает связать свой поступок с неприятным ощущением. Ни в коем случае нельзя ребенка такого возраста встряхивать, бить по лицу или другим частям головы, встряхивать за ручки (очень легко вывихиваются суставы).
Ребенок с полутора-двух лет может понять связь между поступком и наказанием. Но это не значит, что его надо лупить как сидорову козу. Применять физическое воздействие к ребенку допустимо только в одном случае - если он, не реагируя на попытки договориться по-хорошему и на прямые запреты, упорно делает то, что запрещено, и о чем он знает, что это запрещено (примеры перечислены выше). Ребеное адекватно воспринимает наказание, если хорошо понимает, за что наказан и знает, что действительно виноват. Более того, ребенок воспринимает физческое наказание как индульгенцию, он считает, что после того, как он получил наказание и прекратил хулиганские действия, он прощен автоматически, так как уже наказан и ситуация осталась в прошлом. То есть, он снова "хороший"
В возрасте между семью и десятью годами у ребенка начинает формироваться чувство собственного достоинства, то есть гордость. Постепенно он начинает чувствовать себя униженным, сталкиваясь с необходимостью уступать более сильному (например, родителю). То есть, в этом возрасте физическое наказание из меры экстренного пресечения недопустимого поведения превращается в унижение, поэтому должно быть сведено на нет. Такому подросшему ребенку гораздо понятнее лишение его в качестве наказания каких-то льгот (например, веяернего просмотра мультфильмов), чего более младший ребенок не понимает в связи с отсутствием психических механизмов, отвечающих за осознание долгосрочной перспективы).
В качестве мер физического воздействия, не травмирующего ребенка психически и физически, можно перечислить ровно три. Шлепок по руке, тянущейся к запретному предмету. Сильный шлепок по ягодице (сильный - не значит до крови и отметин, сильный - значит, достаточно чувствительный для ребенка, чтобы он не захотел повторения) и интенсивное сжатие дельтовидной (капюшенной) мышцы пальцами (этот метод подходит для пресечения истерик в общественных местах, где ребенок, с одной стороны, перевозбужден и по этой причине плохо себя контролирует, а с другой - чувствует себя безнаказанным из-за обилия посторонних людей). Никакие другие методы недопустимы. Особенно это касается любых ударов по лицу и голове (оплеухи, подзатыльники, фофны, щелбаны и т.д.). Это не только унизительно и опасно, но и оставляет травму на всю жизнь - если взрослом человеку, которого в детстве били по лицу или голове, резко поднести руку или небольшой предмет к лицу, он зажмурится и отпрянет, демонстрируя долгосрочные последствия таких "дисциплинарных взысканий"
Физическое
Желательно использовать при физическом наказании "метод трех предупреждений" Первый раз ребенку строго говорят "не делай ЭТО". Если ребенок проигнорировал запрет, он звучит второй раз в более жесткой форме, уже как предупреждение "не делай ЭТО, иначе получишь по попе (или другое наказание, которое уместно в ситуации)". И только после третьего повторенияпроступка ребенок получает обещанное наказание (естествено, это не относится к таким экстраординарным ситуациям, как резкий побег на проезжую часть - тут не до предупреждений). Так как он знает, что виноват, то и наказание воспринимает как закономерное последствие своих поступков, а не как нападение со стороны родителя. В результате такого метода, большинство детей очень быстро обучаются прерывать свои безобразия после второго предупреждения, не доводя дело до наказания, то есть бить ребенка не приходится, но сам ребенок знает, что физическое наказание было близко и поэтому резко "сбавляет обороты", начиная вести себя адекватно.
Физическое наказание, когда его приходится применять в людном месте, должно быть незаметно со стороны. Не только потому, что прохождие "доброхоты", не разобравшись в ситуации, сразу полезут со своим мнением-осуждением. Основная причина, ситуация не должна выходить за рамки пары "ребенок-родитель",
Сразу следует заострить внимание наещё одном аспекте. Родители должны не только пресекать дурное поведение рбенка, но и поощрять хорошее. Никогда не ленитесь похвалить ребенка, если он того заслужил. Но никогда не звалите незаслуженно. Ребенок должен четко знать, ЗА ЧТО его хвалят, похвала должна быть такой же аргументированной, как и наказание. Потому что заслуженная, аргументированная похвала ребенку гораздо понятнее, чем абстрактные заявления из серии "золотце моё, самое лучшее на свете". "Ты сегодня сам, без напоминания, заправил постель - молодец, совсем большой стал!" - вот слова, которые наполнят ребенка гордостью на весь день.
Уфф. Хотела разложить по полочкам ситуацию, получилась статья. Надеюсь, пригодится тем, кто осилит весь этот текст до самого конца.
Но есть ситуации, когда ребенок без болевого воздействия не понимает. Например, когда бросает мамину руку и с радостным гиканьем бежит на оживленное шоссе. Или когда закатывает безобразнейшую истерик в магазине "купи-купи-купи-купииии
Очень часто незначительное (чувствительное, но не мучительное) болевое воздействие пресекает такие выходки с удивительной скоростью. Ребенок стрмительно успокаивается и начинает вести себя адекватно. Потому что знает, что был неправ. Потому что дети обладают странной тенденцией проверять родителей на прочность, и, как ни странно, увереннее чувствуют себя не с любвеобильно-покладистым, а со строгим, но справедливым (очень важно, чтобы всегда, абсолютно всегда ребенок понимал, за что наказан и почему). Считается, что уверенность и решительность такого родителя дает ребенку чувство защищенности.
Детей до полутора лет физически наказывать бессмыссленно, они не понимают связи между поступком и наказанием, воспринимиая последнее как необъяснимую агрессию. В этом возрасте допустим лишь резкий шлепок по рученке, которая далеко не в первый раз тянется к опасному предмету или укус/щипок как мгновенный ответ на укус/щипок ребенка - события настолько быстро следуют одно за другим, что ребенок успевает связать свой поступок с неприятным ощущением. Ни в коем случае нельзя ребенка такого возраста встряхивать, бить по лицу или другим частям головы, встряхивать за ручки (очень легко вывихиваются суставы).
Ребенок с полутора-двух лет может понять связь между поступком и наказанием. Но это не значит, что его надо лупить как сидорову козу. Применять физическое воздействие к ребенку допустимо только в одном случае - если он, не реагируя на попытки договориться по-хорошему и на прямые запреты, упорно делает то, что запрещено, и о чем он знает, что это запрещено (примеры перечислены выше). Ребеное адекватно воспринимает наказание, если хорошо понимает, за что наказан и знает, что действительно виноват. Более того, ребенок воспринимает физческое наказание как индульгенцию, он считает, что после того, как он получил наказание и прекратил хулиганские действия, он прощен автоматически, так как уже наказан и ситуация осталась в прошлом. То есть, он снова "хороший"
В возрасте между семью и десятью годами у ребенка начинает формироваться чувство собственного достоинства, то есть гордость. Постепенно он начинает чувствовать себя униженным, сталкиваясь с необходимостью уступать более сильному (например, родителю). То есть, в этом возрасте физическое наказание из меры экстренного пресечения недопустимого поведения превращается в унижение, поэтому должно быть сведено на нет. Такому подросшему ребенку гораздо понятнее лишение его в качестве наказания каких-то льгот (например, веяернего просмотра мультфильмов), чего более младший ребенок не понимает в связи с отсутствием психических механизмов, отвечающих за осознание долгосрочной перспективы).
В качестве мер физического воздействия, не травмирующего ребенка психически и физически, можно перечислить ровно три. Шлепок по руке, тянущейся к запретному предмету. Сильный шлепок по ягодице (сильный - не значит до крови и отметин, сильный - значит, достаточно чувствительный для ребенка, чтобы он не захотел повторения) и интенсивное сжатие дельтовидной (капюшенной) мышцы пальцами (этот метод подходит для пресечения истерик в общественных местах, где ребенок, с одной стороны, перевозбужден и по этой причине плохо себя контролирует, а с другой - чувствует себя безнаказанным из-за обилия посторонних людей). Никакие другие методы недопустимы. Особенно это касается любых ударов по лицу и голове (оплеухи, подзатыльники, фофны, щелбаны и т.д.). Это не только унизительно и опасно, но и оставляет травму на всю жизнь - если взрослом человеку, которого в детстве били по лицу или голове, резко поднести руку или небольшой предмет к лицу, он зажмурится и отпрянет, демонстрируя долгосрочные последствия таких "дисциплинарных взысканий"
Физическое
Желательно использовать при физическом наказании "метод трех предупреждений" Первый раз ребенку строго говорят "не делай ЭТО". Если ребенок проигнорировал запрет, он звучит второй раз в более жесткой форме, уже как предупреждение "не делай ЭТО, иначе получишь по попе (или другое наказание, которое уместно в ситуации)". И только после третьего повторенияпроступка ребенок получает обещанное наказание (естествено, это не относится к таким экстраординарным ситуациям, как резкий побег на проезжую часть - тут не до предупреждений). Так как он знает, что виноват, то и наказание воспринимает как закономерное последствие своих поступков, а не как нападение со стороны родителя. В результате такого метода, большинство детей очень быстро обучаются прерывать свои безобразия после второго предупреждения, не доводя дело до наказания, то есть бить ребенка не приходится, но сам ребенок знает, что физическое наказание было близко и поэтому резко "сбавляет обороты", начиная вести себя адекватно.
Физическое наказание, когда его приходится применять в людном месте, должно быть незаметно со стороны. Не только потому, что прохождие "доброхоты", не разобравшись в ситуации, сразу полезут со своим мнением-осуждением. Основная причина, ситуация не должна выходить за рамки пары "ребенок-родитель",
Сразу следует заострить внимание наещё одном аспекте. Родители должны не только пресекать дурное поведение рбенка, но и поощрять хорошее. Никогда не ленитесь похвалить ребенка, если он того заслужил. Но никогда не звалите незаслуженно. Ребенок должен четко знать, ЗА ЧТО его хвалят, похвала должна быть такой же аргументированной, как и наказание. Потому что заслуженная, аргументированная похвала ребенку гораздо понятнее, чем абстрактные заявления из серии "золотце моё, самое лучшее на свете". "Ты сегодня сам, без напоминания, заправил постель - молодец, совсем большой стал!" - вот слова, которые наполнят ребенка гордостью на весь день.
Уфф. Хотела разложить по полочкам ситуацию, получилась статья. Надеюсь, пригодится тем, кто осилит весь этот текст до самого конца.
и я . прекрасная статья.
Но есть ситуации, когда ребенок без болевого воздействия не понимает. Например, когда бросает мамину руку и с радостным гиканьем бежит на оживленное шоссе. Или когда закатывает безобразнейшую истерик в магазине "купи-купи-купи-купииии
Очень часто незначительное (чувствительное, но не мучительное) болевое воздействие пресекает такие выходки с удивительной скоростью. Ребенок стрмительно успокаивается и начинает вести себя адекватно. Потому что знает, что был неправ. Потому что дети обладают странной тенденцией проверять родителей на прочность, и, как ни странно, увереннее чувствуют себя не с любвеобильно-покладистым, а со строгим, но справедливым (очень важно, чтобы всегда, абсолютно всегда ребенок понимал, за что наказан и почему). Считается, что уверенность и решительность такого родителя дает ребенку чувство защищенности.
Детей до полутора лет физически наказывать бессмыссленно, они не понимают связи между поступком и наказанием, воспринимиая последнее как необъяснимую агрессию. В этом возрасте допустим лишь резкий шлепок по рученке, которая далеко не в первый раз тянется к опасному предмету или укус/щипок как мгновенный ответ на укус/щипок ребенка - события настолько быстро следуют одно за другим, что ребенок успевает связать свой поступок с неприятным ощущением. Ни в коем случае нельзя ребенка такого возраста встряхивать, бить по лицу или другим частям головы, встряхивать за ручки (очень легко вывихиваются суставы).
Ребенок с полутора-двух лет может понять связь между поступком и наказанием. Но это не значит, что его надо лупить как сидорову козу. Применять физическое воздействие к ребенку допустимо только в одном случае - если он, не реагируя на попытки договориться по-хорошему и на прямые запреты, упорно делает то, что запрещено, и о чем он знает, что это запрещено (примеры перечислены выше). Ребеное адекватно воспринимает наказание, если хорошо понимает, за что наказан и знает, что действительно виноват. Более того, ребенок воспринимает физческое наказание как индульгенцию, он считает, что после того, как он получил наказание и прекратил хулиганские действия, он прощен автоматически, так как уже наказан и ситуация осталась в прошлом. То есть, он снова "хороший"
В возрасте между семью и десятью годами у ребенка начинает формироваться чувство собственного достоинства, то есть гордость. Постепенно он начинает чувствовать себя униженным, сталкиваясь с необходимостью уступать более сильному (например, родителю). То есть, в этом возрасте физическое наказание из меры экстренного пресечения недопустимого поведения превращается в унижение, поэтому должно быть сведено на нет. Такому подросшему ребенку гораздо понятнее лишение его в качестве наказания каких-то льгот (например, веяернего просмотра мультфильмов), чего более младший ребенок не понимает в связи с отсутствием психических механизмов, отвечающих за осознание долгосрочной перспективы).
В качестве мер физического воздействия, не травмирующего ребенка психически и физически, можно перечислить ровно три. Шлепок по руке, тянущейся к запретному предмету. Сильный шлепок по ягодице (сильный - не значит до крови и отметин, сильный - значит, достаточно чувствительный для ребенка, чтобы он не захотел повторения) и интенсивное сжатие дельтовидной (капюшенной) мышцы пальцами (этот метод подходит для пресечения истерик в общественных местах, где ребенок, с одной стороны, перевозбужден и по этой причине плохо себя контролирует, а с другой - чувствует себя безнаказанным из-за обилия посторонних людей). Никакие другие методы недопустимы. Особенно это касается любых ударов по лицу и голове (оплеухи, подзатыльники, фофны, щелбаны и т.д.). Это не только унизительно и опасно, но и оставляет травму на всю жизнь - если взрослом человеку, которого в детстве били по лицу или голове, резко поднести руку или небольшой предмет к лицу, он зажмурится и отпрянет, демонстрируя долгосрочные последствия таких "дисциплинарных взысканий"
Физическое
Желательно использовать при физическом наказании "метод трех предупреждений" Первый раз ребенку строго говорят "не делай ЭТО". Если ребенок проигнорировал запрет, он звучит второй раз в более жесткой форме, уже как предупреждение "не делай ЭТО, иначе получишь по попе (или другое наказание, которое уместно в ситуации)". И только после третьего повторенияпроступка ребенок получает обещанное наказание (естествено, это не относится к таким экстраординарным ситуациям, как резкий побег на проезжую часть - тут не до предупреждений). Так как он знает, что виноват, то и наказание воспринимает как закономерное последствие своих поступков, а не как нападение со стороны родителя. В результате такого метода, большинство детей очень быстро обучаются прерывать свои безобразия после второго предупреждения, не доводя дело до наказания, то есть бить ребенка не приходится, но сам ребенок знает, что физическое наказание было близко и поэтому резко "сбавляет обороты", начиная вести себя адекватно.
Физическое наказание, когда его приходится применять в людном месте, должно быть незаметно со стороны. Не только потому, что прохождие "доброхоты", не разобравшись в ситуации, сразу полезут со своим мнением-осуждением. Основная причина, ситуация не должна выходить за рамки пары "ребенок-родитель",
Сразу следует заострить внимание наещё одном аспекте. Родители должны не только пресекать дурное поведение рбенка, но и поощрять хорошее. Никогда не ленитесь похвалить ребенка, если он того заслужил. Но никогда не звалите незаслуженно. Ребенок должен четко знать, ЗА ЧТО его хвалят, похвала должна быть такой же аргументированной, как и наказание. Потому что заслуженная, аргументированная похвала ребенку гораздо понятнее, чем абстрактные заявления из серии "золотце моё, самое лучшее на свете". "Ты сегодня сам, без напоминания, заправил постель - молодец, совсем большой стал!" - вот слова, которые наполнят ребенка гордостью на весь день.
Уфф. Хотела разложить по полочкам ситуацию, получилась статья. Надеюсь, пригодится тем, кто осилит весь этот текст до самого конца.
Эта мышца идет от шеи до плеча, со стороны спины. Именно эти мышцы у мужчин делаю загривок покатым. Мышца очень чувствительна к сжатию но повредить её трудно.
Но есть ситуации, когда ребенок без болевого воздействия не понимает. Например, когда бросает мамину руку и с радостным гиканьем бежит на оживленное шоссе. Или когда закатывает безобразнейшую истерик в магазине "купи-купи-купи-купииии
Очень часто незначительное (чувствительное, но не мучительное) болевое воздействие пресекает такие выходки с удивительной скоростью. Ребенок стрмительно успокаивается и начинает вести себя адекватно. Потому что знает, что был неправ. Потому что дети обладают странной тенденцией проверять родителей на прочность, и, как ни странно, увереннее чувствуют себя не с любвеобильно-покладистым, а со строгим, но справедливым (очень важно, чтобы всегда, абсолютно всегда ребенок понимал, за что наказан и почему). Считается, что уверенность и решительность такого родителя дает ребенку чувство защищенности.
Детей до полутора лет физически наказывать бессмыссленно, они не понимают связи между поступком и наказанием, воспринимиая последнее как необъяснимую агрессию. В этом возрасте допустим лишь резкий шлепок по рученке, которая далеко не в первый раз тянется к опасному предмету или укус/щипок как мгновенный ответ на укус/щипок ребенка - события настолько быстро следуют одно за другим, что ребенок успевает связать свой поступок с неприятным ощущением. Ни в коем случае нельзя ребенка такого возраста встряхивать, бить по лицу или другим частям головы, встряхивать за ручки (очень легко вывихиваются суставы).
Ребенок с полутора-двух лет может понять связь между поступком и наказанием. Но это не значит, что его надо лупить как сидорову козу. Применять физическое воздействие к ребенку допустимо только в одном случае - если он, не реагируя на попытки договориться по-хорошему и на прямые запреты, упорно делает то, что запрещено, и о чем он знает, что это запрещено (примеры перечислены выше). Ребеное адекватно воспринимает наказание, если хорошо понимает, за что наказан и знает, что действительно виноват. Более того, ребенок воспринимает физческое наказание как индульгенцию, он считает, что после того, как он получил наказание и прекратил хулиганские действия, он прощен автоматически, так как уже наказан и ситуация осталась в прошлом. То есть, он снова "хороший"
В возрасте между семью и десятью годами у ребенка начинает формироваться чувство собственного достоинства, то есть гордость. Постепенно он начинает чувствовать себя униженным, сталкиваясь с необходимостью уступать более сильному (например, родителю). То есть, в этом возрасте физическое наказание из меры экстренного пресечения недопустимого поведения превращается в унижение, поэтому должно быть сведено на нет. Такому подросшему ребенку гораздо понятнее лишение его в качестве наказания каких-то льгот (например, веяернего просмотра мультфильмов), чего более младший ребенок не понимает в связи с отсутствием психических механизмов, отвечающих за осознание долгосрочной перспективы).
В качестве мер физического воздействия, не травмирующего ребенка психически и физически, можно перечислить ровно три. Шлепок по руке, тянущейся к запретному предмету. Сильный шлепок по ягодице (сильный - не значит до крови и отметин, сильный - значит, достаточно чувствительный для ребенка, чтобы он не захотел повторения) и интенсивное сжатие дельтовидной (капюшенной) мышцы пальцами (этот метод подходит для пресечения истерик в общественных местах, где ребенок, с одной стороны, перевозбужден и по этой причине плохо себя контролирует, а с другой - чувствует себя безнаказанным из-за обилия посторонних людей). Никакие другие методы недопустимы. Особенно это касается любых ударов по лицу и голове (оплеухи, подзатыльники, фофны, щелбаны и т.д.). Это не только унизительно и опасно, но и оставляет травму на всю жизнь - если взрослом человеку, которого в детстве били по лицу или голове, резко поднести руку или небольшой предмет к лицу, он зажмурится и отпрянет, демонстрируя долгосрочные последствия таких "дисциплинарных взысканий"
Физическое
Желательно использовать при физическом наказании "метод трех предупреждений" Первый раз ребенку строго говорят "не делай ЭТО". Если ребенок проигнорировал запрет, он звучит второй раз в более жесткой форме, уже как предупреждение "не делай ЭТО, иначе получишь по попе (или другое наказание, которое уместно в ситуации)". И только после третьего повторенияпроступка ребенок получает обещанное наказание (естествено, это не относится к таким экстраординарным ситуациям, как резкий побег на проезжую часть - тут не до предупреждений). Так как он знает, что виноват, то и наказание воспринимает как закономерное последствие своих поступков, а не как нападение со стороны родителя. В результате такого метода, большинство детей очень быстро обучаются прерывать свои безобразия после второго предупреждения, не доводя дело до наказания, то есть бить ребенка не приходится, но сам ребенок знает, что физическое наказание было близко и поэтому резко "сбавляет обороты", начиная вести себя адекватно.
Физическое наказание, когда его приходится применять в людном месте, должно быть незаметно со стороны. Не только потому, что прохождие "доброхоты", не разобравшись в ситуации, сразу полезут со своим мнением-осуждением. Основная причина, ситуация не должна выходить за рамки пары "ребенок-родитель",
Сразу следует заострить внимание наещё одном аспекте. Родители должны не только пресекать дурное поведение рбенка, но и поощрять хорошее. Никогда не ленитесь похвалить ребенка, если он того заслужил. Но никогда не звалите незаслуженно. Ребенок должен четко знать, ЗА ЧТО его хвалят, похвала должна быть такой же аргументированной, как и наказание. Потому что заслуженная, аргументированная похвала ребенку гораздо понятнее, чем абстрактные заявления из серии "золотце моё, самое лучшее на свете". "Ты сегодня сам, без напоминания, заправил постель - молодец, совсем большой стал!" - вот слова, которые наполнят ребенка гордостью на весь день.
Уфф. Хотела разложить по полочкам ситуацию, получилась статья. Надеюсь, пригодится тем, кто осилит весь этот текст до самого конца.
Вы что, совсем озверели ребенка за двойки пороть?
Запомните, что детей пороть нельзя. Как уже сказали выше, физическое наказание не должно быть больше чувствительного(но без следов и увечий) шлепка по ягодицам. И шлепать нужно очень внимательно, если попадете выше, можете, не дай Бог, повредить почки(хотя это маловероятно, но нельзя исключать и такую возможность).
Я понимаю, что Вам не хочется, чтобы у Вашего сына были двойки и т.д. Сядьте с ним, поговорите и обсудите, зачем он ходит в школу, нет ли у него объективных(!)
Если что, пишите мне в личку, помогу, в крайнем случае сам поговорю по скайпу с Вашим сыном.
Удачи.
И напоследок, если захочется выпороть ребенка, порите себя.
P.S.С
Ну и как людям нашим обьяснить, что не надо бить детей и можно по другому все до ребенка донести. Ну и как потом вы ему будете, смотря в глаза, обьяснять, что нельзя бить того, кто младше, того, кто слабее??? Я тоже не идеальна, срывалась, давала шлепок по попе или по рукам, а когда он то же самое сделал своему младшему брату ох как было тяжело обьяснять, почему мы в семье не деремся...(((
Не били ни меня не мужа моего никогда, но никто по полу не валялся, надо разговаривать с ребенком и терпения, все у них пройдет, и валяние по полу.
Девочки, милион есть способов ребенку дать понять, что его действия не правильные. Вы вот говорите, что когда не реагируют на ваши слова, то можно и ремнем. А не реагируют уже потому, что приучены с детства к крику и шлепкам. И это уже сложно поменять. Но это не повод продалжать лупить!
Сколько рядом со мной примеров, когда мама просто за руку уводит ребенка в другую комнату и он там успокаивается, без крика даже, потому что для него это самое страшное наказание, до другого его мама НИКОГДА не опускалась. Я, к сожалению, не такая, но пытаюсь, учусь и завидую такой выдержке.
Не надо бить, это признание нашего бессилия и прямая дорога к развитию агрессии у детей. Сколько литературы по этому поводу есть